中学教师资格考试(初级化学学科知识与教学能力)模拟试卷69
单项选择题
1.元素在周期表中的位置,反映了元素的原子结构和元素的性质。下列说法正确的是( )。(D)
A. 同一元素不可能既表现出金属性,又表现出非金属性
B. 同一主族元素的原子,最外层电子数相同,化学性质完全相同
C. 短周期元素形成离子后,最外层电子都能达到8电子稳定结构
D. 第三周期主族元素的最高正化合价等于它所处的主族序数
解析:有的元素既可以表现出金属性又可表现出非金属性,如硅元素,A项错误。同一主族元素的原子,最外层电子数相同,化学性质相似,从上到下金属性逐渐增强,非金属性逐渐减弱,B项错误。短周期元素中的H元素、Li元素,达到稳定结构时最外层电子数为2,C项错误。第三周期主族元素的最高正化合价等于它所处的主族序数,D项正确。
2.下列不属于中学化学习题基本功能的是( )。(D)
A. 诊断功能
B. 调节功能
C. 教学功能
D. 选拔功能
解析:化学习题的功能表现在诊断学生对知识的掌握程度;调节教学时间分配与进度;在教学过程中通常将习题穿插在授课过程中,帮助学生深刻理解新课内容等。习题并不具备选拔功能,故本题选D。
3.利用下列数据的推断,不正确的是( )。(A)
A. 用沸点数据来分析分子的稳定性
B. 用溶解度数据推断同体混合物分离的可能性
C. 用原子(离子)半径数据推断某些原子(离子)氧化性或还原性的强弱
D. 用C的燃烧热和2CO(g)+O2(g)═2CO2(g)的反应数据,推算2C(s)+O2(g)═2CO(g)的反应热
解析:分子的稳定性与分子内部共价键有关系,而沸点数据只与分子间作用力有关系,不能用沸点数据来分析分子的稳定性。
4.教师根据“铜是一种金属,具有金属光泽、延展性,具有良好的导热、导电性能。铁也是一种金属,具有金属光泽、延展性,具有良好的导热性”得出结论“铁也可能具有良好的导电性”。这一逻辑思维方法属于( )。(C)
A. 归纳
B. 演绎
C. 类比
D. 分类
解析:归纳是指从多个个别事物中获得普遍的规则。演绎与归纳相反,演绎是从普遍性规则推导出个别性规则,以验证一般规律和原理的适用性。类比是根据两个或者两类对象有某些共有或相似属性推出一个研究对象可能具有另一个研究对象所具有的属性。分类即对已有的现象或资料,按照某种重要的特征,将其分类整理的方法。题干中教师根据铁和铜已共有的某些属性,推出“铁也可能具有良好的导电性”,这一逻辑思维方法属于类比。
5.下列属于认知性学习目标水平的行为动词是( )。(B)
A. 掌握
B. 解释
C. 交流
D. 体会
解析:
6.用于表示测验的可靠性、一致性的指标是( )。(A)
A. 信度
B. 效度
C. 区分度
D. 难易度
解析:信度是指测验结果的稳定性、一致性和可靠性,主要受测验长度的影响。
7.学习活动组织与评价设计包括( )。(D)
A. 设计教学策略
B. 设计教学媒体
C. 设计评价方式
D. 以上三项
解析:学习活动组织与评价设计包括设计教学策略、设计教学媒体、设计评价方式。
8.在课上,教师不仅描述化学事实,而且加以深入分析和论证,从而得出科学的结论。这种教学方法是( )(C)
A. 讲述法
B. 讲解法
C. 讲演法
D. 谈话法
解析:讲授法是常用的以语言传递信息为主的教学方法,它又可以分为讲述、讲解、讲演、讲读等不同的形式。讲述法是以叙述或描述的方式向学生传授知识的方法。讲解是教师向学生说明、解释和论证科学概念、原理、公式、定理的方法。讲演是教师对完整的一个课题进行系统的分析、论证并作出科学结论的一种方法,它要求有分析、有概括、有理论、有实际,有理有据,这种方法多用于中学高年级的教学活动中。谈话法又叫问答法,是教师和学生以口头语言问答的方式进行教学的一种方法。故选C。
9.STS思想的实质是( )。(C)
A. 人文精神和社会精神的统一
B. 科学精神和社会精神的统一
C. 科学精神和人文精神的统一
D. 人文精神和自然精神的统一
解析:STS是科学(Science)、技术(Technology)与社会(Society)的简称,它探讨和揭示科学、技术和社会三者之间的复杂关系,研究科学、技术对社会产生的正负效应。STS思想的实质是科学精神和人文精神的统一。故选C。
10.在0.1 mol/L的H2S溶液中,下列关系错误的是( )。(A)
A. c(H+)=c(HS–)+c(S2-)+c(OH–)
B. c(H+)=c(HS–)+2c(S2-)+c(OH–)
C. c(H+)>[c(HS–)+c(S2-)+c(OH–)]
D. c(HS–)+c(S2-)+c(H2S)=0.1 mol/L
解析:由于H2S溶液中存在下列平衡:H2SH++HS–,HS–
H++S<
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