中学教师资格考试（初级化学学科知识与教学能力）模拟试卷66
单项选择题
1.“操作规范，注重示范”这一要求适用于( )。(A)
A. 演示实验
B. 学生分组实验
C. 探究实验
D. 家庭小实验
解析：教师在演示实验时，需注意以下几点基本要求：①准备充分，确保成功；②现象明显，易于观察；③操作规范，注重示范；④演、讲结合，启迪思考；⑤简易快速，按时完成；⑥保护环境，注意安全。
2.Cu2O是一种半导体材料，基于绿色化学理念设计的制取Cu2O的电解池示意图如图2所示，电解总反应方程式为2Cu+H2O═Cu2O+H2↑。下列说法正确的是( )。
(B)
A. 石墨电极接直流电源的正极
B. 铜电极发生的电极反应式为2Cu+2OH–-2e–═Cu2O+H2O
C. 铜电极接直流电源的负极
D. 当有0．1 mol电子转移时，有0．1 mol Cu2O生成
解析：从电解总反应方程式可知，Cu失去电子，化合价升高，发生氧化反应。在电解池中，阳极发生氧化反应。与阳极相连的是直流电源的正极，则Cu电极为阳极，铜电极接直流电源的正极，石墨电极接直流电源的负极，A、C两项错误。铜电极发生的电极反应式为2Cu+2OH–-2e–═Cu2O+HO2，B项正确。当有0．1mol电子转移时，有0．05 mol Cu2O生成，D项错误。故本题选B。
3.某教师在进行“常见的酸”这一知识点的教学时，首先让学生了解盐酸、硫酸、硝酸、醋酸的性质，然后总结出了酸的通性。该教师运用的主要教学方法是( )。(A)
A. 归纳法
B. 演绎法
C. 实验法
D. 探究法
解析：归纳法是指从实验和观测的事实材料、实验数据出发，推导出一般性结论的方法。演绎法是指从一般规律出发，运用数学的演算或者逻辑的证明，得出特殊事实应遵循的规律即“从一般到特殊”的逻辑推理方法。探究法是学生在教师的指导下，在探究教学实践经验的基础之上，通过创设情境，积极主动地在自主、合作、探究的学习过程中努力地发现问题、提出问题，探寻解决问题的方法和途径。获得终身学习所必备的基础知识和基本技能，学会学习，并形成正确的价值观，从而完成一个教学过程的教学方法。教育实验法是研究者按照研究目的，以一定的理论假设做指导，合理地控制或创设一定的条件，人为地影响研究对象，从而验证假设，探讨教育现象之间因果关系的一种研究方法。题干中教师运用的主要教学方法是归纳法。
4.25℃时，下列各组离子在指定溶液中一定能大量共存的是( )。(C)
A. pH=1的溶液中：Na+、K+、MnO4–、CO32-
B. c(H+)=1×10-13mol／L的溶液中：Mg2+、Cu2+、SO42-、NO3–
C. 0．1 m01／L NH4HCO3溶液中：K+、Na+、NO3–、Cl–
D. 0．1 mol／L FeCl3溶液中：Fe2+、NH4+、SCN–、SO42-
解析：pH=1的溶液呈强酸性，含有大量的H+，与弱酸根离子CO32-不能大量共存，A项错误。c(H)=1×10-13mol／L的溶液呈强碱性，Mg2+、Cu2+和氢氧根离子生成沉淀，所以不能大量共存，B项错误。NH4HCO3和这几种离子之间不发生反应，所以能共存，C项正确。Fe3+、SCN–能生成络合物而使溶液呈红色，可以利用该反应检验铁离子，这两种离子不能大量共存，D项错误。
5.化学教师在开展下学期的化学教学前，采用摸底考试了解学生对上学期所学知识的掌握情况。这种评价方式属于( )。(D)
A. 形成性评价
B. 相对性评价
C. 终结性评价
D. 诊断性评价
解析：形成性评价通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验。相对性评价是依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和决定他成绩的优劣。终结性评价通常在一门课程或教学活动(如一个单元、章节、科目或学期)结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定。诊断性评价是指在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。化学教师采用摸底考试了解学生已有知识、能力属于课程开始前的评价，是诊断性评价。
6.下列哪一项不属于现代教学设计的基本要求?( )(B)
A. 以系统观点做指导
B. 科学性原则
C. 以科学、可靠、先进、合适和完整的教学理念为基础，遵循教学规律
D. 要从实际出发
解析：要做好现代教学设计，需要满足下列基本要求：以系统观点做指导；以科学、可靠、先进、合适和完整的教学理念为基础，遵循教学规律；要从实际出发。
7.某学生在室外收集了少量土样，想知道其中是否含有遇稀酸生成气体的成分。
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