中学教师资格认定考试（高级美术学科知识与教学能力）模拟试卷59
单项选择题
1.如图2(局部)是我国( )朝的绘画作品。
(A)
A. 唐
B. 宋
C. 明
D. 元
解析：《历代帝王图》是唐朝画家阎立本的作品，表现了汉至隋之间的13位帝王的形象。
2.赵老师擅长水彩画，于是他在美术教学活动中，只开设水彩课。对于这种做法，下列选项中，描述正确的是( )。(A)
A. 教学内容单一
B. 充分利用教师资源
C. 因材施教
D. 教学有针对性
解析：在教学过程中，教师只开设一种课程，这样就造成了教学内容的单一，不利于学生的全面发展。
3.在义务教育阶段设置“设计.应用”学习领域的主要目的是培养学生形成初步的设计意识和提高( )。(B)
A. 造型能力
B. 动手能力
C. 创新能力
D. 探索能力
解析：在义务教育阶段设置“设计.应用”学习领域的主要目的是培养学生形成设计意识和提高动手能力。
4.李老师在上《风景写生》一课时，在展示和评价完学生的作品之后，概括总结道：“本课学习了风景画的概念、绘画透视规律和构图的方法等。同学们在课下、课余时间要关注周围环境、关注生活、留心校园内外景色的美，随时与同学相互交流自己的看法。”该老师运用的美术课程结束方式属于( )。(B)
A. 悬疑式
B. 回顾式
C. 告诫式
D. 延展式
解析：李老师在本课程结束时，总结了本课所学习的重难点，引导学生更好地去回忆，以及引导学生在日常生活中也要关注周围环境，运用了回顾式的结束方式。
5.用物质材料创作的占有实体空间的造型，均可称为( )艺术。(B)
A. 绘画
B. 雕塑
C. 摄影
D. 书法
解析：广义上讲，用物质材料创作的占有实体空间的造型，均可称为雕塑艺术。
6.在某单元教学中教师设计编制了评价量规对学生作品进行评价，量规的制定要遵循 ( )原则。(D)
A. 给评分者尽可能大的自由度
B. 评价标准必须以百分制为准
C. 让学生知道评价的标准，从而取得高分
D. 评价标准以教学目标为主要依据
解析：教学评价是为了学生的发展，必须以教学目标为主要依据。
7.下列选项中，不属于高中美术课程总目标内容的是( )。(B)
A. 学会分析、评价美术作品及美术现象
B. 传承民族文化，反映学科最新发展
C. 理解美术与其他学科之间的关系
D. 以个人或集体合作的方式参与美术学习活动
解析：高中美术课程的总目标有：以个人或集体合作的方式参与美术学习活动，进一步学习美术知识与技能，运用直觉、想象、思维以及美术的方法进行艺术创造活动，探索表现技巧；学会分析、评价美术作品及美术现象，形成健康的审美情趣和审美观念；理解美术与其他学科之间的联系，并将美术语言运用于研究性学习之中；养成对美术终身爱好的情感，提高美术素养，热爱祖国优秀的文化，尊重世界多元文化。B项不属于总目标。
8.“热抽象”和“冷抽象”是抽象绘画的两种类型，“热抽象”的代表人物是康定斯基，“冷抽象”的代表人物是( )。(A)
A. 蒙德里安
B. 塞利格曼
C. 奥本海姆
D. 克里姆特
解析：抽象派有热抽象和冷抽象之分，代表人物分别是康定斯基和蒙德里安，他们的画面中放弃了具体的内容和情节，突出运用线、面、色块构图等纯粹的绘画语言表现内心的感觉、情绪节奏等抽象的内容。
9.《义务教育美术课程标准(2011年版)》评价建议中指出，在评价中努力体现标准的理念和目标，充分发挥评价的( )功能，帮助学生树立学习信心和发现自己的不足，促进学生在美术学习方面的发展。(B)
A. 激励与导向
B. 激励与反馈
C. 诊断与调控
D. 监督与管理
解析：课程标准的评价建议指出，“在评价中努力体现标准的理念和目标，充分发挥评价的激励与反馈功能，帮助学生树立学习信心和发现自己的不足，促进学生在美术学习方面的发展。同时，通过评价获得准确的信息反馈，帮助美术教师不断改进教学工作”。
10.教师运用摄影的方式收集学生平时学习表现的信息，并以此作为评价标准，这属于( )。(A)
A. 表现性评价
B. 诊断性评价
C. 形成性评价
D. 总结性评价
解析：教师要注重表现性评价，运用观察、记录、访谈、录像、录音、摄影等方式收集学生学习表现的信息，对学生在参与美术学习过程中的综合表现进行评价。题干中体现的是表现性评价。
11.长方体的平行透视有( )消失点。(A)
A. 1个
B. 2个
C. 3个
D. 4个
解析：物体的前面和画面平行，底面与地平面平行，视线上有一个中心消失点的透视现象，称为平行透视。因为只有一个消失点，也称为一点透视。故长方体的平行透视只有一个消失点。
12.下列选项中，以语言信息为主的教学方法不包括( )。(D)
A. 讲授法
B. 提问法
C. 讨论法
D. 演示法
解析：美术教学中，以语言传递信息为主的教学方法包括讲授法、提问法和讨论法等。以直接感知为主的教学方法有演示法和参观法。
13.下列不属于20世纪上半叶我国绘画中强调“中西融合”的代表人物的是( )。(C)
A. 徐悲鸿
B. 林风眠
C. 莫朴
D. 李叔同
解析：徐悲鸿，中国现代美术事业的奠基者之一，杰出的画家和美术教育家。他是国画创新的艺术实践者，在继承传统绘画的基础上第一个把欧洲古典现实主义的技法融入国画创作中，创制了富有时代感的新国画。林风眠，现代画家、美术教育家，是“中西融合”这
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