社会工作师综合能力（中级）模拟试卷125
单选题
1.社会工作者江珊在社区中组织了一个解决家庭矛盾的小组，小组成员侯大爷向江珊诉苦，说家人抱怨他脾气大，经常向家里发火，都不理解他退休后在家的感受。江珊听完侯大爷的诉说后，让另一名组员和侯大爷共同模仿家人与他的对话过程。江珊的做法是为了( )(C)
A. 协助侯大爷认清自己的问题
B. 协助侯大爷重新定位自己的角色
C. 协助侯大爷澄清自己和他人的感受
D. 增强侯大爷在小组外的行为责任感
解析：间接干预法的技巧主要有：(1)利用小组治疗元素；(2)运用角色扮演的方法；(3)运用行为改变的技巧；(4)使用一些家庭作业；(5)运用结构化组员角色的技巧。其中，运用角色扮演的方法，即通过情境再现的方式协助组员澄清自己和他人的感受，帮助成员预演行动计划，从而促成组员行动的改变。
2.结构式家庭治疗模式治疗技巧中，协助家庭成员挑战家庭的病态结构，改变家庭的权力运作方式，打破原来病态家庭结构的平衡属于( )(C)
A. 集中焦点
B. 感觉震撼
C. 打破平衡
D. 似是而非
解析：结构式家庭治疗模式的治疗技巧包括：(1)重演；(2)集中焦点；(3)感觉震撼；(4)划清界限；(5)打破平衡；(6)互动方式；(7)协助建立合理的观察视角；(8)似是而非；(9)强调优点。其中，打破平衡即协助家庭成员挑战家庭的病态结构，改变家庭的权力运作方式，打破原来病态家庭结构的平衡。
3.( )是社会工作价值观的理论基础。(B)
A. 人文主义
B. 人道主义
C. 人本主义
D. 发展主义
解析：本题考查的是社会工作价值观的理论基础。社会工作价值观以人道主义为理论基础。
4.关于人类行为与社会环境基本关系的说法，正确的是( )。(B)
A. 青少年的行为受当前社会环境的影响较小
B. 大众的一致行为对社会环境产生的影响巨大
C. 良好的遗传基因可单独对人类行为发挥作用
D. 人类行为与社会环境相互影响的力度是平衡的
解析：青少年期的社会性发展是由青少年社会化的任务决定的，宏观环境对青少年的影响逐渐扩大。部分青少年在准备不足的情况下过早接触社会，少数青少年受到社会负面信息的不良影响，故A项错误。影响人类行为的因素复杂多样，这也是导致人类行为多样性的一个重要原因。一般来说，影响人类行为的因素包括生物因素、心理因素和社会因素三个方面，故C项错误。人类行为与社会环境相互影响的力度并不是平衡的，社会环境对人类行为的影响要大一些，故D项错误。
5.在中国社会中，中国人的福利观念受到( )的影响。(D)
A. 互助仁慈
B. 尊老爱幼
C. 扶贫济困
D. 儒家伦理
解析：中国历史上的民间慈善实践强调互助仁慈，推崇尊老爱幼、扶贫济困。而作为中国传统文化重要组成部分的儒家文化中的伦理及秩序的观念深刻影响了中国人的福利观念。
6.埃里克森的人类发展阶段中，儿童中期的主要任务是( )。(B)
A. 对周围世界的信任超越不信任
B. 学习重要的知识、技能和生存技巧，勤奋感超越自卑感
C. 不断尝试新的事物，克服内疚，建立自信心
D. 对他人作出承诺，建立亲密关系，而非与社会疏离
解析：本题考查的是埃里克森的人类发展阶段论。儿童中期的主要任务是学习重要的知识、技能和生存技巧，勤奋感超越自卑感。
7.小赵将社区中一些同样经受网络成瘾困扰的青少年组成一个互助小组，大家在小组中共同分享经验，一起努力戒除网瘾，努力适应现实社会。这体现了小组工作的( )特点。(C)
A. 小组活动的治疗性
B. 注重团体的动力
C. 组员问题的共同性或相似性
D. 强调小组成员的民主参与
解析：社会工作者开展的小组工作，是由社会工作者指导的，将两个以上且具有共同的或相似的社会问题的成员组织在一起而开展互动性活动的团体。正是由于问题的共同性或相似性，组员一般会对小组产生认同感，组员之间具有较高的相互依存和相互影响力，进而形成特定的小组文化和社会关系氛围。
8.研究报告应该体现完整的内容结构，除了标题、研究问题、目标和意义之外，下列( )不属于研究报告的主要内容。(D)
A. 文献回顾
B. 研究方法
C. 研究发现
D. 成果应用
解析：研究报告的一般结构包括：(1)标题；(2)引论；(3)研究问题、目标和意义；(4)文献回顾；(5)研究方法；(6)研究发现；(7)讨论和建议；(8)附录；(9)参考文献。
9.助人活动是社会工作者与服务对象双方围绕解决困难和问题而展开的( )(A)
A. 持续互动
B. 施予与接受的活动
C. 自上而下的行政活动
D. 资源拥有者对资源缺乏者的赐予活动
解析：社会工作者向服务对象提供其所需要的服务或帮助是社会工作的最基本的活动。助人活动实际上是双方围绕解决困难和问题而展开的持续互动。
10.小组工作是一个动态过程。成功的小组活动将要结束时，社会工作者在小组中的权力和地位应该是( )。(A)
A. 权力和地位处于中心
B. 权力和地位处于边缘
C. 权力和地位与组员平等
D. 小组活动与权力和地位无关
解析：本题考查的是社会工作者的角色和责任。在小组结束阶段，社会工作者的角色又回到了小组的中心位置，需要处理组员的离别情绪，协助组员保持小组经验。
11.心理支持、情绪支持属于( )(A)
A. 表达性支持
B. 引导性支持
C. 工具性支持
D. 社会网络支持
解析：工具性支持包括引导、协助、有形支持与解决问题的行动等；表达性支持包括心理支持、情绪支持、自尊支持、情感支持、认可等。
12.社会工作者小常在会谈中发现案主小向(15岁的初中生)在描述与班上老师和同学关系时出现前后自相矛盾的情况。小常问小向：“你前一次提到班主任对你从来不闻不问，不关心你的学习生活，甚至都不正眼瞧你。但是这一次你告诉我班主任几次打电话去你家，还去你家进行家访，找你聊天。这是怎么一回事呢
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