幼儿园教师资格认定考试保教知识与能力（单项选择题）模拟试卷184
单项选择题
1.( )是推动儿童心理发展的根本原因或动力。(B)
A. 儿童的需要
B. 儿童心理的内部矛盾
C. 儿童的激情
D. 儿童的能力
解析：儿童心理的内部矛盾是推动儿童心理发展的根本原因或动力。离开了儿章心理发展的内因或内部矛盾，环境和教育这个外因或外部矛盾就无法起作用或不能很好地起作用。
2.儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，导致不良品德的形成。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是( )。(D)
A. 避免学生观看这类影视片
B. 对有模仿行为的儿童进行说理教育
C. 影片中尽量少描写反面人物
D. 影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”
解析：根据替代性强化原理，当儿童发觉“坏人”通常不能得到好的下场时，为了避免这种不良后果，自己也会远离破坏性行为。
3.关于幼儿想象的说法，不正确的是( )。(B)
A. 想象容易受自身情绪的影响，也容易受别人情绪的影响
B. 想象容易受自身情绪的影响，不受别人情绪的影响
C. 无意想象占主要地位，实质上是自由联想
D. 无意想象不要求意志努力，意识水平低，是幼儿想象的典型形式
解析：幼儿想象容易受自身情绪的影响，也易受别人情绪的影响。
4.当儿童受到挫折时，采取打人、咬人、扔东西等方式，这是其( )的表现。(B)
A. 情绪障碍
B. 攻击性行为
C. 破坏性行为
D. 惊恐焦虑
解析：挫折是引起攻击性行为的直接原因。幼儿的攻击性行为通常表现为发作性暴怒、冲撞、打人、咬人、踢人等。
5.夸美纽斯出版的幼儿教育方面的著作是（ ）。(C)
A. 《夸美纽斯教育论著全集》
B. 《理想国》
C. 《母育学校》
D. 《太阳城》
解析：夸美纽斯是17世纪捷克著名的爱国者、教育改革家和教育理论家。其著作《母育学校》概述了他的学前教育思想，是世界上第一部系统地论述在家庭教育形式下学前儿童教育的专门著作。
6.个性形成的最初阶段是( )。(C)
A. 婴儿期
B. 先学前期
C. 幼儿期
D. 学龄初期
解析：幼儿期是个性形成的最初阶段。
7.个性系统中最重要的组成部分是( )，它制约着个性的发展。(B)
A. 自我评价
B. 自我意识
C. 自我调节
D. 自我认识
解析：个性的调节系统以自我意识为核心，自我意识是个性系统中最重要的组成部分，制约着个性的发展。自我意识是衡量个性成熟水平的标志。
8.在控制的条件下系统地操纵某些变量，来研究这些变量对其他变量所产生的影响，从而探讨幼儿心理发展的原因和规律的研究方法是( )。(D)
A. 测验法
B. 作品分析法
C. 问卷法
D. 实验法
解析：本题考查实验法的概念。实验法是指在控制的条件下系统地操纵某些变量，来研究这些变量对其他变量所产生的影响，从而探讨幼儿心理发展的原因和规律的研究方法。
9.下列不属于幼儿园活动室布置原则的是（ ）。(D)
A. 教育性原则
B. 主体性原则
C. 创造性原则
D. 色彩性原则
解析：人的行为常常受环境布置的影响，室内环境的布置对生活于其中的幼儿的身心发展有重要影响。幼儿园活动室是入园幼儿主要的活动、学习空间，其布置对可塑性强的幼儿有更大的影响。幼儿园活动室的布置要遵循教育性原则，主体性原则，创造性原则，美观、经济的原则，不包括色彩性原则。
10.地震发生时，以下( )做法是错误的。(D)
A. 组织儿童选择好躲避处避
B. 不要让幼儿跳楼
C. 用湿毛巾捂住口、鼻
D. 大难来临，各自保命
解析：D选项违背了幼儿园教师职业道德。地震发生时，教师需要有清醒的头脑，正确使用防震方法。在操场或室外时，可让孩子原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。如果在教室，组织儿童选择好躲避处后蹲下或坐下，脸朝下，额头枕在两臂上，或抓住桌腿等身边牢固的物体。要用手护住头部或后颈，低头、闭眼，有可能时，可用湿毛巾捂住口、鼻，以防灰土、毒气。千万不要让孩子跳楼，不要站在窗前，不要到阳台上去，以免受伤。震后应当有组织地撤离到安全带。
11.一位新入园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我？”下列回答中最合适的是（ ）。(C)
A. 妈妈放学后来接你
B. 你想妈妈的时候妈妈就来接你
C. 你现在想妈妈了吗？妈妈一下班就来接你的
D. 妈妈下午 5 点来接你
解析：教师在幼儿交流时要把握幼儿心理状态，从孩子的内心出发，给予孩子需要的安慰与回复，点出了现在对妈妈的想念，并告诉孩子，一下班就会来接，更能走进孩子的心里。
12.在课程系统运作发展过程中收集课程各个要素的相关材料，加以科学分析判断，以此调整和改进课程方案，使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式是（ ）。(A)
A. 形成性评价
B. 诊断性评价
C. 总结性评价
D. 终结性评价
解析：形成性评价又称“过程评价”，它是由斯克里文在1967年提出，后经布鲁姆等人的努力使得这一思想日趋完善。形成性评价是伴随着活动开展过程而及时进行的，它有助于随时发现活动中所出现的偏差并及时改进，有助于缩小活动过程与活动目标之间的差距。
13.下列哪项不属于幼儿园教育活动的途径？( )(D)
A. 家园合作
B. 日常活动与生活
C. 专门组织的教育教学活动
D. 专题讲座
解析：幼儿园教育活动的途径有学习环境、专门组织的教育教学活动、日常活动与生活、家园合作。
14.幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的( )。(C)
A. 人际关系
B. 社会
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