幼儿园教师资格认定考试保教知识与能力（单项选择题）模拟试卷172
单项选择题
1.儿童思维方式的变化发展，与思维所用工具的变化相联系，直观行动思维所用的工具主要是（ ）。(A)
A. 感知动作
B. 表象
C. 判断
D. 概念
解析：0～2岁幼儿的思维主要是直觉行动思维。直觉行动思维是指主要利用直观的行动和动作解决问题的思维。直觉行动思维是在直接感知中进行的，并且依赖于一定的情境；是在实际中进行的，离不开幼儿的自身行动。这类思维的典型方式是尝试错误，主观上无预定目的和行动计划。
2.幼儿自言自语的表现有两种形式：一是问题言语；二是（ ）。(B)
A. 情境言语
B. 游戏言语
C. 对话言语
D. 交际言语
解析：问题言语和游戏言语是幼儿自言自语的表现的两种形式。幼儿自言自语是自我中心言语的一个表现。
3.随年龄增长，幼儿形象记忆与语词记忆的差别（ ）。(D)
A. 不会变化
B. 不会缩小
C. 逐渐扩大
D. 逐渐缩小
解析：幼儿形象记忆与语词记忆的差别逐渐缩小，因为随着年龄的增长，形象和词都不单独在儿童的头脑中起作用，而是有越来越密切的相互联系。一方面，幼儿对熟悉的物体能够叫出其名称，那么物体的形象和相应的词就紧密联系在一起。另一方面，幼儿所熟悉的词，也必然建立在具体形象的基础上，词和物体的形象是不可分割的。
4.幼儿想象的形象之间常常毫无联系。例如，幼儿绘画常常是画了“小船”，又画“气球”；画了一把“牙刷”，又画一朵“小花”——这表明幼儿想象的一个特点是( )。(B)
A. 以想象过程为满足
B. 想象内容零散、无系统
C. 想象的主题不稳定
D. 想象受情绪和兴趣的影响
解析：题干中的想象表明幼儿无意想象的特点是想象的内容零散、无系统，由于想象的主题没有预定目的，不稳定，因此幼儿想象的内容是零散的，所想象的形象之间不存在有机的联系。
5.被称为“教育史上的哥白尼”和“现代教育之父”的教育家是( )。(D)
A. 杜威
B. 蒙台梭利
C. 福禄培尔
D. 夸美纽斯
解析：夸美纽斯一生从事教育事业，有着丰硕的教育著作，他的教育思想和教育理论具有划时代的意义。因此，夸美纽斯被尊崇为“教育史上的哥白尼”和“现代教育之父”。
6.0～2岁的儿童在游戏中，以肌肉活动为主，主要特征是重复、操作和自我模仿。儿童喜欢得到感官刺激，儿童重复自己行为的目的是获得乐趣，表现自己的能力。这是（ ）。(B)
A. 感官游戏
B. 机能游戏
C. 规则游戏
D. 象征游戏
解析：儿童的游戏与其知识经验、身心发展水平是直接相连的，瑞士教育家皮亚杰认为儿童游戏是以认知的发展为基础的，他从儿童认知发展的角度出发，将游戏分为：机能游戏、象征游戏和规则游戏三类。机能游戏也称实践游戏、练习游戏，主要是重复简单的动作和活动，其内容是基本生活的反应，这主要是婴儿时期的亲子游戏和模仿性游戏。题干表述的是机能游戏的定义。
7.小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大声哭叫，下列哪种处理方式最为合理？( )(B)
A. 立刻制止小明哭叫，力图尽快恢复秩序
B. 察看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把内心的恐惧发泄一下
C. 马上寻找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明
D. 旁观
解析：儿童在与外界环境相互作用中产生挫折、压抑或是失败等心理能量时，应该帮助儿童发泄出来，否则可能会导致儿童的失常行为，哭泣可以将内心的恐惧或委屈发泄出来。
8.在指导儿童开展结构游戏时，要求大班幼儿学会的结构知识是( )。(C)
A. 会识别材料的形体、大小、颜色
B. 会识别高低、宽窄、厚薄、轻重、长短、前后
C. 会识别左右
D. 会识别上下、中间
解析：教师在指导儿童开展结构游戏时要注意让幼儿园大班儿童学会以下结构知识和技能：会识别左右；在建造技能上，要求他们建造的物体比中、小班幼儿更加精确、整齐、匀称，物体的结构更加复杂和富有创造性。同时，会使用辅助材料装饰建造物体，能够合作建造物体。
9.每一位家长都希望能了解幼儿在园的生活，教师要经常给家长创造这样的机会，其中最常采用的方式是( )。(C)
A. 亲子活动
B. 节日联欢
C. 开放日
D. 亲子运动会
解析：每一位家长都希望能了解幼儿在园的生活，教师要经常给家长创造这样的机会，定期举办一些亲子活动、节日联欢、开放日等，使家长能够了解幼儿在园情况。其中，开放日是最常采用的方式。
10.下列关于幼儿园教育活动内容选择的原则中，表述不正确的是( )。(D)
A. 能符合幼儿的年龄特征，配合幼儿的生活经验和认知水平
B. 能引发和满足幼儿的兴趣和需要
C. 能反映时代发展特征，有利于幼儿的后续学习和长远发展
D. 不需要考虑季节、节日以及周边环境资源等因素
解析：选择幼儿园教育活动内容应依据以下原则：(1)满足幼儿全面发展的整体需要，有效地发挥各领域的教育作用。 (2)符合幼儿的年龄特点，是幼儿必要的和有效的学习内容。 (3)联系幼儿的实际生活经验与兴趣，内容具有时代性、丰富性。 (4)适合幼儿的能力与发展需要，学习时具有一定挑战性。
11.各级教育行政部门对幼儿园工作进行检查后作出的评价属于( )。(D)
A. 相对性评价
B. 绝对性评价
C. 个体内差异评价
D. 他人评价
解析：他人评价是指被评价者之外的其他人或组织对被评价者进行的评价。各级教育行政部门的视导评价属于他人评价。
12.在解决实际问题过程中，王老师总是先思考各种可能的解决办法，然后从中选择最佳的合理的解决方式。这种反思方式属于( )。(C)
A. 行动中反思
B. 回顾式反思
C. 深思熟虑式反思
D. 觉察意识式反思
解析：在深思熟虑式反思中，教师有意识地对所面临的
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