幼儿园教师资格认定考试保教知识与能力（单项选择题）模拟试卷157
单项选择题
1.学前儿童想象形象力求符合客观逻辑是在( )。(D)
A. 2～3岁
B. 3～4岁
C. 4～5岁
D. 5～6岁
解析：5～6岁的儿童想象的特点是：想象的有意性相当明显；想象内容进一步丰富，有情节；想象内容新颖性程度增加；想象形象力求符合客观逻辑。
2.在下列描述中，对儿童心理发展年龄特征描述正确的是（ ）。(C)
A. 年龄特征是绝对稳定的
B. 年龄特征可以随意改变
C. 稳定性和可变性是辩证统一的
D. 年龄特征可跳跃发展
解析：儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征。在不同年龄阶段，儿童的身心发展会呈现出一定的阶段性特征。儿童心理发展年龄特征的稳定性和可变性是辩证统一的。幼儿心理年龄特征的稳定性与可变性是由幼儿所处的环境和教育决定的。
3.婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体关系的倾向被称为( )。(A)
A. 依恋
B. 合作
C. 移情
D. 社会化
解析：婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体关系的倾向即为“依恋”。
4.婴幼儿的情绪发展和形成主要依靠( )。(D)
A. 感知觉的发展
B. 语言的发展
C. 自我意识的发展
D. 情绪气氛的熏陶
解析：婴幼儿的情绪发展和形成主要依靠情绪气氛的影响和熏陶。
5.主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来的教育家是（ ）。(B)
A. 夸美纽斯
B. 卢梭
C. 福禄贝尔
D. 裴斯泰洛齐
解析：卢梭主张教育要顺应自然，自然教育的核心是教育必须遵循自然，顺应人的自然本性，将教育与儿童天性的自然发展一致起来。
6.一般认为，IQ超过( )的人属于天才，他们在世界总人口中所占的比例不到1％。(D)
A. 110
B. 120
C. 130
D. 140
解析：智力水平属于中等水平的占大多数，智力水平极高和极低的占少数。一般认为，IQ超过140的人属于天才，他们在世界总人口中所占的比例不到1％。
7.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是( )。(A)
A. 德育
B. 劳动技术教育
C. 体育
D. 智育
解析：德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。
8.在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做视频讲解法违反了( )。(A)
A. 发挥一日生活的整体功能原则
B. 重视年龄特点和个体差异原则
C. 尊重儿童原则
D. 实践性原则
解析：幼儿园一日生活是指幼儿园每天进行的所有保育、教育活动。幼儿园教师应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，寓教育于一日生活之中，让一日生活发挥一致、连贯、整体的教育功能。
9.下列不属于智力测验的是( )。(D)
A. 中国比纳测验
B. 韦克斯勒智力量表
C. 瑞文标准推理测验
D. 行政能力倾向性测验
解析：行政能力倾向性测验是特殊能力测验，不属于智力测验。
10.教师和幼儿双方围绕一个问题或主题，自由地发表自己的想法、意见，表达自己的感受、体验，进行相互交流。该教师运用了（ ）。(A)
A. 谈话法
B. 讲解法
C. 演示法
D. 示范法
解析：谈话与讨论是教师和幼儿双方围绕一个问题或主题，自由地发表自己的想法、意见，表达自己的感受、体验，进行相互交流的过程。
11.活动区的功能主要有( )。
①为幼儿创设互动的学习环境
②为幼儿提供个别化的学习机会
③为幼儿提供静态和动态相平衡的课程(D)
A. ①②
B. ②③
C. ①③
D. ①②③
解析：以上都是活动区的主要功能。
12.能增强幼儿对图形、数量的理解，获得对称、厚薄、宽窄、上下等概念的创造性游戏是( )。(B)
A. 角色游戏
B. 结构游戏
C. 智力游戏
D. 体育游戏
解析：结构游戏能使幼儿了解多种结构材料的性质，增强对数量和图形的理解，获得对称、平衡、高度、长度、厚薄、宽窄、上下和左右等概念，学习组合、堆积、排列各种形体的技能。
13.不属于从儿童社会性的发展上对幼儿园游戏种类进行划分的一项是( )。(B)
A. 联合游戏
B. 规则游戏
C. 旁观游戏
D. 单独的游戏
解析：美国教育家帕顿发展了儿童社会性游戏的思想，根据儿童(2～6岁)在游戏中的社会交往水平，把儿童的社会性游戏分为如下6种：无所用心的行为(偶然的行为)、袖手旁观的行为、单独的游戏、平行的游戏、联合游戏、合作游戏。
14.儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始，然后发展双臂和腿部的动作，再后是手的精细动作。这是动作发展的( )。(B)
A. 无有规律
B. 近远规律
C. 大小规律
D. 首尾规律
解析：儿童最早出现的是头的动作和躯干的动作。然后是双臂和腿部的有规律的动作，最后才是手的精细动作。这种发展趋势可称为“近远规律”，即靠近头部和躯体的部分先发展，然后是远离身体中心部位动作的发展。
15.班级保教人员对教育过程精心设计组织，对教育结果进行细致评估，在班主任教师带领下对班级幼儿进行调查研究，这一系列的工作称为幼儿班级( )。(C)
A. 生活管理
B. 家园交流管理
C. 教育管理
D. 社区活动管理
解析：幼儿园班级管理一般由生活管理、教育管理、家
本文档预览：3000字符，共5051字符，源文件无水印，下载后包含无答案版和有答案版，查看完整word版点下载
