幼儿园教师资格认定考试保教知识与能力（单项选择题）模拟试卷164
单项选择题
1.遗传素质对儿童心理发展的作用是( )。(A)
A. 物质基础
B. 决定
C. 主导
D. 一般
解析：一方面，遗传素质是儿童发展的生物前提，对儿童发展具有很大影响。另一方面，决不能夸大遗传这个条件，因为遗传只能为儿童的发展提供自然前提和可能性。但不能预定或决定儿童的发展。
2.幼儿容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德的形成。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是( )。(D)
A. 避免幼儿观看这类影视片
B. 对有模仿行为的幼儿进行说理教育
C. 影片中尽量少描写反面人物
D. 影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”
解析：班杜拉认为儿童通过观察学习而习得新行为。当儿童通过观察学习发觉“坏人”通常不能得到好的下场时，为了避免这种不良后果，自己也会远离破坏性行为。
3.幼儿的社会性主要是在日常生活中和游戏中通过观察和( )潜移默化地发展起来的。(B)
A. 探索
B. 模仿
C. 交流
D. 操作
解析：幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。外界的环境对幼儿的学习有着至关重要的意义，尤其是父母和教师的言行，对幼儿的社会性养成起到了非常重要的作用。
4.按照布里奇斯的研究，以下最早产生的情绪是( )。(C)
A. 痛苦
B. 惧怕
C. 兴奋
D. 厌恶
解析：布里奇斯认为，初生婴儿只有皱眉和哭的反应，是未分化的一般性激动(兴奋)，是强烈刺激引起的内脏和肌肉反应。
5.能显著提高儿童的角色承担能力和亲社会行为水平的学前教育基本方法是( )。(A)
A. 角色扮演法
B. 语言法
C. 讨论法
D. 移情法
解析：角色扮演法是增加儿童亲社会行为、减少消极社会行为的有力手段。角色扮演训练可以大大增加儿童在特设情景下的助人行为与日常行为中的亲社会行为，并且能提高儿童的助人动机，儿童的消极社会行为也有显著下降。
6.学前儿童掌握的概念主要是（ ）。(C)
A. 科学概念
B. 抽象概念
C. 日常生活概念
D. 辩证概念
解析：学前儿童掌握的概念主要是日常生活概念。在学前教育阶段，由于学前儿童的认知水平较低，知识经验欠缺，他们认识事物主要是通过感官和动作，与周围生活环境中的事物直接接触，进行感知和操作，获取直接经验。他们所掌握的概念只能是日常生活的概念而不可能是科学、抽象或辩证的概念。
7.制定幼儿园教育目标的主要依据是社会发展的客观要求和（ ）。(B)
A. 政府
B. 幼儿身心发展规律及其需求
C. 教育机构
D. 家庭
解析：制定幼儿园教育目标的依据有：①教育目的；②幼儿身心发展的特点和可能性；③社会发展的客观要求。幼儿身心发展是有规律的，既有连续性，又有阶段性；而发展的实质是不断开发其个体潜能，即表现为各方面都由“现有发展区”向“最近发展区”不断发展的过程。如果对幼儿提出过高、过难或过低、过易的教育要求，都违背幼儿身心发展规律，达不到发展潜能的目的。所以，制定教育目标必须以幼儿身心发展的客观规律和要求为依据。
8.( )是由于自变量的变化而引起的结果或造成的影响的因素，是一种结果变量。(A)
A. 因变量
B. 无关变量
C. 有关变量
D. 变量
解析：因变量是由于自变量的变化而引起的结果或造成的影响的因素，是一种结果变量。
9.我国确立教育目的的理论依据是( )。(C)
A. 特定的社会政治、经济和文化背景
B. 受教育者的身心发展特点与需要
C. 马克思关于人的全面发展学说
D. 社会主义制度
解析：我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。
10.人们常说“聪明早慧”，或者“大器晚成”，这表明人的身心发展具有( )。(A)
A. 个别差异性
B. 阶段性
C. 互补性
D. 顺序性
解析：个别差异性表现在不同儿童同一方面的发展速度和水平不同，如有的人“少年得志”，有的人则“大器晚成”。
11.下面不属于幼儿入学后的适应性问题的是（ ）。(D)
A. 睡眠不足
B. 情绪低落
C. 人际关系不良
D. 经常感冒
解析：幼儿从家庭进入托儿所、幼儿园等学前教育机构所感受到的变化是极大的。由家庭的“中心成员”变成了教育机构里众多小朋友中的普通一员，就需要培养他们具有一定的独立生活能力，使其尽快地熟悉、适应集体生活和学习的环境，产生归属感。ABC三项，睡眠不足、情绪低落、人际关系不良都是幼儿入学后可能出现的情况，不当选。D项，经常感冒与幼儿的身体状况有关，不属于适应性问题，当选。
12.幼儿园常设活动区中，积木区的区域设置目标不包括（ ）。(D)
A. 促进幼儿与他人合作能力的发展
B. 促进幼儿表达能力的发展
C. 发展幼儿的空间知觉
D. 发展审美能力
解析：积木区是让幼儿操作积木的活动区，在这里，幼儿能利用积木自由地进行建构和组合。区域设置目标包括：①发展幼儿的空间知觉；②促进幼儿与他人合作能力的发展；③促进幼儿表达能力的发展。
13.被黄蜂蛰伤后，正确的处理方法是( )。(C)
A. 涂肥皂水
B. 用温水冲洗
C. 涂食用醋
D. 冷敷
解析：本题需要特别注意黄蜂和蜜蜂的区别。黄蜂的蜂毒呈碱性，因此被黄蜂蜇伤后可用棉花蘸柠檬汁轻拍伤口，也可用醋及稀释后的醋酸或硼酸冲洗。蜜蜂的蜂毒呈弱酸性，因此被蜜蜂蛰伤后，可用弱碱性溶液(如肥皂水、淡石灰水等)外敷，以中和酸性毒素，必要时可用冰敷以减轻红肿疼痛。
14.在幼儿教师激发幼儿活动兴趣的方法中，幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动兴趣
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