幼儿园教师资格认定考试保教知识与能力（单项选择题）模拟试卷180
单项选择题
1.3岁幼儿自己活动时顾及不到别人，只能自己单独玩，是因为（ ）。(B)
A. 游戏水平差
B. 注意分配能力差
C. 喜欢自己一个人玩
D. 与教师的教育有关
解析：幼儿的注意分配能力差，主要是由于知识经验不足，掌握的熟练动作少。3岁幼儿自己活动时，来不及关心别人，所以只能单独玩。
2.儿童思维发展中，从发展过程看，形成最晚的是（ ）。(C)
A. 直观概括
B. 功能概括
C. 语词概括
D. 动作概括
解析：幼儿思维发展的阶段是由直觉行动思维到具体形象思维，再到抽象逻辑思维。从发展过程看，语词概括发展得较晚。
3.所谓（ ），就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整而系统地教授给儿童。(B)
A. 吸收的心智
B. “整个教学法”
C. 全面教育
D. 教、学、做合一
解析：“整个教学法”是陈鹤琴先生提倡的，他反对分科教学，主张综合的单元教学，与《幼儿园教育指导纲要（试行）》所提倡的整合教育思想一脉相承。整个教学法就是把儿童所应该学的东西整个地、有系统地去教儿童学。这种教学法就是把各种功课打成一片，所学的功课是无规定时间的；所用的教材是以故事或社会或自然为中心或出发点的。整个教学法是有组织、有系统的，是合乎儿童心理、处处要儿童自己参加的，所以儿童就很高兴学，很高兴做。
4.社会本位的课程思想改革，最早比较系统化地反映在柏拉图的（ ）。(A)
A. 《理想国》
B. 《爱弥尔》
C. 《教育论》
D. 《明日之学校》
解析：社会本位的教育目的论的基本主张是以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨，教育目的应当依据社会的要求来决定。古希腊思想家柏拉图在其《理想国》中认为，教育应当因人而异，对平民阶级教育要培养他们有勤劳和节制的美德；对军人应当培育他们勇敢的精神；而对最高统治者的教育则应使他们具有把握世界的智慧，具有“哲学王”的特征。
5.著名的“哨兵持枪姿势”实验主要是研究幼儿的（ ）。(A)
A. 坚持性
B. 目的性
C. 暗示性
D. 果断性
解析：坚持性是指不怕挫折、失败，克服困难，坚持到底的意志品质，是幼儿自我意识的重要组成部分，是自我控制发展的标志。“哨兵持枪姿势”实验主要是研究幼儿的坚持性。
6.有的人从小就表现出了超常的智力，被称为早慧的儿童、小天才；而有的人却大器晚成。这表现了( )。(C)
A. 智力发展水平差异
B. 智力类型差异
C. 智力表现早晚的差异
D. 智力的性别差异
解析：人的智力表现存在着早晚差异。有的人从小就表现出了超常的智力，被称为早慧的儿童、小天才；而有的人却大器晚成。
7.美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”。主要说明了在教育过程中应（ ）。(D)
A. 尊重儿童的个性
B. 培养幼儿积极的情感体验
C. 重视儿童学习的自律性
D. 重视儿童的主动操作
解析：在科学活动中我们要鼓励孩子运用多种感官去探索周围世界、获取信息、发现问题、寻找答案。教师要尽可能为孩子们提供适宜的可操作的材料，让孩子们通过看一看、听一听、摸一摸、闻一闻等感官活动，帮助孩子们了解认识世界的方法。儿童经过主动操作才能有更深刻的认识。
8.在幼小衔接过程中，应从根本上发展幼儿的智力，特别是智力的核心( )。(D)
A. 掌握技能
B. 记忆知识
C. 非智力因素
D. 思维能力
解析：思维能力是幼小衔接过程中智育的核心。
9.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿( )的水平。(C)
A. 运用材料
B. 建构形式发展
C. 社会性发展
D. 行为发展
解析：幼儿与教师、幼儿与同伴等互动交往有利于其社会性的发展。
10.幼儿园教育工作评价应当( )。(C)
A. 以行政人员评价为主，专家等参与评价为辅
B. 以园长自评为主，教师等参与评价为辅
C. 以教师自评为主，园长等参与评价为辅
D. 以家长评价为主，幼儿等参与评价为辅
解析：幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度。
11.评估幼儿发展的最佳方式是( )。(A)
A. 平时观察
B. 期末检测
C. 问卷调查
D. 家长访谈
解析：《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：对幼儿发展状况的评估，应在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获得的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。
12.幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，在椅子上摇来摇去，这类游戏属于( )。(D)
A. 结构游戏
B. 象征性游戏
C. 规则游戏
D. 机能性游戏
解析：结构游戏是指儿童利用各种结构材料来建构物体的游戏；象征性游戏是儿童游戏最典型的形式，是儿童以模仿和想象扮演角色，完成以物代物、以人代人为表现形式的象征过程，并反映周围现实生活的游戏形式；规则游戏是两个以上的儿童在一起按照一定规则进行的、往往具有竞赛性质的游戏；机能性游戏指幼儿反复做某个动作或活动以示快乐和满足，是以刺激婴幼儿各种感官、机能发展为主的游戏形式，题干所述即机能性游戏。故本题选D。
13.根据幼儿心理发展的特点，“前读写”阶段主要完成的任务是( )。(A)
A. 培养读写兴趣
B. 严格要求
C. 主要指出缺点和不足
D. 尽可能多识字
解析：“前读写”阶段主要完成的任务是培养读写兴趣。
14.幼儿抱着一只玩具鸭子，只是静静地坐着。老师说：“鸭子要游水了。”幼儿的想象才活跃起来，这说明( )。(B)
A.
本文档预览：3000字符，共5584字符，源文件无水印，下载后包含无答案版和有答案版，查看完整word版点下载
