小学教师资格认定考试（教育教学知识与能力）模拟试卷282
单项选择题
1.马卡连柯提出“平行影响”的教育思想，强调班级的平行管理。这一做法体现的德育原则是( )。(A)
A. 集体教育与个别教育相结合
B. 严格要求与尊重学生相结合
C. 正面教育与纪律约束相结合
D. 依靠积极因素和克服消极因素相结合
解析：集体教育与个别教育相结合原则是指教师在德育过程中要善于组织和教育学生集体，并依靠集体教育每个学生，同时又通过个别学生的教育来促进集体的形成和发展，把集体教育和个别教育有机地结合起来。这一原则是对苏联教育家马卡连柯提出的“平行影响”教育思想的总结。严格要求与尊重学生相结合原则是指教师在德育过程中要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教师对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。正面教育与纪律约束相结合原则是指教师在德育过程中既要正面引导、说服教育、启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，使二者有机结合起来。依靠积极因素与克服消极因素相结合原则是指教师在德育过程中要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素。
2.学科课程与活动课程相比，它的缺点是( )。(B)
A. 忽视学科知识本身的逻辑顺序
B. 不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要
C. 忽视学科知识的系统性、整体性
D. 强调要以儿童为中心
解析：学科课程是以学科知识为基础、根据学科逻辑而编排的课程。学科课程是一种古老的和基本的课程形式，具有结构性、系统性、简约性等特点。它的优点在于强调每一门学科的逻辑组织，缺点是较少考虑学科间的相互联系，不利于学生联系社会实践，忽视了学生的兴趣和需要。
3.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是( )。(B)
A. 个别教学
B. 班级授课制
C. 分组教学
D. 道尔顿制
解析：班级授课制的优点之一就是有利于大面积培养人才。
4.教学原则是有效进行教学必须遵循的( )。(B)
A. 具体细则
B. 基本准则
C. 方针政策
D. 具体要求
解析：教学原则是根据一定的教学目的、教学过程规律而制定的教学工作的基本准则和要求。
5.班集体形成的条件和前进的动力是( )。(C)
A. 班主任的要求
B. 共同的活动
C. 共同的奋斗目标
D. 班级内部的矛盾斗争
解析：目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的奋斗目标，才能推动班集体的发展。
6.科尔伯格研究道德发展的主要方法是( )。(C)
A. 自然观察法
B. 实验室实验法
C. 两难故事法
D. 对偶故事法
解析：科尔伯格主要通过两难故事法研究儿童和青少年的道德发展阶段。科尔伯格两难故事测验采用9个道德价值上互有冲突的两难故事，让被试者在两难推论中做出是非善恶的判断并说明理由，最典型的故事是“海因兹偷药”。自然观察法和实验室实验法是心理学常用的研究方法；对偶故事法是皮亚杰研究道德判断时采用的一种方法。
7.教学过程主要是让学生掌握人类长期积累起来的基础科学文化知识，这说明教学认识过程具有( )。(B)
A. 领导性
B. 间接性
C. 直接性
D. 简捷性
解析：教学过程是一种特殊的认识过程，具有不同于人类总体认识的显著特点。①认识的间接性：学生认识的客体是教材，教材是对客观世界的间接反映，即学生学习的内容是已知的间接经验。学生是通过认识教材来最终达到认识客观世界的目的。②认识的交往性：教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动，教学活动是发生在师生之间的一种特殊的交往活动。③认识的教育性：教学中学生的认识既是目的，也是手段，认识是发展的，认识中追求与实现着学生的知、情、行、意的协调发展与完全人格的养成。④认识的领导性：学生的个体认识始终是在教师的指导下进行。
8.以学生实践活动为基本特征的练习法属于( )。(C)
A. 以语言传递信息为主的方法
B. 以直接感知为主的方法
C. 以实际训练为主的方法
D. 以引导探究为主的方法
解析：以语言传递为主的教学方法包括讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法；以直观感知为主的教学方法包括演示法、参观教学法；以实际训练为主的教学方法包括练习法、实验法、实习作业法、实践活动法；以探究活动为主的教学方法又称为发现法。
9.美国实用主义教育家杜威关于学生在教育中的地位的主张，称为( )。(C)
A. 白板说
B. 做中学
C. 儿童中心主义
D. 实质教育派
解析：杜威是实用主义教育学的创立人，他提出“儿童中心”的教育思想。“儿童是起点，是中心，而且是目的。儿童的发展、儿童的生长，就是理想所在”。“以儿童为中心”，体现在教育过程中，它要求教师应考虑儿童的个性特征，使每个学生都能发展他们的特长，尊重儿童在教育活动中的主体地位。这种思想被称为“儿童中心论”或“儿童中心主义”。故选C。
10.教育心理学的创始人桑代克认为，学习者只有提前具有某种需要，才能积极地接受知识。这体现的学习规律是( )(B)
A. 条件反射
B. 准备律
C. 练习律
D. 效果律
解析：桑代克的准备律认为在进入某种学习活动之前，如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应(包括生理和心理的)，学习者就能比较自如地掌握学习的内容。
11.课外活动的基础是( )(C)
A. 校园设施
B. 教师引导
C. 学生兴趣
D. 个人活动
解析：课外活动不受教学计划的限制，学生根据兴趣、爱好自愿选择参加，制定并执行一定的计划与纪律，以调节自己的行为和处理人际关系。所以，课外活动的基础是学生兴趣。
12.科学教育学的奠基人是( )。(C)
A. 夸美纽斯
B. 培根
C. 赫尔巴特
D. 康德
解析：赫尔巴特是19世纪德国哲学家、心理学家。在西方教育史上，他被誉
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