2021年下半年中学教师资格认定考试（初级美术学科知识与教学能力）真题试卷（精选）
单项选择题
1.“观者运用感知、经验和相关知识对美术作品和美术现象进行感受、体验和鉴别，以此获得深层的精神满足和审美理解”指的是（ ）。(D)
A. 美术创作
B. 美术欣赏
C. 美术批评
D. 美术鉴赏
解析：题干表述的内容为美术鉴赏的概念，即美术鉴赏是运用感知、经验和相关知识对美术作品和美术现象进行感受、体验和鉴别，并获得精神上的满足和审美享受的情感活动与思维活动。此外，在高中阶段的课程标准中也有类似表述，即“美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品和美术现象进行观察、体验、联想、鉴别与评价，获得审美经验．提高艺术品位的美术活动”。A项为干扰项。B项为易错项，美术欣赏是观者凭借自己的体验和想象对美术作品和美术现象进行一番新的补充和丰富的过程；美术鉴赏则需要观者具备一定的经验和相关知识，是对美术作品和美术现象的鉴定和欣赏。C项美术批评是对美术家或美术作品、美术思潮的分析、评论。故本题选D。
2.如图1，油画作品《启航——中共一大会议》中会议的举行地点是（ ）。
(C)
A. 安徽巢湖
B. 湖北洪湖
C. 嘉兴南湖
D. 杭州西湖
解析：图示作品为何红舟、黄发祥二人于2009年创作的《启航——中共一大会议》，再现了中共一大会议的地点由上海转移到嘉兴南湖的重大历史事件。画家选择参会代表登船的瞬间来表现一大会议召开时神秘而庄重的氛围。画家真实客观地记录了青年毛泽东的神情相貌，也突出表现了李达、李汉俊、陈潭秋和董必武等人的形象。此外，还描绘了阴霾密布的天空、漂泊不定的游船和湖面激荡的波纹，这些都从侧面反映了开会空间的压抑和动荡时代的险恶。
3.如图2，《人民英雄纪念碑.胜利渡长江》（局部）的作者是（ ）。
(D)
A. 王临乙
B. 张松鹤
C. 滑田友
D. 刘开渠
解析：人民英雄纪念碑位于北京天安门广场，其碑座四周镶嵌着十幅浮雕，分别以“虎门销烟”“金田起义”“武昌起义”“五四运动”“五卅运动”“南昌起义”“抗日游击战”“胜利渡长江”“支援前线”“欢迎人民解放军”为主题。其中《人民英雄纪念碑.胜利渡长江》的作者是刘开渠。该浮雕上，号兵吹起冲锋号，指挥员右手高举发射信号弹，已登上长江对岸的战士向南京城冲去，后面似有大批战船正在前进。A项王临乙是《人民英雄纪念碑.五卅运动》的作者。B项张松鹤是《人民英雄纪念碑.抗日游击战》的作者。C项滑田友是《人民英雄纪念碑.五四运动》的作者。
4.如图3，《青铜立人像》出土于（ ）。
(A)
A. 三星堆
B. 马王堆
C. 海昏侯墓
D. 南越王墓
解析：图示作品为《青铜立人像》，又名《铜大立人像》，出土于四川广汉三星堆遗址。雕像系采用分段浇铸法嵌铸而成，身体中空，分人像和底座两部分。人像头戴高冠，身穿窄袖与半臂式共三层衣，衣上纹饰繁复精丽，以龙纹为主，辅配鸟纹、虫纹和目纹等，身佩方格纹带饰。其双手手型环握中空，两臂略呈环抱状构势于胸前。脚戴足镯，赤足站立于方形怪兽座上。其整体形象典雅庄严。B项马王堆汉墓出土有T形帛画。C项海昏侯墓出土了一件清晰刻有“南昌”二字铭文的青铜豆形灯，这是目前记载“南昌”地名最早的实物资料。D项南越王墓出土有“文帝行玺”金印和“丝缕玉衣”。
5.下列选项中，符合中国书体演变顺序的是（ ）。(A)
A. 甲骨文→小篆→隶书→草书→楷书→行书
B. 甲骨文→行书→小篆→隶书→草书→楷书
C. 甲骨文→楷书→隶书→小篆→草书→行书
D. 甲骨文→草书→隶书→小篆→楷书→行书
解析：中国书法萌芽于殷商时期，在漫长的发展过程中，演变出甲骨文、篆书、隶书、草书、楷书、行书等书体。甲骨文是商周时期刻在龟甲兽骨上的文字。小篆是秦代规范化的篆书，是秦代的标准字体。隶书基本是由篆书演化来的，始于秦代，普遍使用于汉魏时期。草书始于汉初，当时通行的是草隶，汉末发展为今草，即一般所称的草书。楷书由隶书发展演变而成。始于汉末，为魏晋时期通用至今的一种字体。行书是介于草书和楷书之间的一种书体，出现在草书和楷书之后。故本题选A。
6.如图4，该字体的设计方法是（ ）。
(C)
A. 抽象化
B. 拟人化
C. 形象化
D. 立体化
解析：形象化是用形象来把握现实和表现思想情感的方法。观察图示作品可知该字体是在“面”字基础上进行设计的，将“面”上方的横画设计成了2根筷子，中间的笔画用弯曲的面条表示，下方的笔画设计成了碗的形状，巧妙地将“面”的字形和实物相联系，形象生动，富有趣味。A项抽象化是指将具体事物通过简化、概括，删除非本质部分，提炼出本质性部分并加以视觉化。B项拟人化是把事物人格化，将本来不具备人的动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。D项立体化是指在平面图形的基础上，利用线条、光影等手段及图形组合等方式，使图形产生立体效果。
7.属于中国画传统用色的是（ ）。(B)
A. 善用对比
B. 随类赋彩
C. 客观写实
D. 随形设色
解析：谢赫在《画品》（又名《古画品录》）中提到的“随类赋彩”集中体现了中国画的色彩观，即要按照对象的固有色彩来设色。中国画虽然是随类赋彩，但不是纯客观的自然主义的描绘。中国画的用色是为了强调对象的特征，或为了表现画面的艺术效果和主题思想，在适当的场合可以进行变色。例如金碧山水、青绿
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