心理咨询师三级（理论知识、单选）模拟试卷17
理论知识（单选题）
1.SAS共包括20个项目，各项目均按其症状出现的频度分为( )评分。(B)
A. 3级
B. 4级
C. 5级
D. 7级
解析：焦虑自评量表SAS共20个项目，采用4级评分，主要评定项目为所定义的症状出现的频度。其评分标准为：“1”表示没有或很少时间有；“2”表示小部分时间有；“3”表示相当多时间有；“4”表示绝大部分或全部时间都有。
2.人们在从事某种活动前的心理准备状态称为( )。(B)
A. 迁移
B. 定势
C. 态度
D. 动机
解析：定势是人们在从事某种活动前的心理准备对后面所从事的活动的影响，已有的知识经验，或刚刚发生过的经验都会使人产生定势。
3.16PF施测时的时间限制是( )。(D)
A. 30分钟
B. 40分钟
C. 50分钟
D. 无严格规定
解析：卡氏16种人格因素测验(Sixteen Personality Factor Questionnaire，16PF)是美国伊利诺州大学人格及能力测验研究所卡特尔教授(R．B．Cattell)①用因素分析法编制成的人格测验。该测验没有时间限制，但被试者应以直觉性的反应，依次作答，无须迟疑不决，拖延时间。对每个问题的回答并没有“好”与“不好”之分，只是表明自己的态度，请被试者尽量表达自己的意见。
4.新行为主义学派班杜拉的“社会学习理论”认为，人类既不是由单纯内力驱动，也不是绝对由环境决定。人的( )是参与、获得和维系行为模式的重要因子。(D)
A. 操作能力
B. 意志能力
C. 模仿能力
D. 认知能力
解析：社会学习理论认为，人类行为既不是单纯地取决于生物性的内驱力，也不是单纯取决于客观环境条件，人所具有的、独特的认知过程，也积极地参与着行为模式的形成，它甚至也参与着人格的形成和保持。
5.自我遵循的原则是( )。(B)
A. 快乐
B. 现实
C. 道德
D. 压抑
解析：本我遵循快乐的原则，自我遵循现实的原则，超我遵循道德原则。
6.关于面质技术，下列说法中正确的是( )。(A)
A. 完形学派鼓励求助者辨别言语与非言语表达之间的差异
B. 交互分析法鼓励求助者去检验自己的行为是否真实与负责
C. 理性情绪学派激励求助者重新评估仍然影响其生活的早年重要决定
D. 现实疗法强调对非理性、不合理观念体系的面质，促使求助者培养理性信念
解析：理性情绪学派强调对非理性、不合理观念体系的面质，鼓励求助者努力地去检查狭隘的非理性信念，从而促进求助者改变，并培养理性信念。现实疗法基本上是一种面质的方法，以便不断地鼓励求助者去决定他们的行为是否真实与负责，并检查他们是否以不负责的行为去完成他们的需要。交互分析法对求助者用以逃避亲密性的策略进行面质，并且激励他们重新评估仍然影响他们生活的早年重要决定。
7.深入了解求助者时，重点在于( )。(B)
A. 明确求助者想要解决的问题
B. 深入探讨求助者问题的深层原因
C. 澄清求助者的真实想法
D. 进一步了解问题的来龙去脉
解析：心理咨询中，心理咨询师重要而且非常关键的一步是找到求助者心理问题的核心的、深层的原因，因为只有找到根源，求助者的改变才是彻底的。
8.职业化心理咨询与非职业化心理咨询的主要差别是( )。(C)
A. 心理咨询员水平的高低
B. 咨询场所是否豪华
C. 是否构建咨询目标
D. 咨询效果是否显著
解析：职业化心理咨询工作不同于非职业化心理咨询。它不是一般的助人行为，它有特定的目的和任务，有特定的操作过程和手段，是一种有目的有意识的职业行为。
9.良好咨询关系的建立受到( )的双重影响。(B)
A. 咨询动机与期望程度
B. 咨询师与求助者
C. 自我觉察水平与行为方式
D. 合作态度与咨询方法
解析：良好咨询关系的建立受到咨询师与求助者的双重影响。就求助者而言，其咨询动机、合作态度、期望程度、自我觉察水平、行为方式以及对咨询师的反应等，会在一定程度上左右咨询关系。就咨询师而言，其咨询态度对咨询关系的建立和发展具有更为重要的影响。
10.对真诚概念的理解不正确的是( )。(C)
A. 真诚是让对方感到心理咨询师表里一致和真实可信
B. 心理咨询师不应该有防御式的伪装和假面具样色彩
C. 要体现在既恰如其分又灵活多变的角色扮演上
D. 心理咨询师以真正的自我投身于与求助者的关系中
解析：真诚是指咨询过程中，咨询员应该以“真正的我”出现，没有防御式的伪装，不会把自己藏在专业角色的后面，不带假面具，不是在扮演角色，或像完成例行公事一般，而是表里一致、真实可信地以真正的自我投身于与求助者的关系中。
11.下列不属于中年人的生理变化的表现是( )。(A)
A. 体重不断减轻
B. 头发开始变白、变稀
C. 皮肤变得越来越粗糙
D. 视力、听力逐渐下降
解析：
12.游戏的娱乐论认为儿童游戏是( )。(D)
A. 因为人需要活动的倾向，将剩余精力用于游戏活动
B. 通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望
C. 对未来生活所必须的技能的排演和练习
D. 通过游戏获得愉快，以解除紧张、恢复健康
解析：
13.某幼儿给鱼下定义时说：“鱼是一种会游的动物”。该幼儿的概括水平为( )。(B)
A. 初步概念水平
B. 依据具体特征下定义
C. 不会下定义
D. 同义反复
解析：依据具体特征下定义指幼儿从物体的功用，动物的习性，或物体的某种较重要的具体特征来下定义，说明了幼儿思维的具体性。
14.( )不是婴儿动作发展遵循的原则。(A)
A. 顺序原则
B. 大小原则
C. 近远原
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