小学教师资格认定考试综合素质（教师职业道德规范）模拟试卷11
单项选择题
1.于老师在课堂上被学生的一个问题难住。课后，她便查资料，还专门请教了专家，最终详细地回复了学生。下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求相符的是( )(B)
A. “言必信，行必果。”
B. “知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”
C. “故君子之教喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”
D. “君子知至学之难易，而知其美恶，然后能博喻，能博喻然后能为师。”
解析：《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中的“终身学习”要求教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，扩宽知识视野，更新知识结构。题干中，于老师能够根据学生的问题查询资料，更新自己的知识结构，符合终身学习的教师职业道德的要求。B项意思是：教师知道不足够，然后才能不断自我反省；知道哪些地方理解的不清楚，然后才能不断自我勉励。这与案例中所体现的终身学习的教师职业道德的要求相符合。
2.从教二十多年的李老师教学经验十分丰富，但他还是注重学习新知识，勇于探索创新，不断提高自己的专业素养和教育教学水平。这说明李老师具有( )(D)
A. 爱护学生的情怀
B. 遵纪守法的自觉
C. 团结协作的精神
D. 终身学习的意识
解析：《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中的“终身学习”要求教师应潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。题干中，李老师的做法说明其具有终身学习的意识。
3.某班主任告知学生，如果迟到，第一节课就不要进校门，以免被值班老师发现，影响年终考核。为了不影响学生的学习，该班主任会找机会给迟到未进教室听课的学生补课。该班主任违背的教育公正的原则是( )(A)
A. 保证原则
B. 补偿原则
C. 对等原则
D. 互换原则
解析：教育公正的原则主要包括：保证原则、机会平等原则和补偿原则。其中，保证原则是指教育公正首先要保证的是每个人受教育权利的实现。在教育上，只有对儿童的最基本的受教育的权利给予切实的保证，才能够从最基本的意义上实现以人为本这一教育发展的基本理念。题干中，老师因为学生迟到就不要学生进校门，并没有保证每个学生的受教育权利。
4.本次期末考试，李老师班级的成绩荣获全县第一。学校组织安排李老师分享他的教学经验和心得，但是李老师却拒绝为大家分享，并且说：“就算我分享，他们也学不会，我何必浪费时间呢?”李老师的做法( )(D)
A. 正确，李老师有拒绝的权利
B. 正确，李老师没有必要为此浪费时间
C. 错误，李老师没有做到热爱学生
D. 错误，李老师没有做到团结协作
解析：《中小学教师职业道德规范》(1997年修订)中的“团结协作”要求教师谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。题干中，李老师没有谦虚谨慎、尊重同事，相互学习、相互帮助，违背了教师职业道德中的团结协作。
5.在批改学生的作业时，侯老师都会一丝不苟地审查每一个步骤，即使出现了一个小的失误．他也会给学生标注出来。侯老师的行为( )(C)
A. 符合教书育人的要求
B. 符合关爱学生的要求
C. 符合爱岗敬业的要求
D. 符合为人师表的要求
解析：《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中的“爱岗敬业”要求教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。题干所述侯老师的行为表明他勤恳敬业，符合爱岗敬业的要求。
6.范老师很少留意那些考试成绩一般的学生，而把主要精力用于培养学习成绩优秀的学生，范老师的做法( )(C)
A. 有助于学生的个性发展
B. 有助于教学任务完成
C. 违背了公正施教的要求
D. 违背了严慈相济的要求
解析：《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中的“关爱学生”要求教师要关心爱护全体学生，平等公正对待学生。题干中，范老师只关心成绩优秀的学生，区别对待学生，违背了公正施教的要求。
7.袁老师从不以分数作为评价学生的唯一标准，他认为每个学生都有自己的特长，需要因材施教。这体现了( )的职业道德规范。(C)
A. 爱岗敬业
B. 关爱学生
C. 教书育人
D. 为人师表
解析：《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中的“教书育人”要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。题干中，袁老师从不以分数作为评价学生的唯一标准，对学生因材施教，体现了教书育人的职业道德规范。
8.历史李老师每次讲到一些历史事件时，他都会有针对性地将当下的一些时事热点联系起来，以此来涵养学生的家国情怀。这表明李老师能做到( )(C)
A. 爱国守法
B. 爱岗敬业
C. 教书育人
D. 为人师表
解析：《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中的“教书育人”要求教师要遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。题干中，李老师的做法有利于启发学生思考，借鉴古人智慧，将所学的历史知识运用到实际中来，解决现实问题。这表明李老师能做到教书育人。
9.曹老师教学经验丰富，最近因为爱人患病，家里出现了严重的经济危机，于是他每周利用四个晚上在家里开设辅导班辅导学生，贴补家用。曹老师的做法( )(D)
A. 合理，因为家人生病产生经济危机
B. 合理，因为学校的安排不合理
C. 不合理，阻碍了家校正常联系
D. 不合理，违背了为人师表的要求
解析：《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中的“为人师表”要求教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。题干中，
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