中学教师资格认定考试（初级化学学科知识与教学能力）历年真题汇编8

中学教师资格认定考试（初级化学学科知识与教学能力）历年真题汇编8

单项选择题

1.Fe₂O₃和CuO混合物a g，与足量CO反应，生成金属4．16 g，将生成的CO₂气体通入足量澄清石灰水中产生9 g沉淀，则a为 ( )(B)

A. 4

B. 5．6

C. 6．4

D. 8．0

解析：高温条件下一氧化碳与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，反应生成的二氧化碳中的氧元素一半来自金属氧化物，设二氧化碳的质量为x，

2.防晒霜之所以具有防晒功能，是因为其有效成分的分子中有π键，这些π电子可吸收紫外线后被激发，从而减少了紫外线对皮肤的伤害。下列物质可以用作防晒霜的有效成分的是 ( )(B)

A. 苯

B. 对氨基苯甲酸

C. 乙醚

D. CCl₄

解析：由题干可知，含有π键的物质具有防晒效果，单键中只含有σ键，双键中含有1个σ键和1个π键，三键中含有1个σ键和2个π键。对氨基苯甲酸含有碳氧双键，碳氧双键中含有π键，具有防晒效果，B项正确。苯含有σ键和大π键，乙醚和CCl₄只含有σ键，这三者都不具有防晒效果，A、C、D三项错误。

3.化学课程目标确立的依据是 ( )

①国家对人才培养的基本要求 ②考试的要求和需要

③化学学科的特征 ④学生发展的需要(C)

A. ①②③

B. ①②④

C. ①③④

D. ②③④

解析：化学课程目标确立的依据主要包括三个方面：①国家对人才培养的基本要求；②学生发展的需要；③化学学科的特征。

4.某教师引导学生通过分析加热高锰酸钾、分解过氧化氢和加热氯酸钾制取氧气的反应，根据反应的共同特征及其与化合反应的不同，得出了分解反应的概念。此教师运用的思维方法是(A)

A. 归纳和比较

B. 想象和比较

C. 演绎和想象

D. 直觉和归纳

解析：归纳法是从实验和观测的事实材料、实验数据出发，推导出一般性结论的方法。比较法是找出比较对象(如化学概念、物质性质)间的异同，认识比较对象间内在联系的方法。演绎法是根据一类事物都有的属性、关系和本质来推断该类事物中的个别事物也具有此属性、关系和本质的思维方法，题干中，教师引导学生分析加热高锰酸钾、分解过氧化氢和加热氯酸钾制取氧气反应的共同特征运用的思维方法为归纳，分析这三个反应与化合反应的不同运用的思维方法为比较。

5.CH₄中H—C—H的键角为 ( )(A)

A. 109°28’

B. 小于109°28’

C. 120°

D. 小于120°，大于109°28’

解析：CH₄是正四面体结构，H—C—H的键角为109°28’。

6.已知2H₂(g)+O₂(g)====2H₂O(l) △H₁=-571．6 kJ／mol，则关于H₂O(l)====H₂(g)+(B)

A. △H₂=-285．8 kJ／mol

B. △H₂=+285．8 kJ／mol

C. △H₂=-571．6 kJ／mol

D. △H₂=+571．6 kJ／mol

解析：热化学反应方程式：H₂O(l)====H₂(g)+O₂(g)的反应热△H₂与热化学反应方程式：2H₂(g)+O₂(g)====2H₂O(1)的反应热△H₁的关系为△H₂=

7.某一氯代烷的分子式为C₄H₉Cl，它的同分异构体(包括立体异构)有 ( )(C)

A. 3种

B. 4种

C. 5种

D. 6种

解析：C₄H₉ Cl的同分异构体(构造异构)有四种，分别为CH₃CH₂CH₂CH₂Cl、CH₃CH₂CHClCH₃、(CH₃)₂CHCH₂Cl、(CH₃)₃CCl，其中第二种存在R型与S型两种立体异构，因此共有5种同分异构体。

8.下列有关金属的腐蚀与防护的叙述，正确的是 ( )(C)

A. 浸在淡水中的钢管，主要发生的是析氢腐蚀

B. 若采用外加电流进行保护，钢管应当与电源的正极相连

C. 钢管若需保护，可采用牺牲阳极的阴极保护法D。外加电流保护钢管时，电子从负极经过溶液流向正极

解析：钢管浸在水中，若是在碱性和中性条件下，会发生吸氧腐蚀；若是在酸性条件下，会发生析氢腐蚀，A项错误。若采用外加电流

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