2023年下半年中学教师资格认定考试（初级语文学科知识与教学能力）真题试卷
单项选择题
1.在古诗词复习课上，教师指导学生整理用“月”来表达思乡之情的古诗名句。下列适合的是( )。(B)
A. 深林人不知，明月来相照(王维《竹里馆》)
B. 露从今夜白，月是故乡明(杜甫《月夜忆舍弟》)
C. 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门(陆游《游山西村》)
D. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
解析：A项，诗句描绘了诗人在月下竹林中独坐的清幽场景，表现了诗人宁静淡泊的心情。B项，诗句在写景的同时点明时令，表现了诗人对故乡、亲人的思念之情。C项，诗句描写了游村后明月高悬的静谧氛围，表现了诗人对山西村的喜爱与即将离开的不舍之情。D项，诗句表现了诗人对友人的思念，以及对友人遭遇的同情与关心。
2.教师在讲授律诗的颈联需要对仗这一规则时，举出例子让学生加以体会。下列适合的是( )。(C)
A. 千山鸟飞绝，万径人踪灭(柳宗元《江雪》)
B. 朔气传金柝，寒光照铁衣(《木兰诗》)
C. 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》)
D. 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍(文天祥《过零丁洋》)
解析：诗按音律可分为古体诗和近体诗两类。近体诗主要分为绝句、律诗两类。绝句共四句；律诗共八句，每两句为一联，四联分别为首联、颔联、颈联、尾联。A项，《江雪》是绝句。B项，《木兰诗》是古体诗。C项，《钱塘湖春行》是律诗，选项中的诗句是颈联。D项，《过零丁洋》是律诗，选项中的诗句是颔联。
3.在小说复习课上，教师引导学生归纳小说类型。下列属于科幻小说的是( )。(B)
A. 杨利伟《太空一日》
B. 刘慈欣《带上她的眼睛》
C. 阿城《溜索》
D. 卞毓麟《月亮是从哪里来的》
解析：A项，《太空一日》节选自航天员杨利伟撰写的个人传记《天地九重》，讲述了作者进入太空时的所见、所听、所感。B项，《带上她的眼睛》是一篇科幻小说，讲述了地航船失事后，女领航员在地心坚守岗位的震撼人心的故事。C项，《溜索》是一篇笔记小说，记叙了“我”跟随马帮汉子借溜索过怒江的故事。D项，《月亮是从哪里来的》是一篇科普文章，介绍了月亮起源的四种假说。
4.教学周敦颐的《爱莲说》时，教师要求学生整理使用“托物言志”表现手法的作品。下列适合的是( )。(B)
A. 梁衡《壶口瀑布》
B. 茅盾《白杨礼赞》
C. 汪曾祺《昆明的雨》
D. 史铁生《秋天的怀念》
解析：A项，《壶口瀑布》描写了作者两次到访壶口瀑布的所见之景，抒发了作者对壶口瀑布和中华民族伟大精神的赞美之情，使用了借景抒情的手法，没有使用托物言志的表现手法。B项，《白杨礼赞》通过赞美挺立在西北大地的白杨树，歌颂了白杨树象征的西北军民团结抗战的顽强意志和伟大精神，使用了托物言志的表现手法。C项，《昆明的雨》描写了昆明雨季中的人、事、物，表现了作者对昆明生活的喜爱与想念，没有使用托物言志的表现手法。D项，《秋天的怀念》记叙了作者双腿瘫痪后，母亲强忍内心的痛苦和疾病的折磨鼓励他要好好活下去的故事，展示了深沉无私的母爱，表现了作者对母亲深切的怀念，没有使用托物言志的表现手法。
5.教学李白《行路难(其一)》，教师让学生阅读同样表现了诗人不得志时积极乐观的古诗。下列作品适合选用的是( )。(D)
A. 杜甫《春望》
B. 王维《九月九日忆山东兄弟》
C. 陈子昂《登幽州台歌》
D. 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
解析：A项，《春望》描写了春日长安凄惨破败的景象，表达了诗人的忧国伤时、念家悲己之情。B项，《九月九日忆山东兄弟》表达了诗人独在异乡时对家乡亲人的思念之情。C项，《登幽州台歌》抒发了英雄无用武之地的慷慨悲歌和由此引发的兴亡之感、人生之叹。D项，《酬乐天扬州初逢席上见赠》作于诗人被贬之时，表达了诗人面对世事变迁时豁达的胸襟和乐观进取、积极向上的人生态度。
6.教学《狼》时，教师要求学生举出一个与“方欲行，转视积薪后”中“方”的用法相同的例子。下列适合的是( )。(B)
A. 有朋自远方来(《论语》)
B. 春蚕到死丝方尽(李商隐《无题》)
C. 今齐地方千里(《战国策·齐策一》)
D. 所谓伊人，在水一方(《诗经·秦风》)
解析：“方欲行，转视积薪后”中的“方”是副词，意为“正要，刚要”。A项，“方”为名词，意为“地方，地域”。B项，“方”为副词，意为“才”。C项，“方”为名词，意为“方圆”。D项，“方”为名词，意为“边”。
7.教师对《中国石拱桥》《苏州园林》《人民英雄永垂不朽》三篇课文所组成的单元进行整体教学研讨。下列教学目标适合的是( )。(A)
A. 认识说明对象，理解说明方法，感受说明语言
B. 把握情感基调，体会思想感情，品味语言之美
C. 通过诵读训练，想象景物描写，领略景物之美
D. 认识建筑特点，理解人与自然，深化自我反思
解析：《中国石拱桥》《苏州园林》《人民英雄永垂不朽》均为说明文。三篇文章采用列数字、举例子、作对比等说明方法，以严谨、准确的语言，分别介绍了中国石拱桥、苏州园林和人民英雄纪念碑。教学说明文，需要将认识说明对象，了解文章所使用的说明方法，体会说明文语言严谨、准确的特点作为教学目标，故本题选A。
8.教学“活动·探究”戏剧单元，教师列出以下任务单。下列不适合的是( )。(C)
A. “阅读与思考”重在剧本阅读，掌握阅读的策略
B. “准备与排练”要鼓励学生积极参与，分工合作
C. “演出与评议”要以排出一出好戏作为评价标准
D. 根据学生的学习实际，适当设计延伸拓展活动
解析：“活动·探究”戏剧单元中，任务一“阅读与思考”的要求是“认真阅读教材提供的剧本．把握戏剧冲突，理解人物形象，品味戏剧台词，思考如何把自己对剧本的感受与理解在舞台上表现出来”，重在剧本的阅读，掌握阅读的策略，A项适合。任务二“准备与排练”的要求是“从教材中选择一部剧本，也可以自选合适的剧本，组织剧组，分别安排导演、演员、剧务，明确任务、要求，分工准备，合作排练”，重在调动学生参与的积极性，做到分工合作，B项适合。任务三“演出与评议
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