中学教师资格认定考试教育教学知识与能力（中学生学习心理）模拟试卷37
单项选择题
1.心理学理论所说的“感觉”有外部感觉和内部感觉之分，下列选项中属于外部感觉的是( )(A)
A. 嗅觉
B. 平衡感觉
C. 运动感觉
D. 内脏感觉
解析：外部感觉是由机体以外的客观刺激引起，反映外界事物个别属性的感觉，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉。内部感觉是指反映机体内部状态和内部变化的感觉，包括动觉、平衡觉和内脏感觉。故A项属于外部感觉，B、C、D三项属于内部感觉。
2.课堂上学生把黑板上的文字当作知觉的对象，而周围环境中的其他东西，比如风扇、墙上的标语，变成了知觉的背景，这是因为人的知觉具有( )(B)
A. 整体性
B. 选择性
C. 恒常性
D. 理解性
解析：知觉的选择性是指人在知觉客观世界时，总是有选择地把少数事物当成知觉的对象，而把其他事物当成知觉的背景，以便更清晰地感知一定的事物与对象。题干所述体现了知觉具有选择性。
3.张老师认为小明聪明学习好，小磊学习一般，即使他俩某次考试成绩一样，也认为小磊是碰运气，对小明则有更高期待。他俩从老师日常的言行中都能体会到这些。小明被激励学习更努力，小磊感觉老师偏心不公平，学习松懈。张老师的认知存在着( )(C)
A. 晕轮效应
B. 首因效应
C. 刻板印象
D. 近因效应
解析：刻板印象是人们对某个特定的群体或事物产生的比较固定、概括而笼统的看法。题干中，张老师有一种固定的看法：小明比小磊聪明，因此，即使两个人成绩一样，也认为小磊是碰运气，对小明则有更高期待，这说明张老师的认识存在刻板印象。
4.飞机驾驶员在海上飞行时，由于远处水天一色，失去了环境中的视觉线索，容易产生“倒飞”的感觉。这是( )(C)
A. 幻觉
B. 想象
C. 错觉
D. 联觉
解析：错觉就是对客观事物不正确的知觉，是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。飞机驾驶员在海上飞行时，产生“倒飞”的感觉是不正确的知觉，属于错觉。
5.学生在刚开始学习珠算时，需要集中注意力看着算盘才能拨对数字，到慢慢熟练后，可以一边看着题目一边拨着数字进行算术。熟练后学生拨算盘的注意属于( )(C)
A. 有意注意
B. 无意注意
C. 有意后注意
D. 无意后注意
解析：有意后注意是指事先有预定目的，但不需要意志努力的注意，又叫随意后注意，是注意的一种特殊形式。题干中，熟练后学生拨算盘不需要意志努力，但依旧有预定目的，这时的注意属于有意后注意。
6.在实际课堂教学中，教师应( )(C)
A. 主要使用无意注意
B. 主要使用有意注意
C. 交替使用有意注意和无意注意
D. 交替使用非意志注意和意志注意
解析：在教学中如果过分地要求学生以有意注意来进行学习，容易引起疲劳；如果只让学生凭借无意注意来学习，则不利于他们克服学习过程中的困难去完成学习任务。所以，无论是在整个教学活动中，还是在一堂课上，教师都应交替使用有意注意和无意注意来组织教学。
7.( )是记忆的初级表现形式，是比回忆较为容易和简单的一种恢复经验的形式。例如，好友重逢，一眼就认出了对方；旧地重游，处处有熟悉之感。(B)
A. 保持
B. 再认
C. 再现
D. 回忆
解析：再认是指人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程。再认是记忆的初级表现形式，是比回忆较为容易和简单的一种恢复经验的形式。
8.艾宾浩斯遗忘曲线表明，复习时应主要采取( )策略。(C)
A. 合理地分配时间
B. 多样化复习方法
C. 及时复习
D. 试图回忆和反复阅读相结合
解析：及时复习、经常复习，这是根据艾宾浩斯遗忘的规律来进行的复习。由于遗忘的进程是先快后慢，所以要及时复习。及时意味着在遗忘尚未大规模开始前就进行，及时复习可阻止通常在学习后立即发生的急速遗忘。
9.小张最近工作压力大，睡觉的时候经常做噩梦。这种噩梦属于( )(A)
A. 无意想象
B. 有意想象
C. 再造想象
D. 幻想
解析：无意想象是一种没有预定目的、不自觉地产生的想象。梦是无意想象的一种极端形式。它是人在睡眠状态时一种漫无目的、不由自主的奇异想象。
10.数学老师在课堂上为学生讲授了“解二元一次方程组”的方法后，小明通过自己的思考和尝试，对一道题提出几种不同的解法。这种寻求不同解法的思维方式是( )(C)
A. 抽象逻辑思维
B. 常规思维
C. 发散思维
D. 辐合思维
解析：根据思维探索目标的方向不同，可分为聚合思维和发散思维。其中，发散思维是指从一个目标出发，沿着各种不同途径去思考，探求多种答案的思维。小明对一道题提出几种不同的解法，这种思维方式是发散思维。
11.某位先生很喜欢猫，他自己养了一大一小两只猫，但因为猫经常出入屋门，需要他开关房门，影响他的工作，于是他就在门上开了一个大洞和一个小洞，为什么要开两个洞呢?他想：大猫从大洞进，小猫从小洞进，免得自己开关屋门。这位先生所犯的错误在于( )(C)
A. 功能固着
B. 知识经验
C. 思维定势
D. 认知结构
解析：思维定势就是指在问题解决的过程中做特定加工方式的准备。思维定势在问题解决过程中一般起限制作用。它限制着形成假设的范围，并使所尝试的问题解决方法固定化。题干中这位先生所犯的错误就在于思维定势对他的影响。
12.小刚在认真学习的同时做好班级学习委员的相关工作，得到同学认可和老师的赞许，这种由于其自身能力而赢得相应班级地位的驱动力属于( )(A)
A. 自我提高内驱力
B. 认知内驱力
C. 情感内驱力
D. 附属内驱力
解析：自我提高内驱力并非直接指向学习任务本身，而是把成就
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