中学教师资格认定考试教育教学知识与能力（教育基础知识和基本原理）模拟试卷30
单项选择题
1.孟子认为，教育的目的在于( )(B)
A. 培养“贤士”或“兼士”
B. “明人伦”
C. “化性起伪”
D. 培养“贤人”和“君子”
解析：孟子认为教育是扩充“善性”的过程，教育的目的在于“明人伦”。
2.下列《学记》中的语句体现循序渐进教学原则的是( )(A)
A. 学不躐等
B. 开而弗达
C. 禁于未发
D. 罕譬而喻
解析：循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。《学记》主张“学不躐等”，即学习不能超越次第，教学要遵循学生心理发展特点，循序渐进。
3.被周恩来称赞为“一个无保留追随党的党外布尔什维克”的民主教育家是( )(D)
A. 蔡元培
B. 徐特立
C. 杨贤江
D. 陶行知
解析：陶行知提出生活教育理论，这一理论包含“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三大基本内容。陶行知从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范学院，被周恩来称赞为“一个无保留追随党的党外布尔什维克”。
4.被称为古希腊“三杰”的是苏格拉底、柏拉图和( )(D)
A. 夸美纽斯
B. 康德
C. 昆体良
D. 亚里士多德
解析：苏格拉底、柏拉图和亚里士多德被称为古希腊“三杰”。其中，亚里士多德是古希腊百科全书式的哲学家，其教育观点集中体现在他的著作《政治学》中。A项夸美纽斯为捷克教育家，代表作是《大教学论》。B项康德是把教育学作为一门课程在大学里讲授的第一人。C项古罗马的昆体良是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家，他的《雄辩术原理》是西方第一本教育专著。
5.明确提出“教学永远具有教育性”的教育家是( )(B)
A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 杜威
D. 赞科夫
解析：赫尔巴特提出“教育性教学原则”，即通过教学来进行教育。他认为，道德教育只有通过教学才能产生实际的作用，教学是道德教育的基本途径。
6.在1951年提出“范例教学”主张的是( )(B)
A. 赫尔巴特
B. 瓦·根舍因
C. 怀特海
D. 克伯屈
解析：德国教育家瓦·根舍因著有《范例教学原理》，提出了范例教学理论。范例教学法是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容，通过“范例”内容的讲授，使学生能举一反三，掌握同一类知识。
7.在教育活动的基本构成要素中，对整个教育教学活动的开展发挥主导作用的是( )(A)
A. 教育者
B. 受教育者
C. 教育场所
D. 教育内容
解析：教育者在教育活动中处于主导性地位，是教育活动的组织者和领导者。
8.第一个正式提出的有关教育起源的学说是( )(B)
A. 心理起源说
B. 生物起源说
C. 劳动起源说
D. 神话起源说
解析：生物起源说是第一个正式提出的有关教育起源的学说。
9.在古代社会，统治阶级的子弟也要按照家庭出身、父兄官职高低进入不同的学校。这体现了古代社会的教育具有鲜明的( )(B)
A. 专制性
B. 等级性
C. 社会性
D. 世俗性
解析：古代社会的教育具有等级性，等级性表现为统治阶级子弟也要按家庭出身、父兄官职高低进入不同等级的学校。学校的等级与出仕授官、权力分配紧紧联系在一起。
10.“活到老，学到老”是现代教育( )特点的要求。(B)
A. 未来性
B. 终身性
C. 公平性
D. 大众性
解析：现代教育的终身性是指现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，现代教育的改革应该着眼于创造一个适合于终身学习的社会，满足不同年龄段的受教育者的教育需求。“活到老，学到老”体现了现代教育的终身性特点。
11.《美国新闻和世界报道》的专家对未来社会的职业发展趋势进行了预测，并提出了未来世界的20个主导行业。这一消息很快就在教育界引起了一阵浪潮，一些学校对未来社会的就业结构以及当今社会的实际就业情况进行了考察，随后对自身的专业设置等情况进行了调整。这一现象体现了( )(C)
A. 人口的地域分布制约着学校的布局和办学形式
B. 人口数量是影响教育规模的最终决定因素
C. 人口就业结构制约着教育的内部结构
D. 人口的发展状况决定着学校教育发展的速度
解析：当就业结构发生变化时，要求从业人员必须具备从事某种职业的知识和技能，因为不同职业有不同的知识结构，就业结构变化，其知识结构也随之变化。题干的描述体现出人口就业结构制约着教育的内部结构。
12.当前，有一批具有代表性的学校已经成功地走出了一条“教学、科研、生产”的一体化道路，能够将科研成果很快地投入到生产中，从而实现相应的效益。这体现了教育的( )功能。(B)
A. 政治
B. 经济
C. 文化
D. 人口
解析：教育的经济功能体现在：①教育再生产劳动力。②教育再生产科学知识。科学知识是第一生产力，教育可以把前人积累的科学经验知识传递给年轻一代，把潜在的生产力转化为现实生产力。“将科研成果很快地投入到生产中，从而实现相应的效益”体现的即教育的经济功能。
13.近年来，部分学校开设了雕版印刷、根雕、女红等课程，这在一定程度上促进了非物质文化遗产的传承、保护与发展。该现象体现出教育具有( )(C)
A. 经济功能
B. 政治功能
C. 文化功能
D. 生态功能
解析：题干所述体现了教育对文化的传递和保存，这是教育的文化功能的表现之一。
14.孩子是一块白布，父母后天提供的条件可以使孩子变成各种颜色的布。这体现了(
本文档预览：3000字符，共7231字符，源文件无水印，下载后包含无答案版和有答案版，查看完整word版点下载
