中学教师资格认定考试教育教学知识与能力（中学班级管理与教师心理）模拟试卷19
单项选择题
1.班集体是一个以( )为特征的人际关系系统。(A)
A. 直接交往
B. 相互沟通
C. 间接交往
D. 个人与集体相互作用
解析：班集体是一个以共同学习活动和直接性人际交往为特征的人际关系系统。
2.课堂管理就是管理课堂中的( )(A)
A. 人际关系
B. 学生
C. 教师情绪
D. 突发事件
解析：课堂管理是一种协调和控制的过程，是指教师通过协调课堂内的各种人际关系从而有效地实现预定教学目标的过程。
3.在以班级授课制为主要教育组织形式的今天，考查班级中学生群体的类别对于更好地研究学生有很重要的作用。下列有关学生中的非正式群体，说法错误的是( )(C)
A. 非正式群体是因兴趣和爱好相同、感情融洽等而形成的学生群体
B. 非正式群体具有自发性、不稳定性、不成熟性、内在约束性等特点
C. 非正式群体包括班级内的学科小组、学习小组、劳动小组、文体小组等
D. 非正式群体在创建班集体和开展班级活动中发挥着重要的作用
解析：正式群体指由教育行政部门明文规定的群体，其成员有固定的编制、明确的职责权利以及确定的组织地位，如班级、小组、少先队、共青团等都属于正式群体。故C项所述为正式群体。
4.某班相当一部分学生上课精神欠佳，注意力难以集中，喜欢做小动作，也不愿与教师过多地交流。该班级的课堂气氛属于( )(B)
A. 积极型
B. 消极型
C. 对抗型
D. 放任型
解析：消极型课堂气氛是一种被动的带有明显缺陷的课堂气氛。它通常表现为教师以权威和智者的姿态面对学生，学生作为一种被动的对象接受教师的教导；相当一部分学生上课精神欠佳，主要表现在注意力难以集中，做小动作或其他的事情；师生之间缺乏交流，学生害怕或者不愿与教师有着过多的交流。
5.下列不能促进良好课堂气氛的营造的是( )(C)
A. 建立和谐的课堂人际关系
B. 运用灵活多样的教学方式
C. 采用专制的领导方式
D. 给予学生合理的期望
解析：课堂气氛主要受教师、学生、课堂内物环境等三方面因素的影响。教师的领导方式、教师的移情、教师对学生的期望、教师的情绪状态、教师的教学能力是影响课堂气氛的决定因素。教师采用专制的领导方式，易导致学生的紧张情绪、冷淡、攻击性和不能自制。故采用专制的领导方式不能促进良好课堂气氛的营造。
6.在课堂纪律形成的原因与类型中，以“别人也这么干”为理由而从事某件事属于( )(D)
A. 自我促成的纪律
B. 任务促成的纪律
C. 教师促成的纪律
D. 集体促成的纪律
解析：集体促成的纪律即在集体舆论和集体压力的作用下形成的群体行为规范。随着学生年龄的增长，受同伴群体对学生个体的影响会越来越大，他们开始以同辈群体的集体要求和价值判断作为自己的行为准则，以“别人也都这么干”为理由而从事某件事情。
7.班主任给学生安排座位时，充分考虑学生获得人际的和谐以及预防纪律问题的发生。这一考量是对( )的控制。(A)
A. 课堂情境结构
B. 课堂教学结构
C. 课堂活动过程
D. 课堂学习过程
解析：课堂情境结构包括：①班级规模的控制。②课堂常规的建立。③学生座位的分配。研究发现，分配学生座位时，最值得教师关注的应该是其对人际关系的影响。学生座位的安排会影响课堂教学和学习。所以，学生座位的分配，一方面要考虑课堂行为的有效控制，预防纪律问题的发生；另一方面又要考虑促进学生间的正常交往，形成和谐的师生关系，并有助于学生形成良好的人格特征。因此，题干中班主任给学生安排座位，考虑到学生的人际关系和预防纪律问题，是对课堂情境结构的控制。
8.以下处理课堂不良行为的方式中，能够最低限度地影响课堂教学的是( )(B)
A. 提示
B. 非言语线索
C. 表扬
D. 批评
解析：非言语线索是能够最小限度地打断课堂的不良行为的处理方式。这些非言语线索包括目光接触、手势、身体靠近和触摸等。
9.学生对班主任王老师总是敬而远之，王老师在教室时一切秩序井然，但一离开教室，班里就会出现“山中无老虎，猴子称霸王”的局面。这反映出王老师的领导方式是( )(A)
A. 权威型
B. 民主型
C. 放任型
D. 调控型
解析：班主任的领导方式分为三种类型：权威型、民主型、放任型。采用权威型领导方式的班主任，侧重于在领导与服从的关系上实施影响，由教师自身对班级施行无条件的管理，严格监督学生执行教师所提出的要求的过程与结果。学生表现为遵守规定和服从指令，一旦没有老师的监督，学生纪律就会明显松垮。题干所述体现了权威型的领导方式。
10.一般来说，在班级管理中存在三种风格类型的班主任：专制型、放任型、民主型。其中，放任型的班级管理风格会导致( )(B)
A. 学生的自主性、能动性行为显著减少，依存性行为增多
B. 学生有目的的活动水平低下，违背团体原则的自发行为增多
C. 学生的行为较稳定，自主积极的行为较多
D. 学生循规蹈矩、战战兢兢地学习
解析：放任型的领导方式属于不干预性指导。容忍班级生活的种种冲突，更无意组织班级活动，回避学生的主动精神。学生在无指导的班级生活中，有目的的活动水平低下，违背团体原则的自发行为增多。A、D两项是专制型班级管理风格下学生的表现，C项是民主型班级管理风格下学生的表现。
11.作为班主任，最主要的工作是( )(C)
A. 提高成绩
B. 抓好教学
C. 班集体建设
D. 纪律维护
解析：班主任最主要的工作是班集体建设。
12.班主任在对学生进行操行评定时，下列做法错误的是( )(C)
A. 评语实事求是，抓住主要问题，有针对性
B. 充分肯定学生的进步
C. 评语用
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