中学教师资格认定考试教育教学知识与能力（中学生发展心理）模拟试卷25
单项选择题
1.小强原来认为空气没有重量，经老师实验演示，他认识到自己错了，改变了自己的观点。小强的这一认识变化过程属于( )(B)
A. 同化
B. 顺应
C. 组织
D. 平衡化
解析：顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响，即改变原有图式以适应环境。题干中小强经过老师的实验演示，改变了自己的观点，属于顺应的认识过程。
2.2～7岁的儿童经常表现出思维不合逻辑，不具有守恒概念。例如，以下是一个4岁男童的思想活动。问：“你有兄弟吗?”答：“有。”问：“他叫什么名字?”答：“明明。”问：“明明有兄弟吗?”答：“没有。”阻碍该男童思维的合理原因是( )(D)
A. 知觉集中的倾向
B. 自我中心主义
C. 可逆性
D. 不可逆性
解析：皮亚杰的认知发展阶段理论认为前运算阶段的儿童思维具有不可逆性。题干中的儿童知道自己的兄弟是明明，却不知道明明的兄弟就是自己，说明其不具备逆向思维的能力，这是前运算阶段儿童的典型特点之一。
3.皮亚杰所划分的认知发展阶段中，11～15岁处于( )(D)
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
解析：皮亚杰将认知发展分为感知运动、前运算、具体运算和形式运算四个阶段。0～2岁为感知运动阶段，2～7岁为前运算阶段，7～11岁为具体运算阶段，11～16岁为形式运算阶段。
4.人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人的社会交往而形成的。持这种观点的心理学家是( )(A)
A. 维果茨基
B. 乔姆斯基
C. 巴甫洛夫
D. 弗洛伊德
解析：题干所述为维果茨基的文化历史发展观的观点。
5.以下不属于维果茨基的观点的是( )(D)
A. 心理发展存在学习最佳期限
B. 教学要创造最近发展区
C. 心理发展是由外向内的内化过程
D. 环境决定论
解析：维果茨基强调“学习的最佳期限”。如果脱离了学习某一技能的最佳年龄，从发展的观点来看都是不利的，它会造成儿童智力发展的障碍。故A项正确。维果茨基认为教学创造着最近发展区，教学应适应学生现有水平，但更重要的是要发挥教学对发展的主导作用。故B项正确。维果茨基认为，人的思维与智力是在活动中发展起来的，是各种活动、社会性相互作用不断内化的结果。故C项正确。维果茨基强调社会文化在认知发展中的作用，是心理发展的交互作用论的代表人物；环境决定论是行为主义心理学家华生提出的。故D项错误。
6.对于认知风格属于场独立型的学生，适合的教学方法是( )(D)
A. 提供一些明确的学习计划指导
B. 多鼓励以增加学生的自信心
C. 进行讲解式的教学方法
D. 给予充分的时间，独自探索
解析：场独立型的学生对客观事物做判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外界因素的影响和干扰，倾向于对事物的独立判断。场独立型学生的学习策略特点为独立自主学习，故教师应给予其充分的时间，令其独自探索。A、B、C三项的教学方法适合场依存型的学生。
7.小明遇到了一条恶犬，他企图摆脱，但又无力解决这样的危险情景。小明在这一状况下产生的情绪是( )(C)
A. 快乐
B. 愤怒
C. 恐惧
D. 悲哀
解析：恐惧是企图摆脱和逃避某种危险情境而又无力应付时产生的情绪体验。题干所述为“恐惧”这种基本情绪。
8.宋老师通过生活经验来推断打雷的时候一定会下雨，小熊对此产生了怀疑，认为打雷也不一定会下雨。这时小熊产生的情感体验是 ( )(D)
A. 美感
B. 道德感
C. 幽默感
D. 理智感
解析：理智感是人认识事物和探求真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。理智感的表现形式是多种多样的。例如，发现问题时的惊奇感、怀疑感，钻研问题时的自信感，分析问题时的是非感，希望获得知识时的求知感，解决问题后的轻快感等，都属于理智感。题干中小熊对宋老师的推断产生了怀疑，这一情感体验属于理智感。
9.强调丘脑在情绪中有重要作用的理论是( )(B)
A. 詹姆斯-兰格情绪理论
B. 坎农-巴德情绪理论
C. 沙赫特的情绪理论
D. 阿诺德的情绪理论
解析：坎农和巴德认为，情绪的中枢不在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑。外界刺激引起感觉器官的神经冲动，传至丘脑，再由丘脑同时向上向下发出神经冲动，向上传至大脑，产生情绪的主观体验；向下传至植物性神经系统，引起机体的生理变化。
10.升华是一种最积极的、富有建设性的心理防御机制。在情绪调节的方法中，升华属于( )(D)
A. 认知调节
B. 自我排解
C. 合理宣泄
D. 意志调节
解析：升华是一种最积极的、富有建设性的防御机制，升华作用也称意志调节法。
11.教师应该教给儿童调节不良情绪的具体方法，其中能运用内部语言的形式来调节情绪的方法是( )(B)
A. 转换认知法
B. 自我暗示法
C. 注意转移法
D. 适当宣泄法
解析：自我暗示法是以内心的主观想象，并自信它能引起相应的生理、心理变化来进行自我刺激的自我心理疗法。自我暗示法可用语言、情境、睡眠等方式对自己进行暗示，其中，语言暗示就是用内部语言，即内心独白对自己进行暗示。运用内部语言的形式来调节情绪的方法属于自我暗示法中的语言暗示。
12.某教师想利用“五一”“十一”小长假的时间外出旅游，又怕人太多太拥挤；想平时出去，又没有时间。该教师面临的冲突是( )(D)
A. 双避冲突
B. 双趋冲突
C. 趋避冲突
D. 多重趋避冲突
解析：多重趋避冲突是指对含有吸引与排斥两种力量的多种目标予以选择时所发生的冲突。由题干
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