中学教师资格认定考试教育教学知识与能力（中学教学）模拟试卷36
单项选择题
1.在课程问题上，( )强调古典语言、数学、逻辑学等学科的教学，认为教学的主要任务是使学生官能或能力得到发展。(D)
A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 实质教育论
D. 形式教育论
解析：形式教育论主张教育的主要任务在于使学生的官能或能力得到发展，学校的课程设置应偏重古代语言(拉丁文、希腊文)、数学、逻辑学等，认为这些学科对于训练学生的思维最有价值。
2.“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”主要说明了( )(D)
A. 学习内容
B. 教学原则
C. 教学方法
D. 学习过程
解析：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”是儒家思孟学派提出的对学习过程的概括。
3.教学过程是一种特殊的认识过程，以下不属于学生认识的特殊性表现的是( )(A)
A. 认识的直接性
B. 认识的交往性
C. 认识的教育性
D. 认识的引导性
解析：教学过程作为一种特殊的认识过程，其认识的特殊性体现在：①认识的间接性。②认识的交往性。③认识的教育性。④认识的引导性。⑤认识方式的简捷性。
4.学生知识主要来源于( )(A)
A. 间接经验
B. 直接经验
C. 个人经验
D. 社会经验
解析：教学中，学生主要以学习间接经验为主，并且是间接地去体验。
5.教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中?( )(D)
A. 间接经验与直接经验相结合的规律
B. 教师主导与学生主体相统一的规律
C. 掌握知识和发展智力相统一的规律
D. 传授知识与思想品德教育相统一规律
解析：传授知识与思想品德教育相统一规律即教学过程的教育性规律，指的是在教学过程中，不仅要引导学生掌握知识，还要培养积极的情感态度及正确的价值观，来提高他们的思想水平。
6.“儿童中心论”认为，教育的目的在于促进儿童的成长，但违背了( )(D)
A. 间接经验与直接经验相结合的规律
B. 传授知识和发展智力相统一的规律
C. 知识教学与思想教育相统一的规律
D. 教师主导作用与学生主体作用相结合的规律
解析：“儿童中心论”认为教育的目的在于促进儿童的成长，过分夸大了儿童的主观能动性，忽视了学生是教育对象这一事实，结果会导致教育质量下降。违背了教师主导作用与学生主体作用相结合的规律。
7.曾老师利用课堂前5分钟的时间带领学生复习上一节课所学知识，这是教学过程中的( )环节。(B)
A. 领会知识
B. 巩固知识
C. 运用知识
D. 检查知识
解析：巩固知识是指通过各种各样的复习，对学习过的材料进行再记忆并在头脑中形成稳固的联系。巩固知识往往渗透在教学的全过程中，不一定是一个独立的环节。题干中，曾老师利用课堂前5分钟的时间带领学生复习上一节课所学知识属于教学过程中的巩固知识阶段。
8.( )是指在一节课内完成两种或两种以上教学任务的课，如一节课既要复习旧知识，又要传授新知识，一般用于小学和中学低年级。(C)
A. 演示课
B. 阅读指导课
C. 综合课
D. 复习课
解析：综合课是指一堂课内同时完成两种或两种以上主要教学任务的课。小学和中学低年级较多地采用这类课，因年龄小的学生注意力容易分散，难以长时间地把注意力集中在一种活动上，而且这一阶段的教学内容相对简单，在一堂课内可以完成多项任务。
9.教师上课的必要补充主要是( )(C)
A. 布置作业
B. 检查作业
C. 课外辅导
D. 课后练习
解析：课外辅导是在课堂规定时间以外，教师对学生的辅导，是上课的必要补充，是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施。
10.下列关于教学直观性原则表述不正确的是( )(D)
A. 教学直观包括言语直观、实物直观和模象直观
B. 教学中较多选用现代化教学手段
C. 直观教学主要由学生年龄特征决定
D. 直观教学不应该与讲解配合
解析：直观手段种类繁多，一般分为实物直观、模象直观、言语直观三种。贯彻直观性原则的要求有：①要根据中小学各门学科的特点和实际，恰当地选择直观时机和直观手段。②直观教具要有代表性和典型性。③运用直观教具要和语言讲解结合起来。④要防止为了直观而直观的倾向。另外，直观要与讲解相结合，要重视运用语言进行直观教学。所以D项表述错误。
11.一位老师在备课时，根据大纲的要求，分别提出了重点知识、必需知识、一般知识，并根据学生的状况确定阶段性的教学内容，由易到难深入教学。这种做法反映了教学原则中的( )(C)
A. 理论与实践相结合原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进原则
D. 直观性原则
解析：循序渐进原则也称系统性原则，是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。循序渐进原则要求教师：①教师的教学要有系统性，引导学生将知识体系化、系统化。②注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学。③按照学生的认识顺序，由浅入深，由易到难，由简到繁。题干中这位老师的做法体现的是循序渐进的教学原则。
12.贯彻因材施教原则的基本要求是( )(A)
A. 认真了解和研究学生的个体差异，有的放矢地进行教学
B. 在专业教育的前提下，拓宽专业口径，拓展学生的知识面
C. 为学生参与科研提供良好的环境
D. 用过程教育代替结论教育
解析：因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生；同时又要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。贯彻这一原则的基本要求包括：①要坚持课程计划和学科课程标准的统一要求。②充分了解学生，善
本文档预览：3000字符，共7415字符，源文件无水印，下载后包含无答案版和有答案版，查看完整word版点下载
