中学教师资格认定考试教育教学知识与能力（中学班级管理与教师心理）模拟试卷20
单项选择题
1.每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合自己的角色与活动。因此，班集体有利于训练学生的( )(C)
A. 群体意识
B. 社交能力
C. 自我教育能力
D. 合作能力
解析：班集体有利于训练学生的自我教育能力。在集体中，每个学生都有自己的角色，拥有一定的权利和义务，都能找到适合自己的角色与活动。因此，班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。
2.课堂管理是教师的基本能力，管理好课堂是开展教学活动的基石。课堂管理具有( )(B)
A. 维持动机作用
B. 促进和维持功能
C. 思想教育作用
D. 培养纪律功能
解析：课堂管理具有维持、促进和发展功能。课堂管理的维持功能，是指课堂管理能够在课堂教学中，持久地维持良好的学习环境，有效地排除各种干扰因素，使学生充分地参与到学习活动中。课堂管理的促进功能是指良好的课堂管理能够增强、提升课堂教学的效果，促进学生的学习。课堂管理的发展功能是课堂管理本身可以教给学生一些行为准则，促进学生从他律走向自律，帮助学生获得自我管理能力，使学生逐步走向成熟。
3.班级组织在结构上大致分为正式组织和非正式组织。下列不属于非正式组织的是( )(D)
A. 某班学生自发组织的公益活动小组
B. 某校学生因爱好组成的象棋协会
C. 某校学生因参赛需要组织的篮球队
D. 某班学生竞选产生的班级委员会
解析：班级组织在结构上存在正式组织与非正式组织。班级中的正式组织主要有以下几种形式：班委会、班内小组、班级少先队组织和班级共青团组织。故D项属于正式组织。
4.学生随意离位、偏离课堂学习任务的大声吵闹或喧哗是( )的课堂气氛的表现。(C)
A. 积极
B. 消极
C. 对抗
D. 冷静
解析：对抗型课堂气氛的特征是：课堂纪律问题严重，师生关系紧张；学生随心所欲，各行其是；注意力指向无关对象；教师无法正常上课，时常被学生打断或不得不停下来维持课堂纪律，基本上是一种失控的课堂状态。因此，题干所述是一种对抗型的课堂气氛。
5.学生刚入学时，课堂上需要教师给予较多的监督与指导，才能维持课堂纪律。此时主要是( )发挥作用。(A)
A. 教师促成的纪律
B. 集体促成的纪律
C. 自我促成的纪律
D. 任务促成的纪律
解析：教师促成的纪律是指在教师的指导帮助下形成的班级行为规范。这类纪律在不同年龄阶段的学生中所发挥的作用有所不同。刚入学的儿童由于不知道如何在一个大的团体中学习和游戏，需要较多的监督和指导，其课堂纪律主要是由教师制定的。
6.课堂纪律管理的最终目标是形成( )促成的纪律。(D)
A. 教师
B. 集体
C. 任务
D. 自我
解析：课堂纪律一般分为四类：①教师促成的纪律，即在教师的指导帮助下形成的班级行为规范。②集体促成的纪律，即在集体舆论和集体压力的作用下形成的群体行为规范。③自我促成的纪律(自律)，即在个体自觉努力下由外部纪律内化而成的个体内部约束力。④任务促成的纪律，即某一具体任务对学生行为提出的具体要求。形成自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目标。
7.不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为称为( )(C)
A. 违纪行为
B. 多动行为
C. 问题行为
D. 强迫行为
解析：问题行为是指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为。
8.小浩在课堂上说怪话，扮鬼脸，受到老师斥责后不但不感到羞愧，反而自鸣得意。此时教师最为适宜的处理策略是( )(A)
A. 不予理睬
B. 言语提示
C. 反复提示
D. 非言语线索
解析：个别学生有时为了引起教师和其他同学的注意，会做出一些问题行为。这时，如果教师直接干预，正好迎合了学生的目的，从而对其问题行为起到强化作用。在这种情况下，教师采取有意忽视的态度，装作视而不见，是比较合适的处理方式。因此，对于题干中小浩的行为，教师最为适宜的处理策略是不予理睬。
9.学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教育工作者是( )(A)
A. 班主任
B. 教师
C. 辅导员
D. 校长
解析：班主任是班集体的教育者、组织者和领导者，是学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手。他对一个班的学生工作全面负责，组织学生的活动，协商各方面对学生的要求，对一个班集体的发展起主导作用。
10.班主任林老师经常召开班会，与班上学生一起商量班级各项事务，并且愿意采纳学生的意见。这种班级管理的方式属于( )(B)
A. 专制型
B. 民主型
C. 权威型
D. 合作型
解析：采用民主型领导方式的班主任，比较善于倾听学生的意见，在领导班级过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生。题干中，林老师与学生一起商量班级事务并愿意采纳学生意见的做法体现了民主型的领导方式。
11.班主任是负责教学一个班学生的思想学习、健康和生活等工作的教师，其最基本的任务是( )(B)
A. 了解和研究学生
B. 组织和培养班集体
C. 开展常规教学
D. 积极联系家长
解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是其最基本的任务。
12.张老师接到一个以“调皮”闻名的班级，她首先要做的工作是( )(B)
A. 建立班集体的核心队伍
B. 建立班集体的正常秩序
C. 组织形式多样的班级活动
D. 确定班集体的发展目标
解析：班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。教师在班集体的组建阶段，就应着手班集体
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