中学教师资格认定考试教育教学知识与能力（中学生发展心理）模拟试卷21
单项选择题
1.发生认识论是( )提出的。(D)
A. 罗杰斯
B. 马斯洛
C. 班杜拉
D. 皮亚杰
解析：“发生认识论”是皮亚杰提出的，也是他的理论核心。
2.根据皮亚杰的研究，初中生的思维处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的时期。针对这一发展特点，教师在教学中应加强对学生的( )(D)
A. 运算能力的培养
B. 操作能力的培养
C. 具体思维能力的培养
D. 抽象思维能力的培养
解析：根据皮亚杰的理论，初中生的思维处于从具体运算阶段向形式运算阶段过渡的时期，针对这一发展特点，教师在教学中应加强对学生的抽象思维能力的培养，以加速其思维摆脱具体形象的限制，使形式从内容中解脱出来，进入形式运算阶段。
3.处在最近发展区的儿童( )完成一系列相关任务。(C)
A. 能独立
B. 能自主
C. 能在同伴帮助下或成人指导下
D. 完全不能
解析：最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。所以说，处于最近发展区的儿童能在同伴帮助下或成人指导下完成一系列相关任务。
4.生活中有的人对客观事物判断时，常常利用自己内部的线索作参照，不易受外在因素的影响和干扰，在认知方面倾向于在更抽象的和分析的水平上加工信息。这表明他的认知方式属于( )(A)
A. 场独立型
B. 场依存型
C. 辐合型
D. 发散型
解析：具有场独立型认知方式的人对客观事物做判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外界因素的影响和干扰；在认知方面独立于他们的周围背景，倾向于在更抽象的和分析的水平上加工，独立地对事物做出判断。
5.初中生小军在思考问题时，倾向于比较严谨地按照逻辑程序逐步地进行思考，因而思想比较周密，正确率较高。小军的认知风格是( )(B)
A. 冲动型
B. 沉思型
C. 同时性
D. 继时性
解析：在有几种可能解答的问题情境中，有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，称为沉思型认知方式。沉思型的学生在解决认知任务时，总是谨慎、全面地检查各种假设，在确认没有问题的情况下才会给出答案。题干中小军的认知风格即沉思型。
6.情绪是一种混合的心理现象，其组成成分不包括( )(C)
A. 主观体验
B. 生理唤醒
C. 态度意向
D. 外部表现
解析：情绪由主观体验、外部表现和生理唤醒三部分组成。C项态度意向不属于情绪的组成成分。
7.心境具有( )特点。(C)
A. 集中性
B. 短暂性
C. 弥散性
D. 稳定性
解析：心境是一种微弱的、持续时间较长的、带有弥散性的心理状态。心境具有弥散性的特点，体现在它并不指向特定对象，而是以同样的态度体验对待一切事物，使人的整个心理活动都染上某种情绪色彩，影响人的整个行为表现。
8.对成就巨大、品行高尚的人的景仰和钦佩；对贪污受贿、腐化堕落的官员的痛恨，属于( )的范畴。(A)
A. 道德感
B. 美感
C. 理智感
D. 心境
解析：道德感是根据一定的道德标准评价人的思想、意图和言行时所产生的主观体验。题干表述的情感属于道德感的范畴。
9.( )用因素分析的方法，提出人类具有8～11种基本情绪，它们是兴趣、惊奇、痛苦、厌恶、愉快、愤怒、恐惧、悲伤、害羞、轻蔑、自罪感。(A)
A. 伊扎德
B. 克雷奇
C. 詹姆斯、兰格
D. 坎农、巴德
解析：伊扎德确定基本情绪的标准为：基本情绪是先天预成、不学而能的，并具有分别独立的外显表情、内部体验、生理神经机制和不同的适应功能。按照这个标准，伊扎德用因素分析的方法，提出人类具有8～11种基本情绪，它们是兴趣、惊奇、痛苦、厌恶、愉快、愤怒、恐惧和悲伤，以及害羞、轻蔑和自罪感。
10.当动怒时，自我暗示“别生气，这不值得发火”。这是采用了哪一种控制愤怒的方法?( )(C)
A. 情境转移法
B. 评价推迟法
C. 理智控制法
D. 目标升华法
解析：理智控制法包括：自我解嘲、自我安慰、自我暗示、自我激励、心理换位、学会升华等。题干所述为理智控制法中的自我暗示。
11.意志行动最重要的特征是( )(A)
A. 克服内部困难和外部困难
B. 克服任性和怯懦
C. 克服动摇和执拗
D. 克服草率武断和优柔寡断
解析：意志行动的特征包括：①意志行动是有目的的行动。②随意运动是意志行动的基础。③意志行动与克服困难相联系。克服内部和外部的困难是意志行动最重要的特征。
12.学生在做作业遇到困难时会说“我要向解放军叔叔学习”，从而有力量和信心坚持写完作业。这属于自我防御机制中的( )(C)
A. 升华
B. 投射
C. 认同
D. 合理化
解析：自我防御机制中的认同是指，无意识中取他人(一般是自己敬爱和尊崇的人)之长归为己有，作为自己行为的一部分去表达，借以排解焦虑与适应的一种防御手段。例如，儿童在做作业遇到困难时，常说“我要向解放军叔叔学习”，从而有力量和信心坚持写完作业。
13.灿灿放学后不需要父母的督促和陪同，能够自己独立在书房完成各科作业，这反映了她意志的( )品质。(A)
A. 自觉性
B. 果断性
C. 自制性
D. 坚持性
解析：意志的自觉性就是一个人能够深刻地认识行动的正确性和重要性，并自愿地调节和支配自己的行动，使之符合行动目的的品质。题干中灿灿不需要父母监督，能够自己独立完成作业，体现了其意志的自觉性。
14.“江山易改，禀性难移”体现了人格的(
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