中学教师资格认定考试教育教学知识与能力（中学生发展心理）模拟试卷22
单项选择题
1.皮亚杰认为，认知的本质就是( )，即儿童的认知是在已有图式的基础上通过同化、顺应和平衡，不断地从低级向高级发展。(B)
A. 内化
B. 适应
C. 认同
D. 领会
解析：皮亚杰认为，认知的本质就是适应，即儿童的认知是在已有图式的基础上，通过同化、顺应和平衡，不断地从低级向高级发展。
2.儿童的思维是以命题形式进行的，他们不仅能考虑命题与经验之间的真实性关系，而且能看到命题与现实之间的关系。由此可见，他们的认知水平已经达到了皮亚杰的认知发展阶段理论中的( )(D)
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
解析：形式运算阶段是儿童思维发展趋于成熟的阶段。该阶段儿童思维的特征包括：①命题之间的关系。②假设-演绎推理。③类比推理。④抽象逻辑思维。⑤可逆与补偿。⑥反思能力。⑦思维的灵活性。⑧形式运算思维的逐渐发展。其中，命题之间的关系指的是本阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。他们不仅能考虑命题与经验之间的真实性关系，而且能看到命题与现实之间的关系，并能推论两个或多个命题之间的逻辑关系。
3.维果茨基认为“教学应当走在发展的前面”，任何教学都存在最重要的时期，或早或晚都会对儿童产生不良影响。他的教学思想来自他提出的( )(D)
A. 图式
B. 内化
C. 同化、顺应与平衡化
D. 最近发展区
解析：根据最近发展区的思想，维果茨基提出“良好的教学应当走在发展的前面”的著名论断。这是他对教学与发展关系问题的最主要的理论。
4.一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于( )(B)
A. 场依存型
B. 场独立型
C. 沉思型
D. 冲动型
解析：场独立型学生对数学与自然科学更感兴趣，且他们的自尊心比较强。
5.在课堂学习中，( )学生多表现得小心谨慎，教师要多创造发言的机会，鼓励他们在课堂上勇敢地表现自己，锻炼胆量的同时提高口语表达能力。(B)
A. 冲动型_
B. 沉思型
C. 场依存型
D. 外倾型
解析：在课堂学习中，沉思型的学生多表现得小心谨慎。对老师提出的问题，他们倾向于充分思考，在没有足够把握之前，不会轻易回答。因此，这类学生不像冲动型学生那样，愿意积极举手发言，和大家分享自己的想法。这不仅不利于调动课堂气氛，长此以往，还会使这些学生变得害羞内向，不爱社交。对此，教师要多创造发言的机会，鼓励他们在课堂上勇敢地表现自己，锻炼胆量的同时提高口语表达能力。
6.古诗中所描写的“月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁”，说明人的情绪具有( )(A)
A. 主观性
B. 感染性
C. 两极性
D. 客观性
解析：题干中的诗句意为：一轮弯月照人间，有多少人家欢乐，又有多少人家忧愁。由此说明，不同的人面对同一轮月亮时，情绪有不同的表现，这说明人的情绪具有主观性。
7.某历史老师在课上讲述南京大屠杀时不禁义愤填膺，声音一度哽咽。这种情绪状态属于( )(C)
A. 心境
B. 热情
C. 激情
D. 应激
解析：激情是一种爆发式的、猛烈而短暂的情绪状态，通常是由对个人有重大意义的事件引起，它往往带有特定的指向性和较明显的外部行为表现。题干中历史老师的情绪状态属于激情。
8.关于情绪情感的描述正确的是( )(C)
A. “喜者见之则喜”是一种激情
B. “暴怒时肌肉紧张、面红耳赤”是一种应激
C. “认知活动中有新发现时的喜悦”是一种理智感
D. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是一种美感
解析：理智感是人认识事物和探求真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。“认知活动中有新发现时的喜悦”属于理智感，故C项正确。心境是一种微弱的、持续时间较长的，带有弥散性的心理状态。“喜者见之则喜”属于心境，故A项错误。激情是一种爆发式的、猛烈而短暂的情绪状态。“暴怒时肌肉紧张、面红耳赤”属于激情，故B项错误。道德感是根据一定的道德标准评价人的思想、意图和言行时所产生的主观体验。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”属于道德感，故D项错误。
9.中学生小博得知自己物理竞赛成绩名列年级第一，在家里高兴得手舞足蹈，但在学校却表现出若无其事的样子。这反映了小博的情绪具有( )(C)
A. 矛盾性
B. 激动性
C. 掩饰性
D. 短暂性
解析：进入中学之后，学生的情绪情感表现出一定的内隐性(掩饰性)，即情绪的外在表现与内心真实体验不一致。题干中小博明明十分高兴却表现得若无其事，体现了其情绪具有掩饰性特点。
10.李老师在“情绪管理”课上，设置了这样一个情境：小铭考试考砸了，十分难过，如果你是小铭，你会怎么办?有的同学说自己会找个安静的地方偷偷大哭一场；有的同学说自己会去做运动，把坏情绪释放掉。同学们提出的这两种调控情绪的方法属于( )(B)
A. 心理换位法
B. 合理发泄法
C. 理智控制法
D. 自我激励法
解析：合理发泄法是指当人受到不良刺激而产生消极情绪时，应当让不良情绪得以充分发泄，通过合理的发泄来减轻心理负担，恢复心理平静。例如，通过放声歌唱、大哭一场、合理运动等方式来释放不良情绪。题干中，同学们提出的两种方式都属于合理发泄法。
11.小凡生日既想要一个新手机，又想要一双鞋，但是妈妈只能送他一个礼物，由此产生的冲突是( )(A)
A. 双趋冲突
B. 双避冲突
C. 趋避冲突
D. 多重趋避冲突
解析：双趋冲突指从自己同时都很喜爱的两个事物中仅择其一的心理状态。如“鱼和熊掌不可兼得”。根据题干中的“既想要……又想要……”可知，是双趋冲突。
12.现实生活中会常常遇到“找借口”“酸葡萄心理…‘甜柠檬心理”等心理现象。这种心理防御机制是( )(B)本文档预览：3000字符，共8209字符，源文件无水印，下载后包含无答案版和有答案版，查看完整word版点下载
