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中学教师资格认定考试(初级美术学科知识与教学能力)模拟试卷82

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中学教师资格认定考试(初级美术学科知识与教学能力)模拟试卷82

单项选择题

1.艺术作品的( )是统一和不可分割的有机体。(D)

A. 色彩和画面

B. 表现和形式

C. 表现和内容

D. 内容和形式

解析:艺术作品的内容和形式是统一和不可分割的有机体。在艺术创作中,内容常常起主导作用,形式的选择应以是否适应内容的需要为原则;但是同时,形式又呈现出相对的独立性,它不仅具有独立的审美价值,而且直接影响和制约内容的审美价值的实现。

2.下列选项中,属于隶书书体的是( )。

(D)

A.

B.

C.

D.

解析:隶书是汉字中常见的一种庄重的字体,讲究“蚕头雁尾”“一波三折”。隶书在结构和用笔上的主要特征有:形体取势扁平,追求整齐美观;笔画左舒右展,讲究左右对称;波画蚕头雁尾,中间略带波形;线条变弧为直,用笔增加提顿。A项为楷书。B项为草书。C项为篆书。

3.如图1,四羊方尊是我国( )晚期的青铜精品。

(D)

A. 西周

B. 春秋

C. 秦代

D. 商代

解析:图示作品是湖南宁乡出土的四羊方尊,形制凝重结实、纹饰繁丽雄奇,是商代晚期的青铜礼器,祭祀用品。

4.画史上第一篇山水画论《画山水序》的作者是( )。(B)

A. 王微

B. 宗炳

C. 谢赫

D. 顾恺之

解析:宗炳的《画山水序》为画史上第一篇山水画专论,除论述了山水画艺术与自然景物的关系外,还提出了“畅神”的审美体验,即认为山水画的作用在于能给人精神的愉悦和美的享受,这是当时山水画实践和表现技法发展到一定程度的理论总结。另外他还提出了“澄怀味象”的命题,进一步深化了对审美关照内在机制的探讨。

5.敦煌石窟壁画《萨埵那太子本生图》,属于( )。(D)

A. 经变

B. 尊像

C. 供养人物

D. 本生故事

解析:《萨埵那太子本生图》属于本生故事,本生故事画是敦煌石窟早期壁画中绘制最多的佛教故事画之一,表现的是佛前生的各种善行。

6.唐代书法家怀素以擅长( )而著名。(D)

A. 篆书

B. 楷书

C. 行书

D. 草书

解析:怀素是唐代草书书法家,代表作有《自叙帖》等,他与张旭并称“颠张狂素”。怀素晚年的草书别创一格,自称受夏季云气涌动、变化万千的自然现象的启发,书势惊蛇走龙,骤风狂雨。

7.下列选项中,不属于“扬州八怪”的画家是( )。(D)

A. 郑板桥

B. 金农

C. 汪士慎

D. 王时敏

解析:“扬州八怪”泛指清代中期活跃于扬州地区代表画坛新风的一批画家,主要代表人物有郑板桥、罗聘、黄慎、李方膺、高翔、金农、李鳝、汪士慎。王时敏是“清初六家”之一。

8.如图2,该作品是海上画派( )的自画像。

(B)

A. 任颐

B. 任熊

C. 吴昌硕

D. 任薰

解析:图示作品是清代海上画派任熊的《任熊自画像》,从画像上分析任熊应正值壮年。画家在自画像中面露沉思状。此图如银勾铁画般的衣纹线条不仅与主人公坚毅勇猛的形象相吻合,而且烘托出其内在的阳刚之气,增强了画作的感染力。

9.古希腊古风时期末,雅典的一种新的瓶画技术叫作( )。(D)

A. 彩绘风格

B. 黑绘风格

C. 几何风格

D. 红绘风格

解析:古希腊瓶画先后出现过“东方风格”“黑绘风格”和“红绘风格”。其中红绘风格出现于古风时期末,它恰好与黑绘风格相反,瓶身变成黑色,而图像则以红色呈现出来。这一转变带来瓶画更强的艺术表现力。

10.《雅典学院》是意大利艺术家( )的壁画作品。(D)

A. 勃鲁盖尔

B. 乔尔乔涅

C. 夏尔丹

D. 拉斐尔

解析:《雅典学院》是拉斐尔壁画中的代表作。画面构图宏伟,利用拱廊作背景,构成宽广的空间,运用建筑的平行透视法则,加强了壁画的深远感。描绘了在古典大厅中著名学者们聚集一堂的场面,给人以庄重神圣之感,具有纪念碑意义。画面中人物的结合、空间的处理,均达到高度完善与和谐的境界,充分体现出画家的人文主义理想。

11..光与色的描绘是莫奈绘画的最大特色,下列属于莫奈作品的是( )。(C)

A. 《巴黎人》

B. 《奥林匹亚》

C. 《睡莲》

D. 《期待》

解析:《睡莲》系列是莫奈晚年在巴黎郊外创作的主要作品。他观察描绘同一天中不同时间及不同季节里多种光照效果下的睡莲,表现睡莲的各种形态。

12.如图3,该作品是( )。

(D)

A. 《日出·印象》

B. 《罗纳河上的星夜》

C. 《马提尼克岛风光》

D. 《星月夜》

解析:图示作品是凡·高的《星月夜》。画面上方是扭动着的天空、星星和月亮。左侧描绘了一颗像是城堡造型的柏树。右下方是一个村庄。画面色彩以蓝色、紫色为主,也有星星的黄色、树木的深绿和树干的棕色。画家的笔触自如而流畅,行云流水,画面中的色彩表达了激情四射的情绪和欣欣向荣的无尽活力。

13.

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