中学教师资格认定考试（高级语文学科知识与教学能力）模拟试卷86
单项选择题
1.教学《哈姆莱特》时，教师讲到了哈姆莱特在复仇过程中复杂的心理，并向学生推荐了其他复仇题材的作品。下列适合推荐的是( )。(D)
A. 小仲马《茶花女》
B. 雨果《海上劳工》
C. 果戈理《钦差大臣》
D. 大仲马《基督山伯爵》
解析：A项，《茶花女》主要讲述了不幸沦落风尘的茶花女玛格丽特与阿尔芒的爱情悲剧，揭露了法国七月王朝时期贵族资产阶级的虚伪与腐朽，鞭笞了当时资本主义社会的黑暗现实。B项，《海上劳工》主要讲述了法国波旁王朝复辟时期发生在一个海岛上的动人故事，歌颂了使人类变得伟大的意志、忠诚与劳动。C项，《钦差大臣》主要讲述了一个纨绔子弟被误认为“钦差大臣”后，在当地闹出许多笑话的故事，揭露了俄国农奴制社会的黑暗与腐朽。D项，《基督山伯爵》讲述了19世纪法国拿破仑“百日王朝”时期，法老号大副爱德蒙·唐泰斯遭到陷害的悲惨遭遇，以及后来取得宝藏并化名基督山伯爵成功复仇的故事。
2.阅读中国古代戏曲作品，是一种美好的文学享受。学完古代戏曲单元后，教师向学生推荐阅读悲剧戏曲篇目。下列不适合的是( )。(C)
A. 《窦娥冤》
B. 《赵氏孤儿》
C. 《墙头马上》
D. 《汉宫秋》
解析：关汉卿的《窦娥冤》、纪君祥的《赵氏孤儿》、马致远的《汉宫秋》都是悲剧。白朴的《墙头马上》是一部具有浓厚喜剧色彩的爱情剧。
3.“找一些中国古典名曲，配乐朗诵这首诗，配乐时注意音乐和诗意的协调”，这是《琵琶行(并序)》一课的“研讨与练习”，对其设计意图分析不恰当的是( )。(C)
A. 提高学生对诗歌的感受力
B. 引导学生深入理解诗人的思想情感
C. 引导学生分析诗歌的艺术手法
D. 引领学生体会诗歌的音乐美
解析：此题设计意图在于通过配乐朗诵，带领学生体会诗歌的音乐美，加深学生对这首诗意境和情感的理解，并未涉及诗歌艺术手法的分析，故本题选C。
4.教师在讲授王昌龄的《出塞》时，讲到“秦时明月汉时关，万里长征人未还”所运用的修辞手法，要求学生搜集与其所用修辞手法相同的句子。下列不恰当的是( )。(D)
A. 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家(杜牧《泊秦淮》)
B. 不以物喜，不以己悲(范仲淹《岳阳楼记》)
C. 开我东阁门，坐我西阁床(南北朝民歌《木兰诗》)
D. 月下飞天镜，云生结海楼(李白《渡荆门送别》)
解析：题干中诗句运用了互文的修辞手法，“秦时明月汉时关”即“秦汉时期的明月和边关”。A、B、C三项句子均使用了互文的修辞手法。A项，“烟笼寒水月笼沙”即“烟雾和月光笼罩着寒水和沙”。B项，“不以物喜，不以己悲”即“不因为外物的好坏和自己的得失或喜或悲”。C项，“开我东阁门，坐我西阁床”即“打开我东阁和西阁的门，坐到床上去”。D项句子运用了比喻、对偶的修辞手法，意思是“月亮在水中的倒影好像天上飞下来的明镜，云彩升起，结成了海市蜃楼”，并未使用互文的修辞手法。
5.在“当代文化参与”学习活动中，教师安排学生为一位与世长辞的百岁老兵搜集挽联。下列不适合的是( )。(A)
A. 慈竹临风空有影，晚萱经雨不留芳
B. 南征北战功不朽，春去秋来名永留
C. 南朔战功青史在，古今名将白头稀
D. 伟业丰功垂宇宙，高风亮节勖人民
解析：A项，“慈竹”“晚萱”均代指母亲，其应用对象为母亲。由B项“南征北战”、C项“战功”“白头稀”、D项“伟业丰功”“高风亮节”可知，B、C、D三项均适合用于老兵。
6.教师组织学生开展“中华传统文化经典研习”主题活动，要求学生梳理所学作品中常见的虚词。下列学生所梳理的虚词“而”的用法中，不同于其他三项的是( )。(B)
A. 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止
B. 吾尝终日而思矣
C. 青，取之于蓝，而青于蓝
D. 盈虚者如彼，而卒莫消长也
解析：A、C、D三项中的“而”是连词，表转折。B项中的“而”是连词，表修饰。
7.教学文言文复习课，教师组织学生整理特殊句式，并进行归类。下列归类不正确的是( )。(A)
A. 甚矣，汝之不惠(宾语前置句)
B. 师不必贤于弟子(状语后置句)
C. 楚人有涉江者(定语后置句)
D. 彼且奚适也(宾语前置句)
解析：A项句子为主谓倒装句，正常语序为“汝之不惠，甚矣”，全句意为“你太不聪明了”。B、C、D三项归类均正确。B项句子正常语序为“师不必于弟子贤”，全句意为“老师不一定比弟子贤能”。C项句子正常语序为“有涉江楚人”，全句意为“有一个过江的楚人”。D项句子正常语序为“彼且适奚也”，全句意为“它要飞到哪里呢”。
8.教师组织学生开展“成语我会用”专题活动，学生自己写了一些含有成语的句子在班级进行展示。下列句子中成语使用错误的是( )。(A)
A. 随着最后一个隧洞竣工剪彩，这条南北交通大动脉豁然贯通
B. 重读了小学时的日记，童年往事历历在目，我好像回到了从前
C. 一个民族要想飞速发展，既不能夜郎自大，也不能妄自菲薄
D. 林清玄在浪漫至真的文字中融入超然的禅趣，创作出的文化散文耐人寻味
解析：A项，“豁然贯通”形容一下子了解领悟，该成语在句中使用错误。B项，“历历在目”指十分清楚地出现在眼前，该成语在句中使用正确。C项，“妄自菲薄”指过分地看轻自己，该成语在句中使用正确。D项，“耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会琢磨，该成语在句中使用正确。
9.某版教材设置了“良知与悲悯”主题单元，选编了关汉卿《窦娥冤(节选)》、曹禺《雷雨(节选)》、莎士比亚《哈姆莱特(节选)》。该单元所属的学习任务群是( )。(A)
A. 文学阅读与写作
B. 思辨性阅读与表达
C. 实用性阅读与交流
D. 跨文化专题研讨
解析：《窦娥冤》是中国传统戏剧；《雷雨》是中国现代话剧；《哈姆莱特》是西方戏剧。这三部戏剧作品通过剧中人物的悲情遭遇，表现了不同时代、不同民族的剧作家对社会现实的理解与思考，寄托着他们对人生的深切关怀。此主题单元为部编版高中语文必修下册第二单元，该单元要求学生“通过阅读鉴赏
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