社会工作师初级社会工作综合能力（小组工作方法）模拟试卷6
单选题
1.社会工作者小张最近针对慢性病患者开展了小组工作。在小组中，组员们聚在一起，讨论病情，获得医疗信息，分享自己在治疗过程中的经验和体会，在交流中不断提升生活的信心。该小组的工作类型是( )。(C)
A. 教育小组
B. 成长小组
C. 支持小组
D. 治疗小组
解析：支持小组一般是由具有某一共同性问题的小组组员组成的。通过小组组员彼此之间提供信息、建议、鼓励和情感支持，达到解决某一问题和成员改变的效果。在本题情境中，组员们聚在一起，讨论病情，获得医疗信息，分享自己在治疗过程中的经验和体会，在交流中不断提升生活的信心，这些都符合支持小组的内涵。
2.某街道有一些大龄单身男女青年，由于平时工作忙，没有机会谈恋爱，不仅自己很苦恼，父母也很着急。社会工作者小陈发现这个情况后，准备为他们开展一个公益星空下的小组，将他们组织起来，一起参加公益活动，以便相互认识，增进了解。为实现小陈的想法，此小组最适合采用( )。(A)
A. 互动模式
B. 治疗模式
C. 发展模式
D. 社区行动模式
解析：互动模式是基于人与环境和人际关系而建立的一种小组模式，旨在通过组员之间、组员与小组之间及社会环境之间的互动关系，促使组员在小组这个共同体的相互依存中得到成长，增强组员的社会功能，提升其发展能力。
3.社会工作者小李拟为社区青年志愿者开展小组服务。在小组活动中，小李计划让组员交流志愿服务中积累的经验和体会，表达遇到的困惑，依托集体的力量，激发组员的潜能。小李的设计是以( )为基础的。(A)
A. 发展模式
B. 任务中心模式
C. 治疗模式
D. 社会目标模式
解析：发展模式，也称过程模式或发展性小组模式，是较晚发展起来的一种小组工作模式，旨在解决和预防服务对象社会功能的衰减问题，恢复和发展服务对象的社会功能。发展模式强调以人的发展为核心，关注人的社会功能的提升。在本题情境中，组员交流志愿服务中积累的经验和体会，表达遇到的困惑，依托集体的力量，激发组员的潜能，属于发展模式。
4.社会工作者丽丽计划针对大一新生开展人际关系互助小组活动，丽丽对可能的小组组员进行了必要的遴选和评估。针对该小组，遴选和评估的主要条件不包括( )。(C)
A. 对参加小组的要求
B. 文化水平及对某些问题的认识
C. 身高
D. 共同或相似的问题
解析：社会工作者通过个别会见或资料考察的形式，对可能的小组组员进行必要的遴选和评估，主要条件包括：①共同或相似的问题或者有共同的兴趣和愿望(选项D)；②年龄和性别(如果有此要求的话)；③文化水平及对某些问题的认识(选项B)；④家庭状况；⑤职业状况；⑥对参加小组的要求(选项A)。
5.学校社会工作者着手准备一份毕业生减压小组的计划书。该计划书必须包括小组的背景、理念、目标等。下列不属于该计划书必须包括的内容是( )。(C)
A. 小组成员的遴选标准和招募计划
B. 小组活动的起止日期和具体方案
C. 小组活动情况的反思
D. 需要的资源
解析：通常，小组工作的方案或计划就是一份详细的小组计划书。在制订方案时，需要考虑的要素包括：①理念：机构的背景；组成小组的原因；小组的理论／概念框架。②目标：总体目标。③组员：特征、年龄、教育背景；需要解决的问题。④小组的特征：性质；时间(长期／短期)；规模、人员组合；集体聚会的频率和时间。⑤明确的目的：各具体目标。⑥初步确定的程序计划和日程：每次集体聚会的计划草案；程序活动；日期、时间、每次聚会的特点；活动的具体目的；社会工作者的责任；活动准备；需要的器材、设备；每次聚会需要的费用。⑦招募计划：按机构的规则制定小组建立的程序；组员的来源；宣传、招募方法；允许的招募时间；招收方法。⑧需要的资源：器材；地点和设备；人力资源；特别项目；有关人员。⑨预料中的问题和应变计划：小组组员的问题；小组社会工作者或机构的问题；其它来源问题。⑩预算：程序、器材、交通等费用的总和；费用或小组组员会费。
6.在一次小组服务中，社会工作者对组员说：“为了确保每次小组都能顺利进行，接下来，请大家在贴纸上写下你认为在小组中应遵守的规则，写好后贴在白板上。”社会工作者的这段话最有可能出现在小组工作的( )。(B)
A. 准备阶段
B. 开始阶段
C. 中期转折阶段
D. 后期成熟阶段
解析：在开始阶段，社会工作者的任务之一就是要协助组员制定小组规范。小组规范是社会工作者和小组组员在小组初期一起建立的适合管理和协调组员行为的准则。
7.社会工作者小陈正在为社区志愿者开展提升演讲技巧的小组。在小组中，他发现有个组员心不在焉，经常离开小组去打电话。此时，小陈最适宜的做法是( )。(B)
A. 与其他组员讨论该组员的行为
B. 在小组中再次讨论小组规范
C. 当众提醒该组员注意自己的行为
D. 委婉的劝说该组员退出小组
解析：小组规范由组员共同讨论，共同制定，起着维护小组正常开展的重要功能。社会工作者在面对组员出现问题的时候，不得背后议论组员，可以依靠小组规范约束和再次重申等做法确保工作开展的有序性。
8.在社区居民成长小组的第3次活动中，组员老王和老张因对某个问题的处理意见不同而争执起来，双方都试图让对方接受自己的意见，以争取在小组中的权威地位。上述情形体现了这一阶段组员具有( )的特点。(B)
A. 谨慎与试探
B. 挑战与冲突
C. 抗拒与防卫
D. 疑虑与疏离
解析：在中期转折阶段，组员最常见的特征是：①对小组具有较强的认同感；②互动中的抗拒与防卫心理；③角色竞争中的冲突。随着熟悉程度的增加，一些组员希望更真实地表达自己不同的意见和分歧，有时也会对别人批评和指责。同时，随着自我意识和权力意识的增强，一些组员可能会通过权力竞争来争取自己在小组中的位置，有的组员会自满于自己在小组中的角色，挑战社会工作者，对社会工作者提出质疑，表现出不配合的态度。
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