中级社会工作综合能力（小组工作方法）模拟试卷6
单选题
1.社会工作者小李发现一些高中生沉迷于手机游戏，严重影响了他们的学习。小李采用量表和访谈方法进行需求评估，然后设计了一个小组服务计划，来帮助学生改变手机游戏成瘾的行为。以小组类型角度看，该小组属于( )。(B)
A. 教育小组
B. 治疗小组
C. 支持小组
D. 成长小组
解析：治疗小组的组员一般来自那些不适应社会环境，或其社会关系网络断裂破损而导致其行为出现问题的人群。治疗小组对社会工作者的素质要求比较高，不仅要求工作者具备扎实的社会工作理论和娴熟的实务技能，还要具备一定的心理学、医学等方面的训练和临床经验。社会工作者在治疗小组中的角色是通过小组工作的活动过程，帮助小组组员了解自己的问题及其背后的社会原因，利用小组的经验交流和分享，辅以一定的资源整合或社会支持网络，以达到对小组组员的心理和社会行为问题的治疗，从而改变小组组员的行为，重塑其人格，开发其潜能，促使其成为健康、健全的社会人。
2.社会工作者小黄在社区开展了一个主题为“绿色环保”的小组。通过小组活动，激发了组员参与环境保护的热情，提升了组员社会参与的能力。下列小黄的做法中，反映出社会目标模式理念的是( )。(D)
A. 通过组员之间的互动，实现小组的目标并获得个人发展
B. 运用各种治疗方法帮助组员学习新行为，发展关系网络
C. 运用刺激、质疑等技巧提高小组的互动频率和互动质量
D. 通过培养小组领袖，提升其推动社区发展的意愿和能力
解析：社会工作者在开展小组工作实践中，自始至终都要强调：致力于培养并提升小组组员的社会意识和社会责任；致力发展小组组员的自我发展能力、社会参与和社会行动的能力；致力通过小组领袖的培养，培育有利于社区各方面发展所需的领袖人物，提升他们推动社区和社会变迁的意识与能力；致力小组工作目标与社区发展目标的一致性。
3.某中学初一新生入学后，部分学生在学习和人际交往方面适应困难。为此，学校社会工作者小徐开设了一个为期8节的成长小组。下列四个场景中，最符合小组中期转折阶段里组员常见特征的是( )。(B)
A. 组员小丁担心在小组讨论中说错话，表现比较被动，经常一言不发
B. 组员小王经常对小徐安排的小组活动提出质疑，并常指责其他队员
C. 组员小李比较积极，主动向大家分享自己提升人际交往能力的经验
D. 组员小赵有些伤感，认为小组结束后要忙于学习，不如再延长几次
解析：在中期转折阶段，组员之间沟通和互动比小组初期有所增强，但自我肯定、安全感受与真诚的互动尚未完全实现，组员之间会在价值观、权力位置、角色扮演等方面产生矛盾和冲突。这一阶段组员最常见的显著特征：对小组具有较强的认同感；互动中的抗拒与防卫心理；角色竞争中的冲突。
4.社会工作者为社区残障人士举办了一个小组。经过几节小组活动，小组开展状况良好，组员们变得更愿意交流沟通，并开始形成相互支持的良好氛围。他们自己商议出议事机制，并在每次小组讨论中自觉运用。在小组工作的这一阶段，社会工作者的角色是( )。(C)
A. 处于核心位置，扮演领导者角色
B. 处于边缘位置，扮演协调者角色
C. 处于边缘位置，扮演同行者角色
D. 处于核心位置，扮演引导者角色
解析：小组后期成熟阶段，社会工作者逐渐退移到边缘位置。这时有些小组角色已被组员自己承担，组员与社会工作者的地位逐渐接近甚至成为一个“同行者”和“旁观者”。
5.社会工作者小王为了建设空巢老人的社区支持网络，鼓励社区内的老人成立摄影小组。最近，小王发现新加入摄影小组的居民老刘和组长老李在活动时几乎不交流。小王私下了解得知，老刘和老李两人曾因为噪音扰邻问题有过争吵。针对这一情况，小王适宜的做法是( )。(C)
A. 建议老刘暂时先退出摄影小组
B. 劝说老李不要再担任小组的组长
C. 帮助老刘和老李解开矛盾心结
D. 向老刘和老李提出组内相处建议
解析：沟通是小组得以进行的一种重要动力，是小组组员互动的基础。具有良好的沟通机制，小组内部的冲突就会降低，凝聚力就会增强，互动就能积极和谐，小组的目标方能有效实现。社会工作者在促进组员之间沟通时，应提醒组员相互倾听，鼓励组员相互表达，帮助组员相互理解，促进组员相互回馈以及进行一定的示范引导。
6.社会工作者小张为社区社会组织的居民领袖开设了一个小组。通过一段时间的小组活动，小组的凝聚力明显增强，组员间的关系更加亲密，小组的关系结构趋于稳定。在小组工作的这一阶段，小张的主要工作任务是( )。(C)
A. 协助组员重新建构小组
B. 适当控制小组工作进程
C. 协助组员从小组中获得新的知识
D. 强化组员对小组预期成效的期望
解析：小组后期成熟阶段的特点之一是小组的关系结构趋于稳定。从题目信息可知，该小组进入到了后期成熟阶段。在小组工作的后期成熟阶段，社会工作者的工作重点在于协助组员解决问题，包括4个方面：
①维持小组的良好互动；
②协助组员从小组中获得新的认知；
③协助组员把认知转变为行动；
④协助组员解决有关问题。
选项A、B、D均属于中期转折阶段社会工作者的任务。
7.在小组讨论中，社会工作者对成员们说：“我们已经讨论了一段时间，谁能对此总结一下?”这种方式属于( )。(C)
A. 开放式的
B. 重新定向型的
C. 反馈和阐述型的
D. 深究回答型的
解析：社会工作者在小组讨论中，通常有5种类型：
①封闭式的提问，如“是不是”；
②深究回答型的提问，社会工作者可以用“描述”“告诉”“解释”等词提问；
③重新定向型的提问，如“刚才小李提到了这个问题，其他组员对这个问题是怎样想的”；
④反馈和阐述型的提问，如“我们已经讨论了一段时间，谁能对此总结一下”；
⑤开放式的提问，如用“怎样”“为什么”等词提问。
在小组讨论中，社会工作者可根据不同的情况和时机运用不同的方法。故选项C符合题意。
8.某老人能力建设小组的组员们正在讨论怎么样开展活动。组员老张：“让老王说吧，他退休前是局长，知道的事情多。我们都是平民百姓，说不出什么大道理来。”组员老王：“那我就不客气了，
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