小学教师资格考试教育教学知识与能力（单项选择题）历年真题试卷汇编15
单项选择题
1.曹老师教学“圆的周长”时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪。曹老师遵循的教学原则是( )。(D)
A. 启发性原则
B. 巩固性原则
C. 因材施教原则
D. 科学性与思想性相统一原则
解析：科学性与思想性相统一原则是指在教学中，教师既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，又要结合知识、技能中蕴含的德育因素，对学生讲行政治、思想教育和道德品质教育。题干中。教师在教学“圆的周长”的科学基础知识时讲述了数学家祖冲之在圆周率上的贡献，使学生产生民族自豪感，对学生进行了思想教育，体现了科学性与思想性相统一的教学原则。
2.张老师在课堂上出示了一个钟表模型，通过对三个指针的操作，帮助小学生很快理解了“时、分、秒”的概念。这体现的教学原则是( )。(B)
A. 巩固性原则
B. 直观性原则
C. 循序渐进原则
D. 因材施教原则
解析：题干中，张老师在课堂上出示钟表模型，是使用直观教具的表现，体现了直观J陛原则。
3.荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话所体现的教学原则是( )。(A)
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 巩固性原则
D. 量力性原则
解析：题干中，荀子的话的意思是，没有听到的不如听到的，听到的不如见到的，强调实际观察的重要性，体现的是直观性原则。
4.《学记》中体现“循序渐进”教学原则的语句是( )。(B)
A. 禁于未发
B. 学不躐等
C. 相观而善
D. 独学而无友
解析：本题考查《学记》中的教育思想。禁于未发意为在不合正道的事发生之前加以禁止，体现了预防性教学原则。学不躐等意为学习不能越级进行，体现了循序渐进教学原则。B项符合题意。相观而善意为使学生相互观摩、相互学习、取长补短，体现了学习观摩原则。独学而无友下一句是则孤陋而寡闻，意为如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，就必然会导致知识狭隘、见识短浅，体现了学习观摩原则。
5.《论语》记载：冉求做事好退缩，孔子就教他凡事要果断，想到了马上就去做；仲由争强好胜，孔子怕他冒失惹祸，就教他遇事要缓行。孔子的做法所体现的教学原则是( )。(B)
A. 循序渐进
B. 因材施教
C. 教学相长
D. 启发诱导
解析：本题考查教学原则。因材施教原则强调考虑学生的实际情况和个别差异，有的放矢地进行有差别的教学。孔子根据冉求和仲由各自的特点对他们施以不同的教育，体现了因材旅教原则。循序渐进原则指教学要按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行。教学相长强调教与学、教师与学生是相互促进的。启发诱导原则强调教学中要注意调动学生学习的主动性，引导学生独立思考、积极探索。
6.数学课上，马老师有意让学习成绩较差的小军回答一个简单的问题，并鼓励了他。这主要体现的教学原则是( )。(D)
A. 启发性原则
B. 直观性原则
C. 循序渐进原则
D. 因材施教原则
解析：题干中，对于成绩较差的小军，教师提问了较为简单的问题，以此鼓励他，体现了教师根据学生的学习水平有的放矢地进行教学，遵循了因材施教的教学原则。
7.有利于学生在较短时间内获得系统的学科知识的教学方法是( )。(B)
A. 讨论法
B. 讲授法
C. 演示法
D. 练习法
解析：本题考查教学方法。讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的教学方法。讲授法有利于学生在较短时间内获得系统性的学科知识，有利于发挥教师的主导作用。讨论法是学生在教师的指导下，以全班或小组为单位，围绕某一问题进行探讨、评析，以辨明是非、获取知识的教学方法。讨论法有利于激发学生的兴趣、活跃学生的思维。演示法是教师通过展示实物、直观教具(如模型、图片等)，进行示范性实验或运用现代化视听手段(如幻灯片、视频等)，指导学生获得知识或巩固知识的教学方法。演示法有利于发展学生的直观形象思维能力。练习法是学生在教师的指导下，运用所学知识反复地完成一定的操作，以形成技能、技巧的教学方法。练习法有利于巩固所学知识。
8.为了认识蚕的生长过程，李老师指导学生饲养蚕宝宝，观察“卵—幼虫一蛾”的变化。这种教学方法是( )。(B)
A. 讨论法
B. 实验法
C. 练习法
D. 演示法
解析：实验法强调在教师指导下，学生运用一定的仪器设备进行独立作业，观察事物的特性，探求其发展和变化规律，以获得知识和技能、培养科学精神。演示法强调教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或运用现代化视听手段，指导学生获得知识或巩固知识。题干中，学生亲自饲养并观察蚕宝宝的生长过程，从而获取知识。所以这种方法是实验法。易混辨析：实验法的主体是学生，即学生实际动手操作，教师辅导。演示法的主体是教师，即教师动手做实验演示，学生观察。
9.为验证二氧化碳不支持燃烧，老师让学生分组合作，把点燃的火柴放进装二氧化碳气体的瓶中，并观察瓶中的变化。这种教学方法属于( )。(A)
A. 实验法
B. 练习法
C. 演示法
D. 探究法
解析：题干中，老师让学生分组合作进行实验的方法属于实验法。
10.学完《雷锋叔叔，你在哪里》一课后，为了更好地达成“通过朗读感悟，得奉献爱心”的教学目标，老师布置学生有感情地反复朗读课文。这种教学方法属于( )。(A)
A. 练习法
B. 实验法
C. 读书指导法
D. 实习作业法
解析：练习法是学生在教师指导下，运用所学知识反复地完成一定的操作，以加深理解和形成技能、技巧的教学方法。题干中，在学完《雷锋叔叔，你在哪里》后，老师让学生反复朗读课文，运用的教学方法属于练习法。读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书和参考书以获取或巩固知识的教学方法。对于此题，考生容易因为“朗读课文”误选读书指导法。应注意此处强调的是“反复”朗读课文，以达成“通过朗读感悟，懂得奉献爱心”的教学目标，
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