小学教师资格考试教育教学知识与能力（单项选择题）历年真题试卷汇编1
单项选择题
1.与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在( )。(A)
A. 生活性
B. 计划性
C. 组织性
D. 系统性
解析：家庭教育是指在家庭内由父母或其他年长者对新生一代和其他家庭成员所进行的有目的、有意识的教育。家庭教育具有先导性、生活性、感染性、权威性、针对性、终身性等特点。B、C、D三项属于学校教育的特点。学校教育具有计划性，这主要表现在学校教育具有明确的学校教育制度、明确的教学计划、细化的课程标准、科学的课程表；学校教育具有组织性，在我国主要可以从教育管理的决策层次、行政层次、学校管理层次、课堂管理层次等方面表现出来；学校教育具有系统性，学校教育既要注意知识体系，又要符合学生的认识规律，所以是系统的、完整的。与学校教育相比，家庭教育具有较强的生活性。
2.联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》报告中提出，21世纪教育的四大支柱是( )。①学会生存②学会认知③学会做事④学会创造⑤学会共同生活(B)
A. ①②③④
B. ①②③⑤
C. ①②④⑤
D. ②③④⑤
解析：联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》报告中提出了“教育应使受教育者学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存”的思想，即教育的“四大支柱”。这一报告成为终身教育理论体系最终形成的标志。
3.在下列选自《学记》的语句中，体现教学语言应通俗易懂的是( )。(D)
A. 学不躐等
B. 开而弗达
C. 禁于未发
D. 罕譬而喻
解析：学不躐等意为学习不能越级进行，体现了循序渐进教学原则。A项不符合题意。开而弗达意为遇到问题要启发学生思考，不把最终结果直接呈现给学生，体现了启发性教学原则。B项不符合题意。禁于未发意为在不合正道的事发生之前加以禁止，体现了预防性教学原则。C项不符合题意。罕譬而喻意为说话用不着多打比方，都能听懂，形容话说得非常明白，体现了教学语言应通俗易懂。D项符合题意。
4.“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是( )。(A)
A. 孔子
B. 孟子
C. 荀子
D. 墨子
解析：关于教育的社会功能，孔子提出了“庶、富、教”的观点。他认为人口、财富和教育是立国的三个要素，“庶”与“富”是前提，是实施教育的先决条件。孟子最早提出“教育”一词。荀子提出了“性恶论”，他认为“人之性恶，其善者伪也”。墨子以“兼爱”“非攻”为教。
5.在教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( )。(D)
A. 夸美纽斯和布鲁纳
B. 夸美纽斯和杜威
C. 赫尔巴特和布鲁纳
D. 赫尔巴特和杜威
解析：赫尔巴特是传统教育派的代表人物，其代表著作是《普通教育学》；杜威是现代教育派的代表人物，其代表著作是《民主主义与教育》。
6.20世纪60年代美国“结构主义”课程改革的代表人物是( )。(C)
A. 斯金纳
B. 罗杰斯
C. 布鲁纳
D. 布卢姆
解析：结构主义课程改革的代表人物是布鲁纳，他强调学科结构的重要性，提出“无论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”。斯金纳提出了操作性条件作用学习理论。罗杰斯是人本主义课程论的代表人物。布卢姆提出了教学目标分类理论。
7.近年来，越来越多的“一带一路”沿线国家留学生来我国学习，并把中国文化带回自己的祖国。这反映了教育具有( )。(D)
A. 文化传承功能
B. 文化创造功能
C. 文化更新功能
D. 文化传播功能
解析：教育对文化发展的促进作用主要体现在以下几个方面：①教育具有传递和保存文化的作用；②教育具有传播和交流文化的作用；③教育具有选择和提升文化的作用；④教育具有更新和创造文化的作用。题干所述强调通过留学教育，不同国家和民族的文化相互交流、融合，体现了教育的文化传播功能。
8.裴斯泰洛齐认为教育目的就在于全面和谐地发展人的一切天赋力量和才能，使人的各项能力得到自然的进步与均衡发展。其价值取向属于( )。(A)
A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 文化本位论
D. 生活本位论
解析：个人本位论者认为，教育目的应以个人需要为根本或出发点，强调以个人自身完善和发展的需要为主来制定教育目的和建构教育活动。题干中，裴斯泰洛齐认为教育目的在于发展人的各项能力，其价值取向属于个人本位论。社会本位论者认为，教育目的应以社会需要为根本或出发点，强调以社会发展的需要为主来制定教育目的和建构教育活动。文化本位论强调用文化来统筹教育、社会、人三者的关系，认为教育活动就是一种文化活动，教育目的的制定应围绕文化这一范畴来进行。生活本位论主要包括教育准备生活说和教育适应生活说。教育准备生活说认为，教育应当教导一个人怎样生活，为完满的生活做好准备；教育适应生活说认为，教育就是儿童现在生活的过程，而不是将来生活的预备。易混辨析：社会本位论注重教育对社会的价值，题干常见表述有“为社会培养人”“培养公民”“社会需要”等。个人本位论注重教育对个人的价值，题干常见表述有“发展个性”“培养自然人”“个人需要”等。
9.在我国近代教育史上，以美国学制为蓝本，强调适应社会进化需要的学制是( )。(C)
A. 壬寅学制
B. 癸卯学制
C. 壬戌学制
D. 壬子癸丑学制
解析：壬戌学制以美国学制为蓝本，受实用主义教育的影响，适应社会进化的需要，发扬平民教育精神，谋求个性的发展，注重生活教育，以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据。记忆口诀：人(壬)颁布，鬼(癸)实施；壬子癸丑最小资，男女同校学知识；壬戌美国为蓝本，身心规律为标准。
10.衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是( )。(D)
A. 经济发展水平
B. 科技发展水平
C. 人口结构状况
D. 基础教育水平
解析：基础教育一般指普通中小学教育，是面向全体学生的国民素质教育，其根本宗旨是为提高全民族的素
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