小学教师资格考试教育教学知识与能力（单项选择题）历年真题试卷汇编14
单项选择题
1.教师布置的作业让学生“跳一跳，够得着”。这体现的作业设计基本要求是( )。(B)
A. 形式多样
B. 难度适宜
C. 尊重差异
D. 注重创新
解析：形式多样是指教师要根据不同的教学目标和学生的实际情况，选择不同的作业形式，以激发学生对课后作业的兴趣，充分发挥作业的作用。难度适宜是指作业设计要难易适中，深浅适度，对学生现有的认知水平不能超越，又不能一味迁就。作业设计要考虑学生的最近发展区，使学生跳一跳，够得着。尊重差异是指教师要贯彻因材施教原则，考虑不同能力水平学生的需求，分层次设计在数量、难度等方面有所差异的作业与练习，使学生在各自不同的水平上有所发展。注重创新是指教师要注重作业内容、过程和解决问题方法的开放性、生成性、探究性和实践性。作业应有助于启发学生的思维，含有鼓励学生独立探索并进行创造性思维的因素，以提高学生发现问题和解决问题的能力，体现对学生创新能力及其综合素质的培养。题干中，让学生“跳一跳，够得着”，体现的作业设计基本要求是难度适宜。
2.教学“圆的认识”一课时，教师展示圆形纸片、硬币，让学生看一看、摸一摸，然后总结圆的特点。这一教学过程主要遵循的是( )。(A)
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进原则
D. 因材施教原则
解析：
3.乌申斯基认为，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。这一观点要求小学教学应当遵循( )。(B)
A. 启发性原则
B. 直观性原则
C. 因材施教原则
D. 理论联系实际原则
解析：题干中，乌申斯基强调了儿童利用多种感官获得生动的表象，要求教师进行教学时应当遵循直观性原则。
4.苏格拉底的“产婆术”主要体现的教学原则是( )。(B)
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 科学性原则
D. 思想性原则
解析：苏格拉底的“产婆术”强调通过启发式对话来激发和引导学生自己去寻找正确答案，这体现了启发性教学原则。
5.荀子在《劝学篇》中指出：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话所蕴含的教学原则是( )。(A)
A. 循序渐进原则
B. 因材施教原则
C. 启发诱导原则
D. 直观性原则
解析：荀子这句话的意思是行程千里，都是从一步一步开始的；无边江河，都是由一条条小溪小河汇聚而成的。它所蕴含的教学原则是循序渐进原则。
6.人是共性与个性的统一体。教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一要求，又要注重( )。(D)
A. 学生自主
B. 教师主导
C. 教学相长
D. 因材施教
解析：由于社会个体具有共性，因此教育要坚持统一要求；由于个体之间存在差异性，所以教育又要尊重个体差异，注重因材施教。
7.陶行知曾用松树和牡丹比喻育人：用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死。这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是( )。(B)
A. 直观性原则
B. 因材施教原则
C. 启发诱导原则
D. 循序渐进原则
解析：陶行知的比喻用在教学中，是指教师要根据学生的不同特点进行教学，体现的是因材施教原则。
8.李老师教学《落花生》时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果、石榴那样的人，大家各抒己见。李老师运用的教学方法是( )。(B)
A. 讲授法
B. 讨论法
C. 谈话法
D. 发现法
解析：讨论法是学生在教师的指导下，以全班或小组为单位，围绕某一问题进行探讨、评析，以辨明是非、获取知识的方法。题干中，李老师让学生就某一问题各抒己见，运用的教学方法是讨论法。谈话法是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答或对话的形式来引导学生获取、巩固或检查知识的教学方法。发现法是指学生根据教师提供的材料，展开独立探索，自行发现和探讨出结论的方法。易混辨析：谈话法是在师生之间进行的，形式是提问和回答。讨论法是在学生之间进行的，形式是围绕某个问题探讨。
9.教学《雪地里的小画家》一课时，张老师展示了大量动物脚印的图片，帮学生更好地理解课文内容。他所采用的教学方法是( )。(C)
A. 实验法
B. 练习法
C. 演示法
D. 参观法
解析：题干中，张老师通过展示直观教具(动物脚印图片)，帮助学生理解课文，这种教学方法是演示法。
10.在讲完长方形面积计算后，王老师要求学生回家计算一下自己房间的面积以加深对计算知识的理解。这种教学方法是( )。(C)
A. 实践活动法
B. 实验教学法
C. 实习作业法
D. 实物演示法
解析：实习作业法强调教师指导学生运用所学的知识进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题。题干中，王老师要求学生课下利用公式计算房间面积，即运用课上所学知识进行实际操作，使用的教学方法是实习作业法。
11.根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是( )。(D)
A. 实验法
B. 演示法
C. 读书指导法
D. 实习作业法
解析：实习作业法强调教师指导学生运用所学的知识进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题。题干所述的教学方法是实习作业法。
12.张老师在教《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡美景，为学生设计真实、具体、生动的场景。其采用的教学法是( )。(A)
A. 情境教学法
B. 示范法
C. 演示法
D. 现场教学法
解析：情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设以形象为主体的，具有一定感情色彩的，生动、具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生
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