幼儿园教师资格考试保教知识与能力（学前儿童发展）模拟试卷78
单项选择题
1.人出生头2～3年心理发展成就的集中表现是( )。(B)
A. 手眼协调动作的出现
B. 独立性的出现
C. 坚持性的出现
D. 分离焦虑的出现
解析：独立性的出现是儿童心理发展过程中非常重要的一步，也是人出生头2～3年心理发展成就的集中表现。它表明儿童具备了人类的特点，即直立行走、使用工具、用语言交际、能进行想象和思维、有了自我意识。
2.儿童是通过( )。(A)
A. 对物体的操作和与人的交往而发展的
B. 聆听教师讲授知识而发展的
C. 观察教师的操作过程而发展的
D. 观看电视卡通节目而发展的
解析：儿童是通过对物体的操作和与人的交往而发展的。
3.下列关于皮亚杰心理发展阶段的特征，描述正确的是( )。(B)
A. 阶段出现的顺序不是固定不变的，是可以颠倒的
B. 每一阶段有其独特的认知图式，这些相对稳定的图式决定了个体行为的一般特征
C. 图式的发展前一阶段和后一阶段没有任何关系
D. 心理发展不是一个连续不断建构的过程
解析：皮亚杰将儿童认知的发展划分为四个阶段。对于发展的阶段性，皮亚杰概括为三个特点：(1)阶段出现的先后顺序固定不变，不能跨越，也不能颠倒；(2)每一阶段都有相对稳定的认知结构，认知结构决定了儿童行为的一般特点；(3)认知结构的发展是一个连续构造(建构)的过程，每一个阶段都是前一阶段的延伸，是在新水平上对前面阶段进行改组而形成新系统。
4.下列选项中符合婴幼儿心率特点的是( )。(A)
A. 年龄越小，心率越快
B. 年龄越小，心率越慢
C. 时常忽快忽慢
D. 时常停止
解析：幼儿心肌薄弱，心脏容量小，为满足新陈代谢的需要，心跳较成人快。幼儿年龄越小，心率越快。
5.学前儿童的动作发展最先从头部和躯干的动作开始，然后发展到手臂、腿等部位，最后是手的精细动作。这体现了学前儿童动作发展具有的规律之一是( )。(B)
A. 从小到大
B. 从近到远
C. 从上到下
D. 从无意到有意
解析：儿童最早出现的是头的动作和躯干的动作，然后是双臂和腿部的有规律的动作，最后才是手的精细动作。这种发展趋势可称为“近远规律”，即靠近头部和躯体的部分动作先发展，然后是远离身体中心部位动作的发展。从上到下的规律是指儿童头、颈等上部动作的发展要先于下部动作的发展。从无意到有意的规律是指儿童刚开始的动作是无意识的，随着年龄增长，儿童逐渐能有意识地、在某种目标支配下完成特定的动作，表现出从无意向有意发展的趋势。
6.小朋友在活动室内进行活动时，突然从窗外飞进来一只小鸟，小朋友都兴奋地去看小鸟。小朋友这时的注意是( )o(B)
A. 随意注意
B. 无意注意
C. 有意后注意
D. 有意注意
解析：无意注意是指无预定目的、不需意志的努力、不由自主地对一定事物所产生的注意。活动室里突然飞进来一只小鸟，幼儿去看小鸟是自然而然发生的，不需要意志努力。
7.( )是对同一物体的凹凸程度或不同物体的近远程度的知觉。它对于了解环境中各种物体的位置排列，从而引导人的活动是非常重要的。(C)
A. 大小知觉
B. 方位知觉
C. 深度知觉
D. 时间知觉
解析：深度知觉是对同一物体的凹凸程度或不同物体的近远程度的知觉。它对于了解环境中各种物体的位置排列，从而引导人的活动是非常重要的。
8.儿童最早能够辨别的图形是( )。(A)
A. 圆形
B. 正方形
C. 三角形
D. 长方形
解析：对儿童来说，不同几何图形的辨别难度有所不同，圆形最容易被儿童辨别。
9.幼儿机械记忆和意义记忆效果的比较，是( )。(B)
A. 机械记忆效果好
B. 意义记忆效果好
C. 两者都在发展
D. 两者不可比较
解析：幼儿机械记忆用得多，意义记忆效果好。
10.离园时，东东开心地对妈妈说：“今天老师表扬我了，还给我贴了好多小星星呢!”妈妈和老师沟通后才发现并没有这回事，妈妈觉得孩子撒谎了，感到非常担忧。对此你认为( )。(B)
A. 东东撒谎了，必须高度重视，及时教育引导
B. 东东将想象与现实混淆了
C. 这是幼儿“双重人格”的表现，建议家园教育要保持一致
D. 教师在教育活动中没有恰当运用表扬、奖励等方法，应加以改进
解析：幼儿常将想象的东西和现实混淆，即把渴望得到的东西说成已经得到的；把希望发生的事情当成已发生的事情来描述；在参加游戏或欣赏文艺作品时，往往身临其境，与角色产生同样的情绪反应。题干中东东的表现就是把希望发生的事情当成已发生的事情来描述，说明东东把想象和现实混淆了。
11.幼儿园小朋友听老师讲《龟兔赛跑》的故事时，头脑中呈现出乌龟和兔子赛跑的生动形象。这种心理活动属于( )。(D)
A. 幻想
B. 创造想象
C. 无意想象
D. 再造想象
解析：再造想象是指根据言语的描述或图形符号的示意，在头脑中形成相应事物新形象的过程。例如，小朋友们听老师讲《龟兔赛跑》的故事，仿佛看见了沉稳而踏实的乌龟和灵活而骄傲的小兔子赛跑的情景。幻想是一种与个人愿望相联系的，并指向未来事物的想象，是创造想象的特殊形式。创造想象是指根据一定的目的和任务，不依据现成的描述，在头脑中独立地创造出某种新形象的心理过程。无意想象又称不随意想象，是指没有预定目的，在一定刺激的影响下，不由自主地进行的想象。
12.幼儿园小班刚入学的孩子在画画时，常常事先没有目的，即先画后想，或者是边画边想。只有当他把画画完之后才知道画的是什么。这说明( )。(A)
A. 这时幼儿的直观行动思维占主导地位
B. 这时幼儿的具体形象思维占主导地位
C. 这时幼儿的情绪思维占主导地位
D. 这时幼儿
本文档预览：3000字符，共8845字符，源文件无水印，下载后包含无答案版和有答案版，查看完整word版点下载
