小学教师资格考试教育教学知识与能力（教学设计）历年真题试卷汇编11
教学设计题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
1.平面设计、立体设计和空间设计各自满足人类的什么需求?
平面设计、立体设计和空间设计都是以满足人们日益增长的功能需求、全面提高生活品质为目标而进行的。同时，不同的设计类型各有其设计范畴和设计规律，体现着不同的功能与审美取向。其中平面设计更偏向视觉感受和识别功能；立体设计更偏向造型和使用功能；空间设计则更偏向在平面和立体设计基础上实现空间展示的功能。
解析：
2.如指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。
教学目标
①了解设计艺术的实用性与美观性，能够从外形、色彩、材质和用途等多方面对身边的设计艺术进行赏析。
②在对作品进行欣赏、讨论、评价的过程中，感知身边的设计艺术现象，初步掌握欣赏设计艺术的方法，提升欣赏评述能力。
③养成留心观察生活的习惯，培养美术学习的兴趣，丰富审美体验，提升审美情趣，形成审美意识。
解析：
3.依据拟定的教学目标，设计“什么是好的设计”内容的新授教学活动并说明理由。
“什么是好的设计”的新授环节
活动一：展示引导
教师出示日常用品(铅笔盒、水杯、书包等)图片，引导学生说一说：你身边都有哪些设计艺术?
教师追问：这些设计艺术给我们的生活带来了哪些改变?
学生回答后教师总结：因为这些既实用又美观的设计，我们的生活变得更轻松、快捷和舒适，也更加五彩缤纷。
活动二：对比欣赏
教师同时展示玻璃杯和保温杯，引导学生对比观察，并分小组讨论：这两个水杯有哪些不同?你更喜欢哪一个?为什么?
学生大胆发言，教师补充总结：首先，两个水杯在造型、材质上均不相同；其次，它们在色彩上也不一样，玻璃杯没有太多的色彩装饰，保温杯则添加了一些造型可爱、色彩丰富的卡通图案做装饰，更加美观；最后，在实用性上，保温杯携带方便，功能性更强。
【设计意图】
通过层层设疑、小组探究的学习活动，能够逐步提高学生发现问题、解决问题的能力，同时也能培养学生合作学习的精神。
解析：
4.依据拟定的教学目标，设计“身边用品设计的欣赏和评述方法”内容的新授教学活动并说明理由。
“身边用品设计的欣赏和评述方法”的新授环节
活动一：感悟探索
教师拿出一个背篓和一个学生书包，引导学生观察并上台触摸两件物品，然后思考问题：两件物品在外形、色彩、材质和用途上有什么不同点?这样设计的目的是什么?
学生以小组形式展开讨论，然后派代表回答：外形上，书包更加可爱时尚，背篓比较质朴；色彩上，书包是明亮的红色，背篓是温暖的土黄色；材质上，书包运用了现代的防水布料，背篓是用竹子编制而成的；用途上，书包供学生收纳学习用品，背篓更适合农民伯伯下田劳作时使用。这样设计的目的在于针对不同人群的使用需要，设计出用途相似、造型不同的物品。
活动二：拓展延伸
教师出示课堂实践要求：做一名小小产品推销员，拿出从家中带来的生活用品，从外形、色彩、材质和用途等方面向同学们介绍其设计的成功之处。
【设计意图】
通过课堂实践，激发学生的设计意识；学生相互交流、讨论，能够加强学生的语言表达能力及沟通能力。
解析：
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
5.废物艺术的目的何在?
变废品为艺术品是一件奇妙的事，原本已经失去生命力的物品，经过艺术创作可以获得重生。同时，废物艺术可以引起学生对环保的重视，也可以激发学生的创作灵感。
解析：
6.如指导中年段小学生学习，试拟定本节课教学目标。
教学目标
①了解物体的基本形象，能够通过联想运用剪、粘组合的方法完成作品。
②通过观察、对比、讨论了解形象变化的方法，掌握创作方法，创造出新的作品。
③提高发现美、感受美、创造美的能力，提高环保意识。
解析：
7.依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。
新授环节
活动一：观察分析
教师展示书中作品《美丽大自然》，提出问题：作品表现了怎样的内容?同学们可以看出作品是由哪些形象组成的吗?
学生欣赏、思考后回答，教师总结：作品表现了五只在山顶的猫头鹰，它们的身体是由叶子组成的。
教师继续请学生观察作品，并思考问题：画家是如何将植物的叶子重新组合成猫头鹰的形象的呢?
学生讨论后，代表发言：画家在叶片的上方添加了猫头鹰的眼睛，画家将两片叶子结合在一起组成了猫头鹰的翅膀……
教师总结：同学们回答得很正确，但是画家首先要做的是想象，需要把叶子和猫头鹰的形象在大脑中进行形象的联想，才能在添加和组合的基础上进行创作。所以在进行形象的重新组合时，需要运用的方法有联想、变化、添加、组合等。
活动二：示范讲解
如果让你用废旧物品进行创作，你会怎样创作呢?运用废旧物品创作的目的何在?
教师分步骤示范讲解。
①观察废旧物品，选取适用的物品形象。
②巧妙构思，将其组合成新的形象。
③完成作品，并说明物品要进行二次利用，保护环境。
【设计意图】
用提问法进行新授知识的讲解，可以锻炼学生的思考能力。示范法教学能直观地呈现艺术作品的创作过程。废旧物品回收、利用，有利于培养学生的环保意识。
解析：
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
剪对称鱼形
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