2015年4月全国自考教育类（比较教育）真题试卷
单项选择题
1.在比较教育发展史上，首先提出“民族性”这一重要概念的是 ( )(A)
A. 萨德勒
B. 康德尔
C. 汉斯
D. 朱利安
解析：萨德勒反对孤立地研究教育，明确提出了“民族性”概念和研究校外事物的主张。
2.在贝雷迪的比较四步法中，真正的比较研究开始于 ( )(C)
A. 描述
B. 解释
C. 并置
D. 比较
解析：贝雷迪认为，对外国教育制度进行描述是比较教育研究工作的第一步。
3.汉斯比较教育方法论的基本思想是 ( )(B)
A. 文化主义
B. 历史主义
C. 因素分析
D. 民族主义
解析：如果说历史主义是汉斯比较教育方法论的基本思想，因素分析可以视为他比较教育研究的主要手段。
4.“国际教育”的观念基础主要是 ( )(A)
A. 国际主义
B. 世界主义
C. 文化殖民主义
D. 霸权主义
解析：“国际教育”的观念基础主要是国际主义的理念，其目的在于通过协调各国教育文化关系、推进国际互相理解的教育和一教育共同创造人类美好未来等。
5.美国中学类型繁多，主体是 ( )(D)
A. 普通中学
B. 职业中学
C. 现代中学
D. 综合中学
解析：综合教育是美国中学的主体，兼施普通教育、大学预备教育和职业技术教育。
6.英国1988年教育改革法规定，在大城市人口集中的地区建立侧重技术、科学、数学和其他应用科学的 ( )(B)
A. 短期技术大学
B. 城市技术学院
C. 多科技术学院
D. 开放大学
解析：英国《1988年教育改革法》规定，在大城市人口集中的地区建立侧重技术、科学、数学及其他应用学科的城市技术学院，作为招收当地11—18岁年龄层学生的新型中等学院。
7.德国初等教育的实施机构是 ( )(A)
A. 基础学校
B. 国民学校
C. 幼儿学校
D. 小学
解析：德国的初等教育是由基础学校实施的，是6月30日满6周岁的儿童都必须开始接受的义务教育。
8.1958年法国国民议会通过的《高等教育改革指导法案》提出的彻底改革大学组织的三项原则是 ( )(C)
A. 终身化、国际化、信息化
B. 大学自治、学术自由、教学与科研相统一
C. 学科相通、民主参与、自治自主
D. 民主化、现代化、职业化
解析：1958年的法国国民议会通过的《高等教育改革指导法案》提出的彻底改革大学组织的i项原则是“自主自治、民主参与、多科性结构”三原则。
9.日本在第二次世界大战后按照教育机会均等建立的学校教育体制是 ( )(C)
A. 五四三四制
B. 四四四四制
C. 六三三四制
D. 六六四制
解析：日本1945年战败后根据教育均等的原则，鼓励男女生同校，取缔男女生分校。将战前的“六五三三制”改为“六三三四制”。
10.俄罗斯为了使学生加深学习某一学科而设立的学校叫做 ( )(D)
A. 特许学校
B. 磁石学校
C. 文科中学
D. 特科学校
解析：俄罗斯的普通教育分为：普通学校、预科学校、文科中学、大学预科学校。特科学校：即加深学习某一学科的学校。
多项选择题
11.自20世界70年代后期至20世纪80年代，比较教育界的主要争论包括 ( )(A,B,C)
A. 关于结构功能主要分析框架的争论
B. 关于比较教育中意识形态的争论
C. 关于教育依赖理论的争论
D. 关于比较教育诞生年代的争论
E. 关于比较教育历史分期的争论
解析：自20世纪70年代后期开始至整个20世纪80年代，比较教育界的主要争论包括：关于结构功能主义分析框架的争论、关于比较教育中意识形态的争论、关于教育以来理论的争论。
12.运用新殖民主义理论进行比较教育研究的比较教育学家主要有 ( )(A,B,C,D)
A. 黎成魁
B. 阿尔特巴赫
C. 凯利
D. 卡诺伊
E. 亚当斯
解析：美国的卡诺伊、阿尔特巴赫、凯利和法国的黎成魁都曾在比较教育研究中运用新殖民主义理论。
13.比较教育领域的重要学术期刊有 ( )(A,B,C,D,E)
A. 《比较教育评价》
B. 《比较教育研究》
C. 《比较教育》
D. 《比较》
E. 《展望》
解析：比较教育的重要学术期刊包括：《比较教育评论(Comparative Education Review)》《比较教育((Somparative Review)》《比较(Compare)》《展望(Prospects)》《比较教育研究》《外国教育资料》。
14.教育国际化对第三世界国家教育发展的积极作用主要有 ( )(A,B,C)
A. 可以弥补第三世界国家智力资源的匮乏
B. 有利于第三世界国家借鉴发达国家先进的教育经验
C. 可以引进更多的外资用于兴办教育
D. 更好地推动民族文化的继承和发展
E. 可以用先进的西方文化取代第三世纪的民族文化
解析：教育国际化对第三世界国家教育发展的积极作用包括：教育国际化可以弥补第二三世界国家智力资源的匮乏；教育的国际化有利于第三世界国家学习和借鉴发达国家现金的教育经验和教学技术，这也有利于提高第三世界国家的教育水平；在教育国际化过程中，一些国际教育援助项目的确在第三世界国家的教育发展急需资金投入的情况下，为这些国家的教育发展注入了宝贵的教育发展资金。
15.美国高等学校没有全国统一的招生制度，招生方式主要有 ( )(C,D)
A. 竞试
B. 高考
C. 开放招生
D. 综合招生
E. 推荐
解析：美国高等教育招生与有开放招生和综合招生等方式。
16.英国政府在20世纪80年代推行了20世纪70年代末提出的一系列青年职业培训与教育计划，主要包括 ( )(A,B,C,D)
A. 青年机会计划
B. 统一职业准备计划
C. 职前教育证书
D. 职业技术教育试点
E. 普通国家职业资格证书
解析：英国政府在20世纪80年代推行了20世纪70年代末提出的一系列青年执业培训与教育计划，如“青年机会计划”、“统一职业准备计划”、“职前教育证书”、“职业技术教育试点”等等。
17.从组织结构上看，德国综合中学的主要形式包括 ( )(A,B)
A. 一体化综合中学
B. 合作式综合中学
C. 双边式综合中学
D. 多边式综合中学
E. 组合式综合中学
解析：从组织结构
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