全国自考美学（单项选择题）模拟试卷2
美学-单项选择题
1.黑格尔认为美学研究的是 ( )(B)
A. 美和美的规律
B. 艺术
C. 审美经验
D. 审美心理
解析：
2.人类的知识大体可以分为三类，其中不包括( )(D)
A. 自然科学
B. 社会科学
C. 人文学科
D. 哲学学科
解析：
3.通向审美的根本途径是 ( )(A)
A. 自由
B. 实践
C. 劳动
D. 阅读
解析：
4.审美活动相对于审美主体和审美客体，在逻辑上是 ( )(C)
A. 同时的
B. 在后的
C. 在先的
D. 无所谓先后
解析：
5.先天因素能否发挥作用以及发挥的程度，在何种程度上影响到主体的审美个性和审美情趣，根本上是由________决定的。 ( )(B)
A. 主体的个体特征
B. 后天的社会因素
C. 审美对象的客观特征
D. 人的生理素质
解析：
6.提出“状难写之景，含不尽之意”的是 ( )(C)
A. 欧阳修
B. 苏轼
C. 梅尧臣
D. 柳宗元
解析：
7.人的审美需要开始生成和审美意识开始确立的直接前提是 ( )(B)
A. 人类开始运用语言
B. 人的自我意识的觉醒和发展
C. 人类具有思维能力
D. 人类学会了使用劳动工具
解析：
8.“意象”不能称为普泛意义上的审美形态，这种说法 ( )(B)
A. 是正确的，意象与审美形态毫无关系
B. 是正确的，意象不具有普适性或广泛性
C. 是错误的，意象就是普泛意义上的审美形态
D. 是错误的，意象具有广泛性
解析：
9.汉语高度重视词汇，而不像西方重视语法，所以它表现出一种 ( )(D)
A. 哲学性
B. 逻辑性
C. 清晰性
D. 诗性
解析：
10.认为美不含功利性，至于审美主体的自由创造的“心意能力”相关的是 ( )(A)
A. 康德
B. 歌德
C. 雅斯贝斯
D. 席勒
解析：
11.康德认为，崇高的事物往往是巨大的，巨大表现在 ( )(C)
A. 数学的崇高
B. 力学的崇高
C. 数学的崇高和力学的崇高
D. 艺术的崇高
解析：
12.提出罪孽说和焦虑说的是 ( )(A)
A. 克尔凯戈尔
B. 叔本华
C. 尼采
D. 弗洛伊德
解析：
13.开启了现代丑学研究的是 ( )(D)
A. 克尔凯戈尔
B. 叔本华
C. 尼采
D. 罗森克兰兹
解析：
14.康德提出了“游戏说”，其核心在于想象力和知性之间的 ( )(B)
A. 龃龉不合
B. 协调一致
C. 似是而非
D. 互为前提
解析：
15.自然对象的道德内涵在中国一般体现在( )(A)
A. 自然特征比附人类道德
B. 写作抒情性
C. 激发主体道德体验
D. 抒情的泛道德化
解析：
16.在审美经验中，起点是 ( )(B)
A. 情感
B. 感知
C. 想象
D. 理解
解析：
17.审美经验生成的规律是 ( )(C)
A. 通感规律
B. 渐进规律
C. 同化一调节律
D. 三一律
解析：
18.审美经验把握和表现超验世界的主要方式是 ( )(C)
A. 感知
B. 推理
C. 象征
D. 比喻
解析：
19.艺术是“抒情的表现”，属于 ( )(C)
A. 有意味的形式说
B. 巫术说
C. 表现说
D. 符号说
解析：
20.诗与画都是艺术，其作品结构中都必然具有且性质相同的层次是 ( )(A)
A. 物质实在层
B. 形式符号层
C. 意象世界层
D. 意境超验层
解析：
21.中国的书法艺术所产生的意象类型主要是( )(D)
A. 喻象
B. 兴象
C. 仿象
D. 抽象
解析：
22.艺术品的外围功能是 ( )(B)
A. 宗教感化功能
B. 商业广告功能
C. 文化交流功能
D. 道德教育功能
解析：
23.艺术本体论讨论的问题是 ( )(A)
A. 艺术的存在方式
B. 艺术意象的生成规律
C. 审美经验的发生规律
D. 艺术创造主体的活动规律
解析：
24.古希腊哲学家柏拉图在________中论述了诗人的迷狂状态(灵感)。 ( )(D)
A. 《法律篇》
B. 《克力同篇》
C. 《巴门尼德篇》
D. 《伊安篇》
解析：
25.你认为下列哪一种艺术综合了时间艺术与空间艺术的共同特征? ( )(D)
A. 建筑
B. 绘画
C. 音乐
D. 戏剧
解析：
26.艺术创造的核心是意象的 ( )(B)
A. 表达
B. 生成
C. 物化
D. 外化
解析：
27.建安时期，首先提出“美育”一词的是 ( )(C)
A. 曹操
B. 曹丕
C. 徐斡
D. 阮籍
解析：
28.认为美育“即情育”的是 ( )(C)
A. 鲁迅
B. 康有为
C. 王国维
D. 朱熹
解析：
29.将“美和善”混为一谈的观点是 ( )(B)
A. 美育是情感教育
B. 美育是人格教育
C. 美育是艺术教育
D. 美育是道德教育
解析：
30.朱光潜说：“文艺和其他美感活动给本能冲动和情感以自由发泄的机会”。这表明美育
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