全国自考教育类（比较教育）模拟试卷6
单项选择题
1.提出“动用部分税款维持学校，责令家长和雇主担负教育儿童的责任，否则科以罚款”，成为美国公立教育的先声的是 ( )(B)
A. 《莫雷尔法》
B. 《祛魔法案》
C. 《史密斯一休士法》
D. 《国防教育法》
解析：马萨诸塞殖民地于1674年制定《祛魔法案》，动用部分税款维持学校，责令家长和雇主担负教育儿童的责任，否则罚款。这成为美国公立教育的先声。
2.奠定了美国教育制度基础的独立学校运动开始于 ( )(A)
A. 19世纪20年代
B. 19世纪30年代
C. 19世纪40年代
D. 19世纪40年代中期
解析：从19世纪20年代开始，掀起了一场公立学校运动，奠定了美国教育制度的基础。
3.在美国，主要培养职业技术人员和向其他大学三、四年级输送人才，为学院所在社区的经济和社会服务的是 ( )(D)
A. 研究型大学
B. 文理学院
C. 一般性综合大学
D. 二年制的社区学院
解析：二年制的社区学院，主要培养职业技术人员和向其他大学三、四年级输送人才，为学院所在社区的经济和社会服务，是高等学校中最低的一级。
4.美国小学的教学组织，分为纵向组织和横向组织。下列属于纵向组织的是 ( )(D)
A. 包班制
B. 科任制
C. 小队教学
D. 多级制
解析：美国小学的教学组织，分为纵向组织和横向组织。纵向组织有分级制、多级制和不分级制三种。
5.英国教育行政的最大特点是实行 ( )(D)
A. 地方分权制度
B. 中央集权制度
C. 中央集权与地方分权相结合的制度
D. 地方管理的国家制度
解析：英国教育行政的最大特点是中央、地方、教师以及民间团体相互之间形成的所谓“伙伴”关系，称为“地方管理的国家制度”。
6.1992年，英国国家职业资格委员会宣布设立的一种全国统一的证书是 ( )(D)
A. 国家职业资格证书
B. 职业教育证书
C. 职业技术教育证书
D. 普通国家职业资格证书
解析：1992年，国家职业资格委员会宣布再设一种全国统一的“普通国家职业资格”证书。
7.德国实施初等教育的机构是 ( )(B)
A. 国民学校
B. 基础学校
C. 幼儿学校
D. 主要学校
解析：德国的初等教育是由基础学校实施的。
8.为了行使更多的联邦职权，联邦德国在1969年10月成立的中央一级教育行政机构是( )(D)
A. 联邦教育部
B. 联邦教育和技能部
C. 联邦教育和就业部
D. 联邦教育和科学部
解析：1969年10月，为了行使更多的联邦职权，成立了中央一级的教育行政机构——联邦教育和科学部。
9.在德国，下列哪类中学的毕业文凭是升人高等学校的资格证明? ( )(A)
A. 完全中学
B. 实科中学
C. 职业中学
D. 普通中学
解析：完全中学是培养学生上高等学校的中学，其高年级的普通教育任务与培养学生取得高等学校的资格结合在一起，完全中学的毕业文凭在德国就是升入高等学校的资格证明。
10.为了统一德国各州各类学校的名称，促进德国教育制度的统一，1955年各州州长签订了( )(D)
A. 《基础教育法》
B. 《汉堡协定》
C. 《不莱梅协定》
D. 《杜塞尔多夫协定》
解析：1955年《杜塞尔多夫协定》规定了各州各类学校的统一名称，促进了学校制度的统一。
多项选择题
11.在“社会科学方法时代”，影响比较教育的几种主要理论有 ( )(A,B,C,D,E)
A. 结构功能理论
B. 现代化理论
C. 世界体系分析理论
D. 依赖理论
E. 后现代理论
解析：社会学、行为科学和文化人类学等学科的新方法、新理论也影响着比较教育，比较教育尝试运用结构功能理论、现代化理论、人力资本理论、世界体系分析理论、依赖理论和后现代理论等来进行教育的比较研究。
12.朱利安对比较教育发展的历史贡献主要有 ( )(A,B,C)
A. 最早阐述了建立比较教育的设想
B. 最早提出“比较教育”这一术语
C. 为比较教育奠定了科学化的发展方向
D. 提出了严格的科学量化研究方法
E. 最先提出了基本系统化的比较教育方法论
解析：朱利安对比较教育发展的历史贡献主要有：最早阐述了建立比较教育的设想、最早提出“比较教育”这一术语和为比较教育奠定了科学化的发展方向。
13.在比较教育研究中，属于第一手资料的是 ( )(A,B)
A. 实地考察资料
B. 问卷材料
C. 教学大纲
D. 国家重要教育法令
E. 统计年鉴
解析：实地考察是研究人员实地参观访问研究对象，从而获得第一手资料；在由于条件限制，难以去实地进行直接考察的情况下，问卷法往往是直接在研究对象中搜集第一手资料的最好的办法。
14.美国中学开设的选修课程一般包括 ( )(A,B,C)
A. 学术性选修课
B. 职业性选修课
C. 中间性选修课
D. 普通性选修课
E. 技术性选修课
解析：美国的初中实行混合课程，所设科目与小学大体一致。到中学第三年开始分科学习，并设选修制。选修课分为三类：学术性选修课、职业性选修课和中间性选修课。
15.在英国，培养中小学教师的机构主要有 ( )(A,D,E)
A. 技术教育学院
B. 大学的文理学院
C. 大学师范学院
D. 师范学院
E. 大学的教育学院
解析：英国的中小学教师主要由师范学院、技术教育学院和大学的教育学院来培养。
16.德国双元制职业教育主要采用_________方式进行。 ( )(A,B,C,D)
A. 学校主要教授专业理论知识
B. 企业和公立职业学校分工合作
C. 企业主要培训学徒的工作技能
D. 学校和企业在同一时间内培训同一批学徒
E. 只在企业办的学校中进行
解析：所谓双元制，是指由企业和公立职业学校分工合作，在同一时间内培训同一批学徒。企业根据全国统一的培训规章，培训学徒掌握从事职业工作的技能。职业学校则主要是教授专业理论知识，促进和补充企业巾的培训，加深和扩大普通教育知识。
17.法国技术高中后两年的课程，一般分为以下几科 ( )(A,B,D)
A. 工业技术
B. 商业技术
C. 数学和物理
D. 计算机技术
E. 数学和技术
解析：技术高中的主要任务是培养技术员和为高等教育的技术专业输送人才。第一年的教学与普
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