全国自考（学前教育学）模拟试卷6
单项选择题
1.教育活动的主导者是 ( )(B)
A. 教育内容
B. 教育者
C. 教育的物质资源
D. 受教育者
解析：教育者在教育过程中的任务是研究教育目的、内容、方法、过程和组织形式，在教育过程中处于领导、控制以及执教的地位，也就是教育活动的主导者。
2.个体发展的物质前提是 ( )(A)
A. 遗传
B. 环境
C. 教育
D. 生产
解析：教育的微观功能是促进人的个体发展，现代教育认为影响个体发展的因素为遗传、环境与教育。遗传是个体发展的物质前提，为个体发展提供可能。
3.提高劳动生产率必要因素是 ( )(C)
A. 物质环境
B. 人口因素
C. 现代教育
D. 政治因素
解析：现代教育是提高劳动生产率必要因素。劳动者的教育水平和劳动生产率的提高成正比。科学技术在生产上的应用也是提高劳动生产率的因素。科学技术应用于生产，教育是中介，通过教育使科技与生产结合。
4.文化传播的前提、动力和重要途径是 ( )(A)
A. 广义的教育
B. 媒体
C. 精神环境
D. 政治
解析：在文化不断的转化传播过程中，广义的教育起着十分重要的作用，它是文化传播的前提、动力和重要途径。
5.个体发展的条件是 ( )(C)
A. 先天因素
B. 家庭因素
C. 后天因素
D. 教育因素
解析：学前教育的目的就是促进幼儿全面而正常的发展。先天因素是个体发展的物质基础，后天因素是个体发展的条件。
6.智力发展与个性形成的启蒙时期是 ( )(D)
A. 新生儿期
B. 乳儿期
C. 婴儿期
D. 幼儿期
解析：在个体发展的过程中，由于不同时期的成熟水平、发展特点而形成了较为显著的阶段性与阶段特点。幼儿期是智力发展与个性形成的启蒙时期。
7.卢梭认为成人的主要任务是保障婴儿的身体健康，让他们有充分的活动自由，其针对的儿童的年龄是 ( )(A)
A. 0～2岁
B. 2～12岁
C. 12～15岁
D. 15岁～成人期
解析：卢梭在自然教育的基础上把人的发展和教育分为四个阶段，0至2岁的婴儿期，成人的主要任务是保障婴儿的身体健康，让他们有充分的活动自由。婴儿的自由活动不仅有益于身体生长发育，而且这也是婴儿的一种学习方式。
8.倡导爱的教育是 ( )(A)
A. 裴斯泰洛齐
B. 卢梭
C. 夸美纽斯
D. 蒙台梭利
解析：裴斯泰洛齐倡导爱的教育，是提倡爱的教育和实施爱的教育典范。他热爱儿童、尊重儿童，并把毕生精力奉献给贫苦儿童的教育事业。
9.皮亚杰将游戏分为四类：练习性游戏、有规则的游戏、构造游戏和 ( )(C)
A. 角色游戏
B. 表演性游戏
C. 象征性游戏
D. 平行游戏
解析：皮亚杰认为游戏是幼儿特有的活动中的一种活动，因此把其分为四类：练习性游戏、象征性游戏、有规则的游戏、构造游戏。
10.提出“幼稚教育尤为根本之根本”的是 ( )(A)
A. 陶行知
B. 张雪门
C. 陈鹤琴
D. 梁漱溟
解析：陶行知提出了“幼稚教育尤为根本之根本”，他认为人的一生中最重要的就是幼儿教育。
11.不属于创造性游戏的是 ( )(D)
A. 角色游戏
B. 结构游戏
C. 表演游戏
D. 智力游戏
解析：创造性游戏是学前儿童主动地、创造性地反映现实生活的游戏，是学前儿童特有的游戏，它包含有角色游戏、结构游戏和表演游戏等。智力游戏属于有规则的游戏。
12.发展角色游戏的基础是 ( )(A)
A. 开阔眼界
B. 社会性发展
C. 智力发展
D. 认知发展
解析：开阔眼界是发展角色游戏的基础。儿童的生活内容越丰富，游戏主题和内容也就越新颖充实，教师要善于利用各种途径来丰富儿童的知识经验。
13.以儿童的发展为核心，以健康发展为终极目的，其中为评价标准是 ( )(B)
A. 独立自主性
B. 发展适宜性
C. 保教结合
D. 活动性
解析：教师应根据儿童不同的发展需要和学习特点而制定相应的有针对性的教育目标、教育内容和教育方法。以儿童的发展为核心，以发展适宜性为评价标准，以健康发展为终极目的。
14.会直接影响到综合性原则在幼儿园实施效果的因素是 ( )(C)
A. 儿童的学习热情
B. 儿童的兴趣和需要
C. 教师素质的高低
D. 幼儿园课程的内容
解析：综合性原则要求教师的素质。教师素质的高低会直接影响到综合性原则在幼儿园实施的效果。所以教师也要与时俱进，提高自己的修养和素质。
15.各种教育活动中示范性最强的一种直观形象法是 ( )(C)
A. 观察法
B. 演示法
C. 范例法
D. 示范法
解析：范例法是各种教育活动中示范性最强的一种方法，它通过范例使儿童获得正确的认知，告诉儿童怎样做才是对的、好的。这就能使儿童有了明确的学习目标。
16.儿童能单独在不同情景中，同样能够按照群体规范表现稳定的亲社会行为属于角色扮演法的 ( )(B)
A. 认同阶段
B. 内化阶段
C. 及时模仿和简单再现阶段
D. 练习阶段
解析：内化是社会性行为发展最高层次。儿童在这一阶段中已经将角色扮演训练中提供的行为范例内化为自己的信念和准则，形成概括化的体系，并且能据此对自己的行为实行自我指导。
17.通常与精神环境体验法结合起来使用的是 ( )(A)
A. 角色扮演法
B. 移情法
C. 发泄法
D. 语言法
解析：精神环境体验法是为促进儿童心理健康发展，满足儿童心理需要而提供相应的精神环境，让儿童从中体验某种情绪情感，培养其相应的精神品质。这种精神环境体验法是与角色扮演法结合起来使用的。
18.不属于家庭的教育功能的是 ( )(A)
A. 繁衍后代功能
B. 教导基本的生活技能
C. 指导生活目标
D. 培养社会角色
解析：家庭的教育功能具体表现为：教导基本的生活技能、教导社会行为规范、指导生活目标、培养社会角色、形成个人性格。繁衍后代的功能属于家庭的社会功能。
19.现代教育的基本理念是 ( )(C)
A. 教育儿童
B. 保护儿童
C. 尊重儿童
D. 了解儿童
解析：尊重儿童是现代教育的基本理念。它不仅要求教师要尊重儿童，同样适用于父母。
20.早期教育能够发掘儿
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