全国自考教育类（教育管理原理）模拟试卷7
单项选择题
9.现代行政学的创始人是 ( )(C)
A. 斯奈登
B. 佩恩
C. 施泰因
D. 梅奥
解析：著名的行政学家、法学家施泰因在他1868年出版的《行政学》及1884年出版的《行政》中论述了他对教育行政的看法，他被誉为“现代行政学的创始人”。
11.不少国家注重建立庞大的信息咨询中心，为地方教育提供丰富的统计数据和教育资料，进行各种教育咨询，这体现了教育管理的 ( )(D)
A. 计划职能
B. 经营职能
C. 教育职能
D. 服务职能
解析：不少国家注重建立庞大的信息咨询中心，为地方教育提供丰富的统计数据和教育资料，进行各种教育咨询体现的是教育管理的服务职能。
13.将教育政策区分为方针、策略和行动准则等不同层次的依据是 ( )(B)
A. 教育政策的主体
B. 教育政策的内容及作用
C. 教育政策的构成要素
D. 教育政策的性质
解析：从教育政策的内容及其作用看，教育政策可以分为方针、策略和行动准则等不同层次。
15.对拒不送子女人学接受义务教育，经教育、罚款、处罚仍不改正的，可予以行政拘留制裁。但行政拘留必须申请公安机关执行，教育行政机关不得自行拘留。这符合教育行政执法中的( )(C)
A. 合法性原则
B. 合理性原则
C. 越权无效原则
D. 应急性原则
解析：越权无效原则是指超越法定职权范围的教育行政执法行为属于无效行为。
17.将教育预测划分为宏观预测和微观预测，其划分依据是 ( )(A)
A. 教育预测的范围
B. 教育预测方法的性质
C. 教育预测时间的长短
D. 使用预测方法的多少
解析：按照教育预测的范围来分，将教育预测划分为宏观预测和微观预测。
19.分析人口总数、出生率、死亡率、人口年龄构成、学龄人口等影响教育发展规模的人口指标，就能比较准确地预测未来教育所应承担的义务教育任务，这体现了教育预测的( )(B)
A. 延续性原理
B. 相关性原理
C. 相似性原理
D. 阶段性原理
解析：相关性原理：教育现象的发生和发展常常受到多种因素的影响，分析这些因素与教育现象的相互作用、相互制约关系，可以推测出教育现象的发生与其他事物发生的凶果关系。
21.通过研究动态系统的状态和状态变化过程来推测随机事件变化的一种数字预测方法是( )(A)
A. 马尔柯夫预测法
B. 德尔菲预测法
C. 回归预测法
D. 教育专家个人预测法
解析：马尔柯夫预测法是通过研究动态系统的状态和状态变化过程来推测随机事件变化的一种数字预测方法。
23.将教育规划分为国家教育规划、地区教育规划和学校教育规划的依据是 ( )(B)
A. 教育类型
B. 规划范围
C. 规划对象
D. 教育层次
解析：教育规划依据规划范围的不同，可以分为国家教育规划、地区教育规划和学校教育规划。
25.在学制改革中，为加强基础教育，许多国家的共同做法是 ( )(C)
A. 发展职业教育
B. 发展高等教育
C. 延长义务教育年限
D. 发展终身教育
解析：在学制改革中，为加强基础教育，国外一个引人注目的做法是延长义务教育年限，以提高国民的一般文化科学水平。
27.在学校管理体制中，处于核心地位的是 ( )(D)
A. 执行体制
B. 咨询体制
C. 监督体制
D. 领导体制
解析：领导体制处于核心地位，因为它规定了学校管理体制的性质，以及学校由谁决策和怎样推行决策等。
29.教育行政的核心内容是 ( )(B)
A. 教育财务行政
B. 教育人事行政
C. 教育信息行政
D. 教育组织行政
解析：教育人事行政是教育行政的核心内容。
31.在国家公务员制度中，最具有竞争与激励特点的是 ( )(B)
A. 求才方面的制度
B. 用才方面的制度
C. 养才方面的制度
D. 代谢方面的制度
解析：用才制度的最大特点就是允满了竞争与激励。
33.在教育经费的分配上，考虑我国财力和个人受益的情况，应当实行国家财政拨款向( )(A)
A. 基础教育倾斜
B. 高等教育倾斜
C. 职业教育倾斜
D. 成人教育倾斜
解析：在教育经费的分配上，考虑我国财力和个人受益的情况，应当实行国家财政拨款向基础教育倾斜的政策。
35.教育行政部门的横向沟通，一般以商榷和协调为主，不带有命令色彩而具有相互支持的性质，所以一般采用 ( )(C)
A. 个别沟通
B. 树形沟通
C. 星形沟通
D. 轮形沟通
解析：教育行政部门的横向沟通，一般以商榷和协调为主，不带有命令色彩而具有相互支持的性质，所以一般采用星形沟通。
37.教育督导的范围很广，结合我国当前教育事业发展的实际情况，教育督导的主要方面是( )(D)
A. 高等教育
B. 成人教育
C. 职业教育
D. 基础教育
解析：教育督导的范围很广，结合我国当前教育事业发展的实际情况，教育督导的主要方面是基础教育。
39.教育评价的行为目标模式就是 ( )(D)
A. “CIPP”模式
B. “非预期效应”模式
C. 评价不断为决策者提供信息
D. 评价“目标到达度”
解析：行为目标模式，是指评估是一种试图确定“目标到达度”的活动。
41.对我斟教育评价模式影响比较大的教育评价模式主要是 ( )(A)
A. 泰勒模式和决策模式
B. 对手模式和决策模式
C. 目标游离模式和对手模式
D. 决策模式和目标游离模式
解析：我国教育评价模式基本上是接受泰勒模式和决策模式的评价观点。
43.既是管理活动的出发点，也是管理活动的归宿，同时也是衡量管理活动绩效标准的是( )(A)
A. 管理目标
B. 管理计划
C. 管理环节
D. 管理组织
解析：管理目标作为管理活动的方向目标，它既是管理活动的出发点，也是管理活动的归宿，同时也是衡量管理活动绩效的标准。
44.关于目标管理特点叙述正确的是 ( )(D)
A. 目标管理是一种适用于领导者的管理方法
B. 目标管理是一种受他人控制的管理方法
C. 目标管理是一种重视过程的管理方法
D. 目标管理是一种系统整体的管理方法
解析：目标管理的特点：目标管理是一种系统整体的管理方法；目标管理是一种自我管理的方法；目标管理是一种重视成果的管理
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