全国自考教育类（教育管理原理）模拟试卷4
单项选择题
1.下列叙述不是教育管理主要特征的是 ( )(C)
A. 概括性
B. 客观性
C. 直观性
D. 系统性
解析：客观性、概括性、稳定性、系统性是教育管理的主要特征。
2.教育管理活动必须科学地组织和调动教育系统内外各方面办学的积极性，从而更好地推动教育事业的发展，这体现了教育管理的 ( )(D)
A. 科学性原则
B. 规范性原则
C. 方向性原则
D. 综合性原则
解析：综合性原则是指教育管理活动必须科学地组织和调动教育系统内外各方面办学的积极性，从而更好地推动教育事业向前发展。
3.管理效率高低的重要标尺和尺度是 ( )(A)
A. 时间
B. 质量
C. 效益
D. 数量
解析：有效性原则要求必须做到：提高用人的效益、提高对财物的利用率、提高时间的利用率(时间是管理效率高低的重要标志和尺度)。
4.教育方针中最重要的内容是 ( )(C)
A. 教育内容
B. 教育手段
C. 教育目的
D. 教育方法
解析：教育方针所概括的内容通常包括教育性质、教育目的以及实现教育目的的基本途径等。由于其中教育目的是关于把受教育者培养成为什么样的人的规定，因此教育目的是教育方针中最重要的内容。
5.将教育预测划分为定性教育预测与定量教育预测的依据是 ( )(B)
A. 教育预测的范围
B. 教育预测方法的性质
C. 教育预测时间的长短
D. 教育预测对象的多少
解析：按照教育预测方法的性质来分类，定性教育预测是根据已知的教育发展规律，运用逻辑推理的方法，对教育发展的趋势作出定性判断和推测。定量教育预测是根据教育发展过程中因素间的数量关系，利用各种数量化工具，通过建立教育预测的数量化模型，来预测教育发展的数量规律。
6.对教材内容变革的预测，在考虑到教材的变化要满足社会进步要求的同时，还必须认识到人类知识的积累和传播具有继承性，这体现了教育预测的 ( )(C)
A. 相似性原理
B. 相关性原理
C. 延续性原理
D. 阶段性原理
解析：教育发展的延续性表现在，教育的现实状态是过去状态的延续，未来的状态是现实状态延续，通过对一段时期教育过程的持续观察和分析，人们一定会找到教育现象的某种发展变化规律，利用这种规律，就能对教育发展的未来作出合理的推测，这就是教育预测的延续性原理。
7.通过研究动态系统的状态和状态变化过程来推测随机事件变化的一种数字预测方法是( )(C)
A. 德尔菲预测法
B. 回归预测法
C. 马尔柯夫预测法
D. 教育专家个人预测法
解析：马尔柯夫预测法是通过研究动态系统的状态和状态变化过程来推测随机事件变化的一种数字预测方法。
8.所谓教育管理规律就是指 ( )(A)
A. 教育管理活动中稳定的必然的联系
B. 教育管理工作应遵循的准则和要求
C. 教育管理的措施和手段
D. 教育管理的方法论
解析：根据马克思列宁主义关于规律是事物内部一种稳定必然的联系的观点，我们在认识教育管理的规律时，就要分析教育管理现象中有哪些关系，这些关系中哪些是一种稳定的必然的联系。
9.教育政策可以区分为政党的教育政策和国家的教育政策，其区分依据是 ( )(A)
A. 教育政策的制定主体
B. 教育政策的作用
C. 教育政策的内容
D. 教育政策的特点
解析：从教育政策的制定主体来看，教育政策可以区分为政党的教育政策和国家的教育政策两种。
10.具有便于实施，节省人力、物力、财力和时间，但要求预测者必须对预测对象有深入和全面的了解，并且占有丰富的相关资料等特点的教育预测方法是 ( )(B)
A. 马尔柯夫预测法
B. 教育专家个人预测法
C. 德尔菲预测法
D. 教育专家协商预测法
解析：教育专家个人预测法是根据教育专家个人的知识、经验和推理判断能力，对教育发展状况作出直观预测的一种方法。这种方法的特点是便于实施，节省人力、物力、财力和时间，但它要求预测者必须对预测对象有深入和全面的了解，并且占有丰富的相关资料。
11.注重运用“老三论”、“新三论”、行为科学等理论对教育管理进行研究，反映了教育管理发展趋势的 ( )(B)
A. 民主化
B. 科学化
C. 效率化
D. 相对集权化
解析：科学化的趋势表现在两个方面：一是注重运用现代科学理论，如“老三论”(信息论、系统论、控制论)、“新三论”(耗散结构论、协同论、突变论)、行为科学等理论对教育管理进行研究，找出教育管理的规律，或运用这些理论，直接指导教育管理活动，以提高教育行政的效率。
12.下列不属于教育规划特点的是 ( )(D)
A. 系统性
B. 预见性
C. 客观性
D. 探索性
解析：从教育规划的性质看，主要有以下几个特点：系统性、预见性、客观性。
13.如果从生产关系这一面及生产力与生产关系的发展变化考察教育管理的方法，它具有( )(B)
A. 共同性
B. 差异性和发展性
C. 可变性
D. 适应性
解析：从生产关系这一面及生产力与生产关系的发展变化来考察教育管理方法，它又具有差异性和发展性的一面。
14.1988年1月31日召开的全国高等教育工作会议上，对于深化高等教育改革，国家教委提出了高校可以开展有偿服务的问题，这属于教育管理方法中的 ( )(D)
A. 法治的方法
B. 预测规划的方法
C. 组织调度的方法
D. 经济的方法
解析：经济的方法是从经济的角度或方面指导、调节和影响教育活动的方法。
15.构成教育政策的三个要素是 ( )(C)
A. 政策对象、政策导向和政策目标
B. 政策目标、政策内容和政策对象
C. 政策对象、政策目标和实现政策的手段
D. 政策对象、政策内容和政策要求
解析：从教育政策的构成要素看，教育政策包括政策对象、政策目标和实现政策的手段三个要素。
16.强调教育管理活动的每一个要素之间的联系，以达到教育管理优化的目的，这反映了教育管理的 ( )(B)
A. 动态原理
B. 系统原理
C. 人本原理
D. 效益原理
解析：系统原理可以表述为：教育管理活动的每一个基本要素，都不是孤立的，它既在自己的系统之内，又与其他系统发生各种形式的联系。
17.下列不属于教育预测分类的是 ( )(D)
A. 单对象教育预测和多对象教育预测
B. 单一法教育预测和结合法教育预测
C. 宏观教育预测和微观教育预测
D. 横向教育预测和纵向教育预测
解析：教育
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