全国自考（现代汉语）模拟试卷2
单项选择题
1.吴方言区分布在 ( )(A)
A. 江苏省长江以南镇江以东地区
B. 湖南省大部分地区
C. 江西省中部和北部
D. 广东、广西、台湾等省部分地区，湖南、四川省少数地区
解析：A项是吴方言区，B项是湘方言区，C项是赣方言区，D项是客家方言区。
2.以下声母中，唇齿音是 ( )(C)
A. b
B. z
C. f
D. d
解析：A项是双唇音，B项是舌尖前音，D项是舌尖中音。
3.下列选项中，两个字的声母相同的一组是 ( )(B)
A. 纳、囵
B. 浓、囊
C. 伐、沪
D. 付、花
解析：其中A项声母分别是n、l，B项都是n，C项分别是f、h，D项分别是f、h。
4.下列选项中，不是古人声字的是 ( )(C)
A. 白
B. 策
C. 平
D. 泽
解析：例子中，“白”、“策”、“泽”都是古人声字。
5.有一些词，有几个不同的读音，而不同的读音并无区别意义的作用，这些词叫作 ( )(B)
A. 多音字
B. 异读词
C. 多义词
D. 同音词
解析：异读词，是指同一个词有几个不同的读音，而不同的读音并无区别意义的作用。
6.汉语的语素以________为主要形式。 ( )(A)
A. 单音节
B. 多音节
C. 拼音字母
D. 笔画
解析：汉语的语素以单音节为主要形式，而汉字是代表音节的，所以从语音形式看，汉字与汉语的语素互相适应，一个汉字记录一个语素，一个语素用一个汉字表示。
7.以下汉字中，从字形结构与音义关系看，都是形声字的是 ( )(A)
A. 楠、钛
B. 囚、虫
C. 花、山
D. 叹、氽
解析：“楠、钛”都是形声字，“囚”是会意字，“虫”是记号字，“花”是形声字，“山”是记号字，“叹”是记号字，“氽”是会意字。
8.以下词汇中，是外来词的是 ( )(B)
A. 长安
B. 胡同
C. 磨蹭
D. 车床
解析：外来词又称借词，是指从其他民族语言中吸收的词。A项长安是一般词中的古语词，C项是方言词，D项是专业词。
9.语法学按照研究的材料看，可以分为 ( )(C)
A. 比较语法和描写语法
B. 传统语法、结构主义语法和转换生成语法
C. 历时语法和共时语法
D. 理论语法、教学语法和参考语法
解析：A项是将语法学从研究者的角度进行分类，B项是从研究者的理论背景看，D项是从研究者的教育目的看。
10.最小的语法单位是 ( )(D)
A. 句子
B. 词
C. 短语
D. 语素
解析：语素是语言中最小的语音和语义的结合体，它既是词汇单位，也是最小的语法单位，它是最小的有意义的或者说能够区别意义的语言单位。
11.以下词语中，不是区别词的是 ( )(D)
A. 彩色
B. 有关
C. 国产
D. 情感
解析：区别词只能修饰名词，表示事物的特征和分类，D项是名词，可以做主、宾语，如“情感无法表达”。
12.以下短语中，是兼语短语的是 ( )(A)
A. 叫你去
B. 写得好
C. 上山采药
D. 非常赞成
解析：A项是兼语短语，B项是由动词接补语构成的述补短语，C项是连动短语，D项是以动词为中心的偏正短语。
13.定语和中心语的语义关系是多样的，以下定语中，与其他三项不属同一类的是 ( )(C)
A. 教室里的
B. 前几天的
C. 装工具的
D. 我的
解析：定语和中心语的语义关系是多种多样的，总的看来，可以分为限制性定语和描写性定语两大类，A、B、D项都是限制性定语，其作用是区别，重在说明后面中心语事物的外部关系，C项是描写性定语。
14.以下句子中，__________是兼语句。 ( )(A)
A. 我们叫老李为李老师。
B. 校长希望张老师去。
C. 赶他也不走。
D. 我去学校请老师。
解析：兼语句的第一个动词往往是具有使令、促成意义的动词，而主谓短语做宾语的动词一般是表示认知、感知意义：主谓短语做宾语的句子可以在第一个动词后停顿并插入状语，如“校长希望张老师去一校长希望今天张老师去”，故B项为主谓短语做宾语的句子。C项隐含条件、假设等逻辑关系，因而是紧缩句。D项“我去学校请老师”是带连动短语的句子，可拆为“我去学校+我请老师”。
15.以下疑问句中，正反问是 ( )(C)
A. 小张是教师吗?
B. 要是明天考试呢?
C. 坐飞机还是坐火车?
D. 小李考上了大学?
解析：A、D项，是是非句，即问话人把一件事情全部说出来，要求对方做肯定或否定的回答。B项是省略形式的特指问句，句中无疑问代词，相当于“妈妈在哪儿呢?”
16.以下句子中，__________是倒装句。 ( )(D)
A. 你会把他吓坏的，我估计。
B. 有点头疼，取消了。
C. 谁?——我。
D. 滚出来，给我!
解析：一定的条件下，句子中各成分的位置可以倒过来，变成谓语在前主语在后，宾语在前述语在后，中心语在前修饰语在后，但它们之间仍然是主谓关系。述宾关系，这种现象叫倒装句。一般情况下，倒装句结构可以复位，语音轻读，表达重心前置。D项是状语后置的倒装句。A项是追加句，B项是会话省的省略句，C项是省略句。
17.假设条件复句是 ( )(A)
A. 如果说对了，我就放过你。
B. 只要有一线希望，我们就不会放弃努力。
C. 即使面临山穷水尽，也不能对生活丧失信心。
D. 虽然孩子已经长大成人，可对他就是不放心。
解析：假设条件复句是偏句提出一种假设的条件，正句说明在这种条件下要产生的结果，一般用关联词“如果……就”、“假若……就”等，选A项。B项是必要条件复句，C项是让步复句，D项是转折复句。
18.以下句子中，没有语法错误的是 ( )(B)
A. 瞧，他还正在忙着呢。
B. 我们的班主任大约三十岁。
C. 本校师生员工出入校门一律凭工作证和学生证。
D. 没有读过这部作品的学生，值得一读。
解析：A项，副词误用，“正在”表示事件处在进行过程中，“还在”也表示事件处在进行过程中，强调已进行一段时间，故应删去“还”或“正”。C项虚词错用，“和”表示加合关系，要求二者皆有，应改为“或”。D项主谓搭配不当，第一句中主语为“没有读过这本书的学生”，谓语应是“应该读一读”。
19.“语用”是在__________建立和发展起来的。 (
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