企业人力资源管理师三级理论知识单项选择题专项强化真题试卷28
单选题
1.( )的结果——工作说明书、岗位规范以及职务晋升图必须以良好的岗位设计为基础，才能发挥其应有的作用。(2006年5月三级真题)(B)
A. 人员分析
B. 岗位分析
C. 任务分析
D. SWOT分析
解析：工作岗位分析的最终成果——工作说明书、岗位规范以及职务晋升图等一系列文件，必须以工作岗位的再设计、再改进为基础，才能发挥其应有的各种职能和作用，全面实现上述人力资源管理的基本目标。
2.场地拓展训练的特点不包括( )。(2007年5月三级真题)(C)
A. 有限的空间，无限的可能
B. 锻炼无形的思维
C. 无限的空间，无限的可能
D. 简便，容易实施
解析：场地拓展训练是指需要利用人工设施(固定基地)的训练活动，包括高空断桥、空中单杠、缅甸桥等高空项目，和扎筏泅渡、合力过河等水上项目等。场地拓展的特点如下：①有限的空间，无限的可能；②有形的游戏，锻炼的是无形的思维；③简便，容易实施。
3.一般而言，正常的收入差距范围的基尼系数水平是( )。(2004年6月三级真题)(C)
A. 0．1～0．3
B. 0．2～0．3
C. 0．2～0．4
D. 0．2～0．5
解析：从世界各国情况来看，基尼系数小于0．2时，表示收入差距非常小；基尼系数在0．4 t以上，则表示收入差距比较大；通常的基尼系数在0．2～0．4之间。
4.在进行工资奖金调整方案测算的时候，如果出现员工的薪酬等级降低，同时工资也降低的情况，一般应采取( )。(2005年5月三级真题)(A)
A. 按照新的方案执行
B. 维持现有工资水平不降
C. 折中的办法
D. 和员工沟通，执行新的标准
解析：如果出现某员工薪酬等级降低，原来的工资水平高于调整后的工资方案，根据过渡办法中的有关规定，一般是本着维持工资水平不下降的原则，维持原有的工资水平，但薪酬等级按调整后的方案确定。
5.( )是整个课程设计过程中的一个实质性阶段。(2003年8月三级真题)(A)
A. 课程实施
B. 课程安排
C. 课程规划
D. 课祥评价
解析：培训课程的实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期课程目标的基本途径。课程设计得再好，如在实践中得不到实施，也没有什么意义。课程实施是整个课程设计过程中的一个实质性阶段。
6.企业内部劳动规则的制定程序不包括( )。(2005年5月三级真题)(A)
A. 用人单位事先拟定劳动合同细则
B. 职工通过职代会、工会组织等方式参与规则的制定
C. 报送审查和备案，以保证企业内部劳动规则的合法性
D. 以公开和正式的用人单位行政文件公布企业内部劳动规则
解析：企业内部劳动规则的制定程序为：①职工参与内部劳动规则的制定。制定用人单位内部劳动规则，用人单位有义务保证职工参与，听取职工意见；②报送审查和备案；③正式公布。其公布形式通常以企业法定代表人签署和加盖公章的正式义件的形式公布。
7.( )是造成非正常失业的主要原因。(2008年5月三级真题)(D)
A. 劳动生产率提高
B. 气候的变化
C. 市场经济的动态性
D. 总需求不足
解析：总需求不足是造成非正常失业(亦可理解为非自愿失业)的主要原因。
8.( )是日常人力资源管理活动的重要前提和工具。(2008年5月三级真题)(C)
A. 岗位调查
B. 岗位评价
C. 岗位分析
D. 岗位分类分级
解析：企业工作岗位分析、劳动定员定额等人力资源管理的基础工作是人力资源规划的重要前提。
9.“安全重于生产”所体现的对劳动者权益的保护为( )。(2005年5月三级真题)(C)
A. 全面保护
B. 绝对保护
C. 优先保护
D. 偏重保护
解析：优先保护意味着，在特定情况下，当对劳动关系当事人双方的利益保护发生冲突时，劳动法优先保护劳动者的利益。例如安全与生产发生冲突时，应当坚持安全重于生产的原则，即使生产受到影响也要坚持安全第一的原则等。
10.团队生存、改进和适应变化着的环境的能力是( )。(2007年11月三级真题)(C)
A. 绩效成果
B. 成员满意度
C. 团队学习
D. 外人满意度
解析：团队学习是指团队生存、改进和适应变化着的环境的能力。团队成员怎样获取新的技能、视角和适应变化着的环境所需要的那些行为，怎样发现创造性解决问题的方法，如何长期保持高效率以及在外部环境变化时改变程序和规范。
11.以下关于工作说明书和岗位规范的说法，不正确的是( )。(B)
A. 工作说明书内容可繁可简
B. 岗位规范的结构形式呈现多样化
C. 岗位规范与工作说明书的一些内容有交叉
D. 工作说明书是以岗位的“事”和“物”为中心
解析：A项，工作说明书一般不受标准化原则的限制，其内容可繁可简，精细程度深浅不一，结构形式呈现多样化；B项，岗位规范一般是由企业单位职能部门按企业标准化原则，统一制定并发布执行的；C项，岗位规范中有些内容如岗位人员规范，与工作说明书的内容有所交叉；D项，工作说明书是以岗位的“事”和“物”为中心，对岗位的内涵进行系统、深入的分析，并以文字和图表的形式加以归纳和总结。
12.( )是用于测定从事某项特殊工作所具备的某种潜在能力。(B)
A. 人格测试
B. 能力测试
C. 兴趣测试
D. 道德测试
解析：心理测试主要包括人格测试、兴趣测试、能力测试、情境模拟测试。其中，能力测试是用于测定从事某项特殊工作所具备的某种潜在能力的一种心理测试。
13.培训有效性评估的技术不包括( )。(C)
A. 泰勒模式
B. 层次评估法
C. 投入产出法
D. 目标导向模型法
解析：培训有效性评估的技术分为以下几种：
①泰勒
本文档预览：3000字符，共8650字符，源文件无水印，下载后包含无答案版和有答案版，查看完整word版点下载
