幼儿园教师资格考试保教知识与能力（学前儿童发展）模拟试卷32
单项选择题
1.班杜拉的社会认知理论认为( )。(A)
A. 儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享
B. 操作性条件反射是儿童学会分享最重要的学习形式
C. 儿童能够学会分享是因为儿童天性本善
D. 儿童学会分享是因为成人采取了有效的奖惩措施
解析：班杜拉是美国心理学家，社会学习理论(其他说法：社会认知理论，社会认知学习理论)的创始人。社会学习理论是阐明人怎样在社会环境中学习，从而形成和发展其个性的理论。班杜拉认为儿童通过观察学习而习得新行为。
2.小明特别想吃西瓜，就告诉妈妈，爸爸想吃西瓜。这表明其认知发展处于( )。(B)
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
解析：小明认为爸爸和自己的想法一样，以自己的处境和角度来考虑爸爸的感受，这说明小明的思维具有自我中心性。自我中心性是前运算阶段的特征。
3.在儿童的日常生活、游戏等活动中，创设或改变某种条件，以引起儿童心理的变化，这种研究方法是( )。(B)
A. 观察法
B. 自然实验法
C. 测验法
D. 实验室实验法
解析：自然实验法又称现场实验法，即在儿童日常生活活动(游戏、学习、劳动)的自然情况下，引起或改变影响儿童的某些因素，来研究儿童心理特征的变化。
4.下列哪一种不属于《3～6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?( )(A)
A. 强化练习
B. 直接感知
C. 实际操作
D. 亲身体验
解析：《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
5.婴儿手眼协调的标志性动作是( )。(C)
A. 无意触摸到东西
B. 握住手里的东西
C. 伸手拿到看到的东西
D. 玩弄手指
解析：手眼协调动作出现的主要标志是伸手能够抓住东西。
6.现代儿童心理学证明，儿童在( )已经具备人类基本的感觉和知觉。(A)
A. 新生儿期
B. 婴儿晚期
C. 幼儿初期
D. 胎儿期
解析：新生儿已经具备人类基本的感觉和知觉。
7.在良好的教育环境下，5～6岁幼儿能集中注意( )。(C)
A. 5分钟
B. 10分钟
C. 20分钟
D. 7分钟
解析：在良好的教育环境下，5～6岁幼儿的注意时间一般能保持20分钟左右。
8.促使儿童从机械记忆向意义记忆转变的原因在于( )。(A)
A. 思维
B. 语言
C. 表象
D. 需要
解析：思维是机械记忆向意义记忆转变的主要原因。
9.教师组织幼儿观察天空中的云朵时问道：“你看到的云朵像什么呀?”这样的提问有助于引发幼儿的( )。(A)
A. 有意想象
B. 无意想象
C. 幻想
D. 再造想象
解析：有意想象是指依据一定的目的自觉地创造出新形象的过程。题目中教师对幼儿进行提问，使幼儿根据云朵进行想象，激发其有意想象。
10.中班幼儿思维的特点是( )。(B)
A. 感知运动思维
B. 具体形象思维
C. 抽象逻辑思维
D. 形式运算思维
解析：中班幼儿的思维由直觉行动性思维发展为具体形象思维，他们可以凭借事物的具体形象或表象的联想来进行思维。
11.幼儿倾向于从自己的立场、观点认识事物，不太能从他人的角度认识事物，这说明幼儿的思维具有( )。(C)
A. 经验性
B. 表面性
C. 自我中心性
D. 不可逆性
解析：幼儿的思维具有自我中心性，他们不能领会别人的观点，相信每个人的思考方式和所想的东西与自己想的是一样的。
12.儿童学习语言的关键期是( )。(B)
A. 0～1岁
B. 1～3岁
C. 3～6岁
D. 5～6岁
解析：1～3岁的儿童由刚开始只用点头、摇头或手势、行动示意到突然开口说话，并且说话的积极性很高，语词大量增加，语句的掌握也迅速发展。
13.最初几天的新生儿或哭或安静，可以称为( )。(A)
A. 原始的情绪反应
B. 基本的情绪反应
C. 混合的情绪反应
D. 高级的情绪反应
解析：婴儿出生后，立即可以产生情绪表现，头几天的新生儿或哭或安静，可以称为原始的情绪反应。
14.儿童道德感已有一定的稳定性是在( )。(B)
A. 小班
B. 中班
C. 大班
D. 小学初期
解析：道德感是由自己或别人的言行举止是否符合社会道德标准而引起的情绪体验。中班孩子不但关心自己的行为是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为，并由此产生相应的情感。
15.小明是一个反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷的孩子，但他的兴趣不稳定，粗枝大叶，易分神。从气质类型来分析，他倾向于( )。(B)
A. 胆汁质
B. 多血质
C. 抑郁质
D. 黏液质
解析：多血质的特点：反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶。由此可见，小明属于多血质的气质类型。
16.( )不属于自我意识的结构。(A)
A. 自我鼓励
B. 自我认识
C. 自我体验
D. 自我调节
解析：自我意识的结构是从自我意识的三层次，即知、情、意三方面分析的，包括自我认识、自我体验和自我调节。
17.儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点，通常是在(
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