幼儿园教师资格考试保教知识与能力（学前儿童发展）模拟试卷27
单项选择题
1.儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期，称为 ( )。(B)
A. 转折期
B. 敏感期
C. 危机期
D. 最近发展区
解析：敏感期是指儿童学习某种知识和形成某种能力比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期。转折期是指儿童心理急剧发展，在短时期内变化非常明显，心理矛盾高度激化的时期，也往往被称为危机期。最近发展区是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平和儿童在成人的指导下所能表现出来的心理发展水平之间的距离。
2.认知发展理论中的发生认识论是( )提出的。(D)
A. 格赛尔
B. 华生
C. 班杜拉
D. 皮亚杰
解析：瑞士的儿童心理学家皮亚杰毕生研究儿童认知的发展，创立了著名的儿童认知发展理论——发生认识论。
3.教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是( )。(A)
A. 维果斯基的最近发展区理论
B. 班杜拉的观察学习理论
C. 皮亚杰的认知发展阶段论
D. 布鲁纳的发现教学论
解析：最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。维果斯基强调教学不能只适应发展的现有水平，走在发展的后面，而应适应最近发展区，走在发展的前面，并最终跨越最近发展区而达到新的发展水平。
4.在幼儿心理发展的主要特征中，“产生具体形象思维”是( )的年龄发展特征。(B)
A. 小班
B. 中班
C. 大班
D. 托儿班
解析：4～5岁的儿童在幼儿园中班。这个阶段儿童的主要特点是：(1)爱玩、会玩。(2)产生具体形象思维。(3)开始遵守规则。
5.评价幼儿生长发育最重要的指标是( )。(D)
A. 体重和头围
B. 头围和胸围
C. 身高和胸围
D. 身高和体重
解析：评价幼儿生长发育常用的指标有身高、体重、头围、胸围等。其中，最重要和常用的指标是身高和体重。
6.婴儿喜欢将东西扔在地上，成人捡起来给他后，他又扔在地上，如此重复，乐此不疲。这一现象说明婴儿喜欢( )。(C)
A. 玩东西
B. 抓握物体
C. 重复连锁动作
D. 手的动作
解析：重复连锁动作是半岁到一周岁婴儿的身体动作迅速发展的表现之一。
7.幼儿学习的图书一般都是鲜艳的图画书，和大学课本单纯的白纸黑字不一样，这是利用了感知规律中的( )。(D)
A. 适应现象
B. 对比现象
C. 联觉
D. 知觉中对象与背景的关系
解析：对象和背景的差别越大，对象就越容易从背景中区别出来。因此，幼儿园的书有很多鲜艳的图画，醒目且容易区分，有助于幼儿优先知觉。
8.5～6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，说明其注意的( )。(B)
A. 稳定性较好
B. 分配能力较强
C. 范围较大
D. 选择性较强
解析：复杂的游戏活动一般需要多个器官的相互配合与协调。5～6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，说明其注意的分配能力较强。
9.幼儿生病时去过医院，以后看见穿白大褂的人就害怕，这种心理活动是( )。(A)
A. 记忆
B. 想象
C. 思维
D. 感觉
解析：幼儿之所以害怕穿白大褂的人，是因为记忆中有相关的印象，所以是记忆活动。
10.幼儿正在画“雨伞”，听到别人说：“这像雨伞吗?”他立刻说：“这是大炮。”这反映了幼儿的想象( )。(B)
A. 受情绪和兴趣的影响
B. 主题不稳定
C. 内容零散
D. 以想象过程为满足
解析：幼儿想象进行的过程往往受外界事物的直接影响，因此，想象的方向常常随外界刺激的变化而变化，导致想象的主题容易改变。本题反映了儿童想象的主题不稳定的特点。
11.幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有( )。(B)
A. 双关性
B. 表面性
C. 形象性
D. 绝对性
解析：幼儿对事物的理解具有表面性，因此教师决不能在幼儿面前做出错误榜样，不能说反话，否则将引起极其不良的后果。
12.( )是对各种事物进行对比，并确定它们的异同。(C)
A. 分析
B. 综合
C. 比较
D. 分类
解析：分析是在头脑中把事物的整体分解为各个不同的部分或不同的特征，分别加以思考的过程。综合是在头脑中把各个不同的部分或不同的特征结合起来，组成整体来思考的过程。比较是对各种事物进行对比，并确定它们的异同。分类是在比较之后，按照相同的种类、性质或等级进行归类，比较是进行分类的前提。
13.幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是( )。(A)
A. 识字
B. 写字
C. 阅读
D. 写作
解析：儿童书面言语的产生，如同口头言语一样，是从接受性的言语开始的，即先学会识字，后学会写字。
14.老师在给幼儿讲故事时，贝贝听着听着突然笑出声来，旁边的几个小朋友看了看贝贝，也跟着笑了起来。这一现象反映出幼儿的情绪具有( )。(C)
A. 社会性
B. 冲动性
C. 传染性
D. 深刻性
解析：幼儿情绪非常容易受周围人的情绪所影响。例如：新入园的一个孩子哭泣着要找妈妈，会引得早已习惯了幼儿园生活的孩子们都哭起来；听故事时，一个幼儿笑，其他幼儿也跟着哈哈笑起来。
15.幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映了幼儿( )。(D)
A. 社会认知的发展
B. 感觉的发展
C. 情感的发展
D. 个性的发展
解析：幼儿广义的
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