小学教育教学知识与能力（教育基础）模拟试卷27
单项选择题
1.“人只有受过一种合适的教育之后，才能成为一个人。”这说明教育是( )。(C)
A. 传递社会经验的活动
B. 使人得以生存的活动
C. 培养人的社会实践活动
D. 保存人类文明的活动
解析：教育的本质属性是指有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他社会活动的根本特征。
2.中国最早的学校教育形态出现在( )。(C)
A. 西周
B. 春秋战国
C. 夏朝
D. 殷商
解析：根据历史记载，中国早在4000多年前的夏朝，就出现了学校教育的形态。
3.培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。这种教育描述的是( )。(B)
A. 古斯巴达教育
B. 古雅典教育
C. 古印度教育
D. 古罗马教育
解析：雅典是一个商业和手工业较发达的国家，其教育目的是将奴隶主贵族培养成既有强健的体魄，又有一定的文化知识和政治素养的多方面发展的人才。因此，雅典的教育非常重视体育、德育、智育、美育的和谐发展。
4.( )是我国教育性质的根本所在。(D)
A. 教书育人
B. 以人为要
C. 教育与生产劳动相结合
D. 社会主义
解析：社会政治经济制度决定着教育性质。由于我国是社会主义国家，这样的社会经济政治制度决定了社会主义是我国教育性质的根本所在。
5.小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有( )。(C)
A. 继承功能
B. 传递功能
C. 选择功能
D. 创新功能
解析：教育对文化的影响主要体现在四个方面，即教育传递——保存文化，教育传播——交流文化，教育选择——提升文化，教育创造——更新文化。其中，教育选择——提升文化的功能是指对某种文化的取舍，主要是对那些涉及价值观和信仰的选择。对传统文化取其精华，去其糟粕，正是教育对文化具有选择功能的体现。
6.中国乃至世界最早的教育专著是战国后期的( )。(C)
A. 《大学》
B. 《中庸》
C. 《学记》
D. 《论语》
解析：《学记》是我国古代宝贵的教育文献，也是世界上最早的教育专著，标志着中国古代教育思想专门化的形成。
7.20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是( )。(C)
A. 鲁迅
B. 徐特立
C. 陶行知
D. 梁启超
解析：陶行知创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。他提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。
8.第一本独立形态时期的教育学著作是( )。(C)
A. 《雄辩术原理》
B. 《康德论教育》
C. 《大教学论》
D. 《论科学的价值和发展》
解析：夸美纽斯的《大教学论》是近代独立形态教育学的开端，此后教育学家在教育学领域开启了一个新的探索阶段。
9.下列各项中，不属于赫尔巴特教育思想的是( )。(D)
A. 以伦理学和心理学作为教育学的理论基础
B. 提出“四阶段教学”理论
C. 教育性教学原则
D. “三中心论”：儿童中心、经验中心、活动中心
解析：赫尔巴特提出的“三中心论”是教师中心、教材中心、课堂中心。儿童中心、经验中心、活动中心是杜威提出的。
10.马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是( )。(D)
A. 脑力劳动与体力劳动相结合
B. 智育与体育相结合
C. 知识分子与农民相结合
D. 教育与生产劳动相结合
解析：马克思特别提出了人的全面发展的学说，揭示了生产力发展水平和社会阶级偏见造成人的片面发展的障碍，要实现人的全面发展，就必须不断提高社会生产力水平，不断消除阶级偏见，将社会劳动与教育有机结合，将社会发展与个人发展有机结合。
11.( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。(C)
A. 教育方针
B. 教育政策
C. 教育目的
D. 教育目标
解析：教育目的是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
12.德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就合格公民。这种教育目的观的价值取向是( )。(A)
A. 社会本位论
B. 伦理本位论
C. 科学本位论
D. 个人本位论
解析：社会本位论者主张教育的目的在于把教育者培养成符合社会准则的公民，使教育者社会化，保证社会生活的稳定与延续。在他们看来，社会价值高于个人价值，个人的存在与发展依赖并从属于社会，评价教育的价值只能以其对社会的效益来衡量。凯兴斯泰纳是这一理论的代表人物。
13.着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育就是( )。(B)
A. 创新教育
B. 素质教育
C. 义务教育
D. 全民教育
解析：素质教育是面向全体学生、促进学生全面发展、提高全体国民身心基本质量的教育。
14.下列属于学校教育制度内容的是( )。(A)
A. 修业年限
B. 教学大纲
C. 课程标准
D. 课程设置
解析：学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校的教育系统及其相应的各项规定。学制具体地规定了各级各类学校的性质、任务、培养目标、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
15.在我国教育史上，孔子第一次大规模创办的办学形式是( )。(A)
A. 私学
B. 公学
C. 书院
D. 官学
解析：孔子大力创办私学，培养了大批人
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