小学教师资格面试（结构化面试）模拟试卷1
面试题
1.你认为教师应该具备哪些基本素养?
教师的基本素养包括：教师的职业道德素养、知识素养、能力素养、职业心理健康四大部分。
第一，教师的职业道德素养是从教师对待事业、对待学生、对待集体和对待自己的态度上来体现的。具体包括：忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、为人师表。
第二，教师的知识素养包括政治理论修养、精深的学科专业知识、广博的科学文化知识和必备的教育科学知识。其中精深的学科专业知识和广博的文化科学知识是“本体性知识”，主要解决教师教什么的问题；必备的教育科学知识是“条件性知识”，主要解决教师如何将知识传授给学生，即怎么教的问题。
第三，教师的能力素养主要包括语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力。此外，教师还应该具备教育科研能力、学习能力、观察学生的能力、创新能力以及运用现代教育技术手段的能力。
第四，职业心理健康是指一个优秀教师所应有的心理素质，也就是教师对内、外环境及人际关系有着良好适应所需要的条件。它主要包括高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系和健康的人格。其中，教师的人格素养对学生的发展起着推动作用，是素质教育的基础。它主要表现为：积极乐观的情绪、豁达开朗的心胸、坚韧不拔的毅力、广泛的兴趣和积极的创新品质。
解析：
2.一位退休教师说：“当老师是一件幸福的事情，这种幸福是其他职业所没有的。”对此。你怎么看?
退休教师的这番话是从自己做教师的经历中感悟到的。从这句简单的话语中我们能看出教师这个职业是值得一生追求的职业，是让人觉得幸福的职业。
之所以觉得幸福，是因为教师行业不同于其他的行业。一方面，教师所面对的对象是中小学生。学生的成长成材是老师最值得骄傲和自豪的事情。在日常的教育过程中，教师扮演的是引导者、研究者、学生的朋友等多种角色。教师为了学生能够早日成才，总是默默无闻地辛勤工作，就像辛勤播种的劳动者，最快乐的事情就是看到每一粒种子的发芽成长。另一方面，教师所做的工作是“教书育人”，他们承担着培养未来的国家建设者和接班人的重任。正如徐特立老师曾经说过的：“教书是一种很愉快的事业，你越教就越热爱自己的事业。当你看到教出来的学生一批批走向生活，为社会做出贡献时，你会多么高兴啊!”的确，培养学生的过程也是教师实现自身价值的过程。这就是教师的幸福!
此外，每当我们面对着单纯可爱的学生时，我们的世界也会跟着变得简单快乐。只要我们拿出真心对待学生，学生就愿意用真心对待我们。学生的爱会促进教师幸福感的形成，也是满足教师幸福需要的重要途径。因此，作为一名教师，我们要用真心对待每一位学生，要愿意付出和奉献，要在给学生传递知识的同时教会学生如何做人，只有这样才能完成使命，感到幸福。
解析：
3.有些教师没有学过系统的教育知识，这样的教师对学生有什么影响?
教育知识是指教师需要具备的教育学、心理学、教育史、心理辅导、课堂组织等各方面专业的知识。教师是传道授业解惑之人，承担着教书育人的使命。如果教师没有学过系统的教育知识，对学生的学习、身心健康的发展都会有影响。
第一，教师是知识的传授者。教师不仅需要知道传授什么知识，而且需要知道怎样传授知识，怎样因材施教。如果没有系统的教育知识作为支撑，教师就不能很好地按照学生的身心发展特点，实施科学性的教育，这就会影响学生的学习效果。例如，教师要懂得正强化、负强化、惩罚、消退等教育方法，要能够结合学生的特点，有针对性地使用教育方法。
第二，教师是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者，情感、意志、信念的塑造者。教师只有掌握学生发展的心理特点，才能对学生进行引导，纠正学生的不良行为习惯，采用多种方式对学生进行德育教育。如果教师没有教育知识，就不能了解学生的特点，进而无法采取有效的教育措施。
第三，教师需要对学生进行心理疏导。学生难免会出现各种各样的心理问题，教师如果不懂得心理学知识，就无法识别学生的心理问题，更无法及时采取有效的措施对学生进行引导，可能会引发一系列更严重的问题。
解析：
4.请谈一谈你对班级民主化管理的理解。
班级民主化管理是指教师在管理班级的过程中，要多和学生协商，充分发挥学生的主动性，听取每个学生的意见，比如设立民主管理的制度，包括民主选举、民主协商、干部轮换等。班级民主化管理对学生而言意义重大，值得每位班主任学习和践行。
第一，班级民主化管理能够激发学生遵守规则的自觉性。在班级管理中，如果班主任能够最大限度地调动学生“自学、自理、自卫、自律、自治”的积极性，让班级每一个成员都参与班级决策管理，无疑会收到事半功倍的效果。
第二，班级民主化管理能够激发和锻炼学生多方面的能力。在制订班规或者开展班级活动时，班主任如果能够充分征询学生的意见并积极采纳，放手让学生参与到班级管理中来，就可以培养学生的责任意识，调动学生参与活动的积极性，激发学生的创新能力等。例如，在组织活动的时候，班主任做指导者和把关者，让学生积极思考活动的组织流程、形式等，这样不仅可以激发学生组织活动的积极性，还可以培养学生的组织能力。
可见，班级民主化管理方式有着诸多的好处。如果我能成为一名教师，并有幸担任班主任，我会在管理班级时坚持民主化的原则，培养和锻炼学生各方面的品质和能力。
解析：
5.你认为，在学生心目中。一个好的班主任形象是什么样的?
我认为，一个好的班主任应该是这样的：
首先，他应该是一个有爱心的人。他善解人意，是学生的好老师、好长辈、好朋友。他不会体罚和漠视学生，真心喜爱学生。在学习上他能耐心细致地给予指导，在生活上他能无微不至地关心照顾，能在学生受到挫折时去安慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮助他们。在学习过程中，他时刻能让学生感受到诚挚的关爱。
其次，他应该是一个有责任心的人。他会自觉地备好每一节课，精心上好每一堂课，细心批改好每一本作业，耐心辅导好每一位学生。他会时刻提醒自己：今天我为学生做了什么。一位有责任心的班主任，在面对课堂中遇到的困难和问题时不退缩、不回避，会以积极的态度去解决问题并勇于迎接各种问题的挑战。一位有责任心的班主任会时常鞭策自己：只有不称职的教师，没有教不好的学生。一位有责任心的班主任会在教学上努力钻研，不断进步，用自己深厚的学术素养浇灌出智慧的花朵。
最后，他还应该是一个有同理心的人。他能够站在学生的角度看待问题。在
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