小学教师资格面试（结构化面试）模拟试卷5
面试题
1.学生经常在课堂上翻书包，从而扰乱课堂纪律。作为老师，你怎么办?
出现题目当中描述的这一情况，我认为既有学生的问题也有老师的责任，因此作为老师我要及时解决，防止该生的行为对其他同学造成影响。
首先，我会在课后与这名学生进行沟通，了解他经常在课堂上翻书包、扰乱课堂纪律的原因。是因为找不到书和文具，还是因为不想听课等，以便在后期解决问题时具有针对性。
其次，如果是学生自身的问题，我会建议他可以根据每天的课表装书，不要把所有的书都放在书包里，并建议家长可以协助学生进行整理。同时，在每次上课之前，我会提前进教室督促大家把下节课需要的课本、文具等准备好，以防学生在听课时分散注意力。如果学生不想听课，我会认真地反思自己授课的方式和内容，并根据学生的学段及特点，运用灵活多样的教学方法，从而激发学生的学习兴趣。
最后，我会向全班学生强调遵守课堂纪律的重要性，并在平时教学工作中加深师生之间的沟通，引导学生养成良好的行为习惯。同时，我也会加强与学生家长的联系，请求家长的支持和配合，以此来保证良好的课堂秩序和教学效果。
解析：
2.班上有一个学生很喜欢翻别人的东西。作为班主任，你会怎么办?
乱翻别人的东西，是一种不礼貌的行为，也是一种侵犯别人隐私的行为。如果长此以往，容易形成不良的行为习惯，不利于学生的健康成长。作为班主任，我会采取以下三点措施进行处理：
首先，面对该生乱翻别人东西的现象，我会在课余时间找该生进行沟通，了解他喜欢翻东西的原因，同时告诉他这种行为是一种不礼貌的行为，会被其他同学讨厌，以此引导该生换位思考，如果别人未经许可乱翻自己的东西，是否还愿意和他交朋友。通过循循善诱，帮助这名学生认识到翻别人东西的危害。
其次，我会就该生在校的行为表现，及时和该生的家长进行沟通，了解其家庭教育情况。同时，希望家长配合学校共同教育、引导该生。
最后，我会组织以“无规矩不成方圆”为主题的班会，通过告诉学生自身言行对他人可能造成的影响，引导学生树立正确的思想意识。
解析：
3.有一个学生考试时总是作弊。作为他的班主任，你要怎样解决问题?
学生考试作弊的行为如果持续下去会对学生的未来造成负面的影响。因此，作为班主任，我会弄清原因，引导该生正确对待考试。
首先，找到该生，与其交流。我会先对该生作弊的行为进行确认，确保他不是被误会，否则很可能会伤害到他的自尊心。之后，我会向他了解他多次作弊的真实原因。此外，我会告诉他，每个人都想有一个好成绩，但是好成绩需要通过正当手段获得，并表明自己愿意倾尽全力帮他提升成绩的态度，希望他能多付出努力，不要再作弊。
其次，采取多种措施，帮助该生提升成绩。一方面，我会与家长沟通，询问他们是否了解该生作弊的真实原因。例如，是否是给孩子过大的压力，导致孩子在短时间之内无法提升成绩，从而采取作弊的方式来获得父母的认可。在充分交流之后，我会与家长一起制订解决方案，并嘱咐家长不要采取苛责的方式对待孩子，要对孩子耐心引导。另一方面，我会与科任老师，交流，共同分析该生的学习情况，并制订相应的学习计划，帮助该生提高各学科的成绩。
最后，以此为戒，加强诚信教育。我会组织一些引导学生诚实守信的班级活动，让学生认识到诚实守信的重要性，营造诚信的班级氛围，进而逐渐改变该生的不当行为。
解析：
4.班里有个学生经常去网吧玩游戏，还跟你借钱。作为班主任，你该怎么办?
学生经常去网吧玩游戏，不仅会影响学习，还会损伤视力。长此以往，学生还会由于没钱玩游戏而出现借钱、偷钱等不良行为习惯。作为班主任，我会多措并举，帮助该生戒掉网瘾。
首先，尊重学生，了解原因。学生沉迷网络游戏，有其特殊的心理需要。作为班主任，不应简单地批评、斥责，而应尊重学生。我会找机会恰当地引导学生吐露自己的心声并耐心倾听，以真正了解学生玩游戏的原因。
其次，耐心劝说，对症下药。经过了解，如果该名学生是由于学习成绩不好而转移注意力，去网络游戏中寻找成就感，我会耐心地向他说明去网吧的危害，不仅耽误学习，影响健康，还浪费金钱。我也会帮助他合理规划学习时间与上网时间，以帮助他提升学习成绩，树立自信心。
再次，联系老师，加强合作。为了真正解决学生的问题，我会积极联系计算机老师，通过与其沟通协调，共商解决之策。比如，利用该名学生网络技术的优势，特别为其设置知识闯关、问题探究、资料搜集、电脑制作等网上作业，因势利导，增强其学习的积极性。
最后，家校联手，合力共育。我会与学生家长沟通，建议家长切忌用粗暴的方式管教孩子，希望家长配合学校，共同帮助学生解决网瘾问题。
解析：
5.你是一名班主任，班里某学生的家长给你塞红包，想让你把孩子安排在教室中间比较好的位置。对此，你怎么办?
作为一名班主任，要一视同仁地对待每一个学生，既要保证学生的学习状况，也要关注孩子的全面发展。所以，对于家长塞红包让我将其孩子安排在有利的座位上的这件事，我会这样做：
一方面，拒收家长红包，询问了解原因。我会对该家长“爱子心切”的心情表示理解，同时婉拒家长的红包，询问了解家长希望把孩子安排在教室中间比较好的位置的原因。
另一方面，打消家长顾虑，加强家校沟通。我会告诉家长班级安排座位的标准，是按照学生身高来安排的，每周会进行座位轮换，每个孩子都有机会坐在中间，当然有时候也会坐到后面，但是这种方法对每一个学生来说都是公平的。而且，我会将自己关注到的学生情况详细与家长进行阐述，告诉家长我会一视同仁，学生不会被冷落，学生的座位不会影响学生的学习与健康成长。中间位置并不是他们想象的VIP区，偏后的、离老师远点的位置也并不是“无人区”，以此打消家长的顾虑。
此外，我也会在日后的教学管理工作中，加强家校沟通，并利用家长会、开放日等活动，让家长充分了解学生的学习情况，赢得家长的理解与支持。
解析：
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