小学教育教学知识与能力（学生指导）模拟试卷26
单项选择题
1.遗传素质是人身心发展的( )。(C)
A. 主导因素
B. 决定因素
C. 物质前提
D. 内部动力
解析：遗传素质在个体身心发展中具有重要的作用，为人的身心发展提供了可能性，也为人的身心发展提供物质前提。
2.以下不是小学生注意发展的特点的是( )。(C)
A. 在教学的影响下，有意注意开始发展，而无意注意仍然发挥着重要作用
B. 在教育教学的影响下，小学生对抽象材料的注意正在逐步发展
C. 在整个小学学期内，教学的抽象性是引起儿童注意的重要条件
D. 整个小学阶段，儿童的注意经常带有情绪色彩
解析：小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起很大作用，他们兴奋抑制的产生比较迅速，第二信号系统的抑制作用较弱，容易受外界新鲜、突变和运动的事物所吸引，从而容易分散注意力。对具体生动、直观形象的事物的注意占优势，对抽象材料的注意在发展。小学生，特别是低年级学生的知识水平和言语水平很有限，具体形象思维占重要地位，因此，具体生动的、直观形象的事物容易引起他们的注意，学生对具有一定抽象水平的材料的注意也逐步发展起来。注意有明显的情绪色彩。
3.个体早期生命中有一个较短暂的对某种刺激特别敏感的时期，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。这一时期称为( )。(A)
A. 关键期
B. 守恒期
C. 转折期
D. 过渡期
解析：发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在这一时期中，对个体某一方面的训练可以获得最佳成效，并能充分发挥个体在这一方面的潜力。错过了关键期，训练的效果就会降低，甚至永远无法补偿。
4.教育教学中只是追求“齐步走”，违背了身心发展的( )。(C)
A. 顺序性
B. 互补性
C. 个别差异性
D. 阶段性
解析：人与人无论在哪一方面都存在差异，因此，教育要针对学生差异进行，即因材施教。
5.对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到( )。(C)
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
解析：具体运算阶段的儿童可以从多个维度对事物进行归类。
6.心理活动对一定对象的选择和集中，叫做( )。(C)
A. 知觉
B. 记忆
C. 注意
D. 思维
解析：注意是心理活动对一定对象的选择和集中。
7.“余音绕梁，三日不绝于耳”属于( )。(A)
A. 形象记忆
B. 动作记忆
C. 情绪记忆
D. 逻辑记忆
解析：形象记忆是对感知过的事物具体形象的记忆。“余音绕梁，三日不绝于耳”是对声音形象的记忆。
8.个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为( )。(C)
A. 场独立型
B. 场依存型
C. 辐合型
D. 发散型
解析：辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集和综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。
9.小斌既想得高分又不愿意努力学习，这种心理冲突属于( )。(C)
A. 双趋式冲突
B. 双避式冲突
C. 趋避式冲突
D. 多重趋避冲突
解析：趋避式冲突是指同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。题干所述正是趋避式冲突的体现。
10.“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征?( )(B)
A. 气质
B. 性格
C. 能力
D. 动机
解析：性格是人格的核心，而自信、坚强和勤奋描写的恰好是人的性格特征。
11.现代教育心理学的奠基人是( )。(A)
A. 桑代克
B. 华生
C. 苛勒
D. 加涅
解析：桑代克是现代教育心理学的奠基人。
12.如果一个家长想用看电视作为强化物，奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是 ( )。(D)
A. 让儿童看完电视后立即督促其完成作业
B. 规定每周看电视的适当时间
C. 惩罚孩子过分喜欢看电视的行为
D. 只有按时完成作业才能看电视
解析：只有某一行为之后伴随一定的强化才会加强这种行为，这一强化物才能形成一个好的强化物。
13.( )心理学被称为现代心理学的第三势力。(B)
A. 精神分析
B. 人本主义
C. 认知
D. 格式塔
解析：人本主义心理学是由美国心理学家马斯洛与罗杰斯在二十世纪五十年代所创，因其兴起年代较精神分析论与行为主义更晚，而且在心理学界的影响也比这两个学派势力更小，故而被称为现代心理学的第三势力。
14.有位历史教师在教学中为使学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成“一事二益”，这种方法是( )。(C)
A. 复述策略
B. 组织策略
C. 精细加工策略
D. 自由联想策略
解析：该教师运用了精细加工策略中的谐音联想法。
15.下面情况发生了学习的是( )。(D)
A. 小李从亮处走进暗室，视力显著提高
B. 小明喝酒后脾气变得暴躁
C. 小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠
D. 大猩猩模仿游人吃饼干
解析：学习是人和动物在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。D项中的猩猩通过观看游人吃饼干产生了吃饼干的行为，是学习。A项属于感觉适应；B、C两项属于受到外界或其他东西的刺激做出的行为。
16.一名小学生决心改掉上课迟到的缺点。冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频
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