2018年1月14日广东省汕头市潮南区事业单位招录（教育基础知识）真题试卷
单项选择题
1.刘老师发现，上课铃响后，学生们会自觉停止聊天，回到自己的座位上，并拿出上课所需要的课本进行阅读。这体现了学生们的意志具有( )。(A)
A. 自觉性
B. 坚韧性
C. 果断性
D. 目的性
解析：意志的自觉性是指一个人清楚地意识到自己行动的目的和意义，并据此主动调节、支配自己行动的意志品质。上课铃响后，学生们会自觉停止聊天，回到自己的座位上，体现了意志的自觉性。
2.学生小娜学习能力较差，心理承受力较弱。对于小娜的教育，其班主任老师应( )。(A)
A. 较多正面激励教育，适当给予负面压力
B. 适当加大负面压力，提高惩罚力度
C. 给予较多负面压力，适当给予正面激励
D. 采用正面激励，同时提高惩罚力度
解析：运用负面的激励措施要适当，要因人而异。对于心理承受力强，而且有一定潜力，具有较强惰性的学生，可以适当加大压力，提高惩罚力度；对于心理承受力较弱，能力较低的学生，则要较多地采用正面激励措施，适当给予负面压力。
3.发现法作为一种教学方法，无论是教学过程，还是教学目标，要关注的都是学生的“学”。发现式教学方法存在的最大缺陷是( )。(D)
A. 不利于集中学生的注意力
B. 导致学生缺少实践经验
C. 不利于发展学生的智力
D. 教学过程费时较多
解析：发现式教学方法是指教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生探讨和发现新知识和问题的方法。发现式教学方法的缺点是比较耗费时间、适应面窄等。
4.小颜在考试失败之后一蹶不振，总觉得自己一无是处，整天低沉消极，将自己关在家里，不愿意去上学。由此可以看出小颜缺乏( )的能力。(D)
A. 爱护自然、保护大自然、保护环境
B. 同他人交往与沟通
C. 认识和理解社会生活的复杂性，分辨是非善恶
D. 自我调适、自我控制
解析：自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的意识，包括自我认识、自我体验和自我控制(自我监控)。自我控制是对自己意志的控制，如自我调节、自我监督等。小颜因为考试失败而一蹶不振、低沉消极，说明小颜缺乏自我调适、自我控制的能力。
5.一位老师在召开主题班会之后，组织学生到敬老院慰问老人，帮老人打扫卫生，陪老人聊天，以增强学生的爱心和责任心。由此体现的是德育的( )。(D)
A. 尊老爱幼原则
B. 正面教育与纪律约束相结合原则
C. 严格要求与尊重学生相结合原则
D. 知行统一原则
解析：德育的知行统一原则是指既要重视思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到知行一致、表里如一。老师在召开班会后又带领学生到敬老院慰问老人遵循了知行统一原则。
6.小明发现班里学生都各有所长。例如，小刚身体素质好，担任篮球队的队长；小军数学分析能力非常好，在省级数学竞赛中获得第一名。小明发现的这种现象体现了个体身心发展的( )规律。(C)
A. 顺序性
B. 稳定性
C. 差异性
D. 不均衡性
解析：个体身心发展的差异性是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和发展速度的不同。例如，有人擅长体育，有人擅长数学。题干中小刚的身体素质好和小军的数学分析能力好体现了个体身心发展的差异性规律。
7.学校的建筑要符合教育学、卫生学、心理学、工艺学、建筑学以及传统习惯上的要求，还要符合特殊的教育理念、性质，蕴含一定的教育价值。这表明学校场所与设施的布置应具有( )。(A)
A. 教育性和科学性
B. 指向性和结构性
C. 固定性和层次性
D. 功能性和调整性
解析：学校环境的优化应遵循教育性原则、科学性原则、实用性原则、有效性原则、优势性原则等。其中，教育性原则主要是指学校环境的一切设计、装饰和布置都必须有利于启迪学生的思维，陶冶学生的情感，磨炼学生的意志，必须充分体现各种环境因素的教育意义。科学性原则要求学校环境的建设和美化要符合学生身心发展的特点和教育教学工作的规律，要遵循生理学、心理学、教育学、建筑学、美学和卫生学的基本原理，要通过科学合理的调控优化，使学校环境真正成为科学和艺术的统一体。学校的建筑要符合教育学、卫生学、心理学、工艺学、建筑学以及传统习惯上的要求，还要符合特殊的教育理念、性质、蕴含着一定的教育价值，这表明学校场所与设施的布置应具有教育性和科学性。
8.美国是一个追求所谓“民主、平等”的国家，其民主的教育包括自我实现、人际关系、经济效率和公民责任，而苏联学校教育的基本目的是培养全面发展的人，培养共产主义社会的建设者。这表明( )。(A)
A. 教育目的受制于政治经济和科学文化的发展水平
B. 教育目的是社会历史性和时代性的动态结合
C. 教育目的随着人类社会发展而发展
D. 教育目的表明个体价值大于社会价值
解析：教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济和科学文化背景。美国和苏联这两个政治制度不同的国家，教育目的也不同，体现了社会政治、经济和科学文化等因素对教育目的的制约。
9.学校教育不仅要重视教育对象知识和智力的增长，也要重视学生思想品德的形成，还要重视受教育者身体的健康成长。这体现了学校教育( )。(D)
A. 职能的专门性
B. 内容的系统性
C. 组织的严密性
D. 作用的全面性
解析：学校教育的特点包括职能的专门性、组织的严密性、作用的全面性、内容的系统性、手段的有效性和形式的稳定性等。学校教育不仅要重视教育对象知识和智力的增长，也要重视学生思想品德的形成，还要重视受教育者身体的健康成长。这体现了学校教育作用的全面性。
10.学生在教师的指导下，以小组或班级的形式，围绕某一中心议题发表自己的看法，相互交流、相互学习，获得知识的方法是( )。这种方法属于以( )为主的教学方法。(A)
A. 讨论法；引导探究
B. 研究法；直观感知
C. 练习法；实践锻炼
D. 读书指导法；语言传递
解析：讨论法是指在教师的指导下，学生以小组或班级的形式，围绕某一中心议题发表自己的看法，相互交流、相互学习，获得知识的方法。这种方法属于以引导探究为主的教学方法。
11.学生掌握知识的基本阶段中，( )是教学过程的中心环节。(C)
A. 引起求知欲
B. 感知教材
C. 理解教材
D. 运用知识
解析：教学过程的基本阶段包括激发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识。其中，领会知识是教学过程的中心环节。领会知识又包括感知教材和理解教材，理解教材是领会知识的中心环节。
12.你是某班的班主任，班上晓红的家长经常让晓红带礼物给你，你会( )。(B)
A. 直接批评晓红，跟她说以后不要再带礼物来
B. 告诉晓红的家长不要再送礼物，你会好好教导晓红
C. 让其他人转告晓红的家长，以后不要再带礼物来
D. 对此事置之不理，慢慢地
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