特岗教师招聘（教育理论综合知识）模拟试卷38
单项选择题
1.从形态上看，我国现行的学校教育制度是( )。(C)
A. 单轨学制
B. 双轨学制
C. 分支型学制
D. 综合型学制
解析：从形态上看，我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。答案为C项。
2.从教师与学生的关系来看，新课程要求教师应该是学生学习的( )。(A)
A. 促进者
B. 研究者
C. 建设者
D. 开发者
解析：新课程改革提出：从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者；从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者；从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。故本题选A。
3.学生的姓名权、荣誉权、隐私权应受到充分的尊重和保障，这指的是学生应享有( )。(D)
A. 名誉权
B. 安全保障权
C. 隐私权
D. 受尊重权
解析：学生的姓名权、荣誉权、隐私权应受到充分的尊重和保障，这指的是学生应享有受尊重权。
4.美国心理学家马斯洛认为( )是属于缺失性需要的一种。(A)
A. 尊重的需要
B. 自我实现的需要
C. 审美的需要
D. 认知的需要
解析：人本主义心理学家马斯洛认为，人有两种根植于生物学的需要：缺失需要和成长需要。缺失需要又称基本需要，基本需要的满足比成长需要更迫切，基本需要按照力量的大小排列为生理需要、安全需要、归属和爱的需要以及尊重的需要。故本题选A。
5.新中国成立以来，我国不同历史时期对教育目的的表述不一样，但其基本精神是一致的。以下不属于我国教育目的基本精神的是( )。(D)
A. 社会主义是我国教育性质的根本所在，要培养社会主义事业的建设者和接班人
B. 使受教育者在道德、才智、体质等方面全面发展
C. 强凋教育与生产劳动相结合
D. 突出教育要为政治经济制度服务
解析：我国教育目的的基本精神有：(1)我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一；(2)我们要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展；(3)适应时代要求，强调学生个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。故本题选D。
6.根据《中华人民共和国教育法》，下列活动中必须与教育活动相分离的是( )。(D)
A. 政治
B. 经济
C. 文化
D. 宗教
解析：《中华人民共和国教育法》第八条规定，教育活动必须符合国家和社会公共利益。国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。故D项为正确答案。
7.成语“百折不挠”体现的意志品质主要是( )。(C)
A. 自制性
B. 果断性
C. 坚韧性
D. 自觉性
解析：意志的坚韧性是指人能够坚持不懈、百折不挠、勇往直前地完成工作任务的能力，它反映了意志的外在稳定性。
8.“率真、耿直”反映的个性心理现象是( )。(C)
A. 能力
B. 兴趣
C. 性格
D. 动机
解析：性格是指对人和事物的态度和习惯化了的行为方式。率真、耿直属于性格。
9.在解几何证明题时，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明。这种方法属于问题解决中的( )。(A)
A. 反推法
B. 算式法
C. 简化法
D. 类比法
解析：反推法即学生从问题的目标状态往回走，倒退到起始状态，得出要达到该目标需要什么条件，最后把达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，从而解决问题的一种方法。
10.《中华人民共和国义务教育法》第三十八条规定，不得参与或变相参与编写教科书的人员是( )。
①科研人员
②中小学教师
③国家机关工作人员
④教科书审查人员(D)
A. ①②
B. ②③
C. ①④
D. ③④
解析：《中华人民共和国义务教育法》第三十八条规定，教科书根据国家教育方针和课程标准编写，内容力求精简，精选必备的基础知识、基本技能，经济实用。保证质量。国家机关工作人员和教科书审查人员。不得参与或者变相参与教科书的编写工作。
11.根据奥苏伯尔对有意义学习的分类，如果儿童听到“鸟”或看到文字的“鸟”，就知道它代表实际的鸟，即使此时并未见到真实的鸟，儿童也能以语言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象，这属于( )。(D)
A. 概念学习
B. 命题学习
C. 发现学习
D. 抽象符号学习
解析：抽象符号学习是指学习单个或一组符号的意义。符号学习尤其是言语符号学习，是一切有意义学习的基础。在儿童的词汇学习中，他们既能把一个新的符号与他的认知结构中原有的同这个新符号有关的内容联系起来，建立起某种新的等值关系；也能在词汇学习中使总是代表着某种事物、现象或性质的新符号，与学习者认知结构中原有的有关表象、已有意义的符号及概念等建立起意义联系，引起实质性的心理内容。
12.李某系初二的学生，在学校组织的考试中提前交卷离开考场，擅自离校，与其他同学相约到离学校一公里处的池塘游泳，因体力不支溺水身亡。根据《学生伤害事故处理办法》，认定学校( )。(D)
A. 承担全部责任
B. 承担大部分责任
C. 承担过错责任
D. 不承担法律责任
解析：《学生伤害事故处理办法》第十三条规定，下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：
(一)在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；
(二)在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；
(三)在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；
(四)其他在学校管理职责范围外发生的。
13.将学业的成功、失败归因于个人内部的稳定因素指的是( )。(A)
A. 能力
B. 努力
C. 任务难度
D. 运气
解析：根据韦纳的成败归因理论，能力属于内部、稳定、不可控的因素。
14.鲁班看到荷叶而发明了雨伞，这种创造活动的心理影响机制是( )。(D)
A. 功能固着
B. 迁移
C. 定势
D. 原型启发
解析：原型启发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。
15.安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是( )。(D)
A. 认知阶段
B. 联结阶段
C. 评价阶段
D. 自动化阶段
解析：著名认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需要经过三个阶段，即认知阶段、联结阶段和自动化阶段。在认知阶段，主要任务是了解问题的结构。在联结阶段，主要任务是学习者应用具体的方法来解决问题。在自动化阶段，个体获得了大量的
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