事业单位招录教育基础知识（教育与教育学）模拟试卷4
单项选择题
1.在我国，最早将“教”和“育”连起来使用的教育家是( )。(C)
A. 孔子
B. 荀子
C. 孟子
D. 许慎
解析：
2.下列不属于狭义的教育者的是( )。(D)
A. 学校的教育管理人员
B. 专职教师
C. 学校聘请的兼职教师
D. 家长
解析：广义的教育者和狭义的教育者容易混淆。狭义的教育者指从事学校教育活动的人，包括学校的教育管理人员、专职教师和相对固定的兼职教师。在做题时，考生需要注意题干中的关键词是“属于”还是“不属于”广义或狭义的教育者。
3.下列选项中不属于古代社会的教育特征的是( )。(C)
A. 古代学校的出现
B. 教育阶级性的出现
C. 古代学校教育与生产力相脱节
D. 教育的内容主要以道德文章或宗教经典为主
解析：考生可能会混淆“古代学校教育与生产力相脱节”和“古代学校教育与生产劳动相脱离”。社会生产力制约教育的发展，这是教育的基本规律，因此，古代学校教育也受生产力的制约，而不是相脱节的状态，C项说法错误。考生要准确理解、识记古代社会教育的特征。
4.下列现象属于教育范畴的是( )。(B)
A. 爸爸针对小明懦弱的个性设法训练小明如何以牙还牙报复欺辱者
B. 妈妈指导小明在与他人冲突时如何保护自己
C. 老师严格管理以保护小明等弱小学生不再受欺负
D. 小明在与同学的多次冲突中逐渐学会了如何与人和睦相处
解析：教育是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化发展的活动。教育是在教育者和受教育者之间展开的正向的活动，任何单方面或是起负向影响的活动，都不能称为教育。A项中父亲给予小明的是负向的影响。C项是教师对学生的管理。D项是小明的自学。
5.“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式。教育既无须周密地考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”该观点属于( )。(A)
A. 生物起源论
B. 心理起源论
C. 劳动起源论
D. 交往起源论
解析：沛西·能是教育生物起源论的代表人物。他把教育称为生物学的过程，认为“教育既无须周密地考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为”。
6.教育的生物起源说和心里起源说的共同缺陷是都否认了( )。(C)
A. 教育的科学属性
B. 教育的生产属性
C. 教育的社会属性
D. 教育的艺术属性
解析：生物起源说没有把握人类教育的社会性，没能区分人类教育行为与动物教育行为之间的差别。心理起源说认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，否认了教育的意识性。它们的共同缺陷在于否认了教育的社会属性，把动物本能和儿童无意识的模仿同有意识的教育混为一谈。
7.“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会的教育具有的特点是( )。(B)
A. 崇尚书本，呆读死记
B. 学校教育脱离生产劳动
C. 等级性
D. 阶级性
解析：“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会的教育片面强调读书的重要性，导致人们轻视社会其他各行业，轻视生产实践，使学校教育严重脱离社会生产劳动。
8.被称为世界上第一部研究教育的著作是( )。(C)
A. 《教育论》
B. 《教学论》
C. 《学记》
D. 《雄辩术原理》
解析：
9.美国教育学家杜威提出的“新三中心论”不包括( )。(c)
A. 儿童中心
B. 活动中心
C. 课堂中心
D. 经验中心
解析：考生容易将赫尔巴特的“传统三中心论”和杜威的“新三中心论”混淆。“传统三中心论”强调教师中心，一切为教师的教服务。“新三中心论”强调学生中心，一切为学生的学服务。另外，考生还需注意题干要求选择的是“包括(属于)”还是“不包括(不属于)”。
10.在教育过程中强调教师的权威作用，认为学生的发展依附于教师的指导和塑造，学生对教师保持一种被动状态的教育家是( )。(D)
A. 杜威
B. 卢梭
C. 裴斯泰洛齐
D. 赫尔巴特
解析：赫尔巴特强调系统知识的传授、课堂教学的作用以及教材的重要性，强调教师的权威作用和中心地位，从而形成了传统教育“课堂中心”“教材中心”“教师中心”的特点。
11.不是凭借教授的知识，而是凭借提问，刺激对方思考，通过对方的思考亲自发现真理。提出这种教育方法的教育家是( )。(C)
A. 孔子
B. 孟子
C. 苏格拉底
D. 柏拉图
解析：苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法而闻名于世，这种教学方法称为“苏格拉底法”或“产婆术”。问答分为三步：第一步称为苏格拉底讽刺，第二步称为定义，第三步称为助产术。
12.最早从理论上对课堂教学加以阐述的教育著作是( )。(D)
A. 斯宾塞的《教育论》
B. 洛克的《教育漫话》
C. 马卡连柯的《教育诗篇》
D. 夸美纽斯的《大教学论》
解析：夸美纽斯的《大教学论》最早对课堂教学从理论上加以阐述，确立了学校教学工作的基本组织形式，提出了“班级授课制”。
13.世界上最早的专门论述教育问题的著作是中国古代的( )。(D)
A. 《孟子》
B. 《论语》
C. 《庄子》
D. 《学记》
解析：《学记》是我国也是世界上最早的专门论述教育问题的著作。《孟子》是古代的“四书”之一，朱熹将它与《沦语》《大学》《中庸》合为“四书”。《论语》主要记载孔子及其弟子的言行，较为集中地反映了孔子的教育思想。《庄子》是道家经典著作，为战国早期庄子及其后学所著。
14.下列教育观点与孔子无关的是( )。(D)
A. 有教无类
B. 因材施教
C. 启发诱导
D. 崇尚自然
解析：孔子在教育对象上主张“有教无类”，在教学原则和方法上提出“启发诱导”“因材施教”“学思行并审”等。道家提出“道法自然”，主张一切顺其自然。因此，“崇尚自然”是道家的思想。
15.1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯出版了( )，这是近代最早的一部教育学著作。(A)
A. 《大教学论》
B. 《学记》
C. 《普通教育学》
D. 《教育论》
解析：1632年出版的《大教学沦》是教育学开始成为一门独立学科的标志，该书被认为是近代第一本教育学著作。《学记》是我国也是世界上第一本专门论述教育问题的著作。《普通教育学》的作者是德国教育家赫尔巴特。《教育论》的作者是英国教育家斯宾塞。
16.教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( )。(C)
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