事业单位招录教育基础知识（学习心理）模拟试卷1
单项选择题
1.学生努力学习是为了改变自己在班级中的排名，此成就动机属于( )。(C)
A. 自我认知内驱力
B. 附属内驱力
C. 自我提高内驱力
D. 交往内驱力
解析：
2.家长许诺：如果孩子考第一名，奖励孩子一台平板电脑。这直接诱发了孩子学习的( )动机。(B)
A. 生理性
B. 外在
C. 内在
D. 近景性
解析：动机从来源上可以划分为内在动机和外在动机。在学校教育中，有多种多样的外部条件，可以吸引、激励、诱发学生的学习动机，如父母的鼓励、教师的表扬、竞争的奖励等。同样，也有各种各样的外部条件可以起到抑制、约束和限制不良行为表现的作用，如教师的批评、学校的处分、竞争的失败等。这种由外部力量和外部环境(即诱因)激发而来的学习动机，称为学习的外在动机。
3.把学习成就看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种( )。(B)
A. 认知内驱力
B. 自我提高内驱力
C. 附属内驱力
D. 生理性内驱力
解析：自我提高内驱力是一种通过自身努力来胜任一定的工作，取得一定的成就，从而赢得一定的社会地位的需要。自我提高内驱力不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成就看作赢得地位和自尊的根源。
4.建勋在考试时，一边做题一边监控自己的答题速度，确保自己能够在规定的时间完成考试。这种策略属于( )。(B)
A. 计划策略
B. 监控策略
C. 调节策略
D. 求助策略
解析：考生易混淆调节策略和监控策略。调节策略是在监控中发现问题时及时修正和调整；监控策略是对认知目标的及时评价和反馈。
5.学生将《辛丑条约》的内容“赔款，禁止人民反抗，允许外国在中国驻兵，建领事馆”浓缩为“钱禁兵馆”四个字，并用“前进宾馆”帮助自己记忆。该生使用的学习策略是( )。(B)
A. 复述策略
B. 精细加工策略
C. 元认知策略
D. 组织策略
解析：题干中用“前进宾馆”来帮助和巩固自己的记忆，属于精细加工策略中的谐音联想法。
6.某学生在记忆圆周率时，将3．14159…编成口诀“山巅一寺一壶酒……”进行识记。这是运用了认知策略中的( )。(B)
A. 复述策略
B. 精细加工策略
C. 组织策略
D. 元认知策略
解析：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。常见的精细加工策略包括记忆术(位置记忆法、谐音联想法、缩简与编歌诀等)、做笔记、提问、生成性学习等。把3．14159…编成口诀“山巅一寺一壶酒……”进行识记属于精细加工策略中的谐音联想法。
7.小刚学过高等数学后加深了对初等数学的理解，这属于( )。(C)
A. 顺向正迁移
B. 顺向负迁移
C. 逆向正迁移
D. 逆向负迁移
解析：正迁移与负迁侈、顺向迁移和逆向迁移是易混知识点。考生在分辨正迁移与负迁移时要根据学习影响进行区分：一种学习对男一种学习产生积极影响或有助干另一种学习，是正迁移；一种学习对另一种学习产生消极影响或阻碍另一种学习，是负迁移。区分顺向迁移和逆向迁移要根据学习的顺序：先前学习对后续学习的影响，是顺向迁移；后续学习对先前学习的影响，是逆向迁移。
8.小学生对乘法运算规则的掌握有助于其更加熟练地掌握加减运算。这种学习迁移属于( )。(C)
A. 顺向正迁移
B. 顺向负迁移
C. 逆向正迁移
D. 逆向负迁移
解析：顺向迁移是先前学习对后继学习产生的影响。逆向迁移是后继学习对先前学习产生的影响。对于小学生来说，乘法运算的学习一般是在学习加减法运算之后，所以这是一种逆向迁移。正迁移是一种学习对另一种学习的积极影响。负迁移是一种学习对另一种学习的消极影响。从“有助于”可以看出这是一种正迁移。因此，这种学习迁移属于逆向正迁移。
9.产生式迁移理论证实了( )。(C)
A. 学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意识注意
B. 桑代克认为共同的“S-R”成分可以导致迁移
C. 重叠的产生式导致迁移
D. 策略学习可以自动迁移
解析：产生式迁移理论认为前后两项学习任务产生迁移的原因是两项任务之间产生式的重叠，重叠越多，迁移量越大。
10.根据知识的分类，“火山是一种圆锥形的山丘，主要由来自地层深处的物质所组成”属于( )。(B)
A. 策略性知识
B. 陈述性知识
C. 条件性知识
D. 程序性知识
解析：
11.如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，然后再来学习“鲸”这种动物。这种学习属于( )。(B)
A. 上位学习
B. 下位学习
C. 并列学习
D. 命题学习
解析：考生容易混淆上位学习和下位学习的概念。新知识的包摄性高于旧知识的学习是上位学习；旧知识的包摄性高于新知识的学习为下位学习。做题时，考生可以根据新旧知识之间的类属关系进行判断。
12.学生学习了杠杆的力臂原理，再学习定滑轮的知识，理解了定滑轮实质上是一种等臂杠杆。这种学习属于( )。(B)
A. 上位学习
B. 下位学习
C. 并列学习
D. 结合学习
解析：下位学习又称类属学习，是指当认知结构中的原有观念其抽象、概括和包摄性高于新知识，新旧知识建立下位联系，新知识类属于旧知识时产生的学习。下位学习包括派生类属学习和相关类属学习。题干中“定滑轮实质上是一种等臂杠杆”归属于“杠杆原理”。所以这种学习属于下位学习中的派生类属学习。
13.教师通过清楚而细致地演算题目来帮助学生形成智力技能的阶段属于( )。(A)
A. 原型定向
B. 原型模仿
C. 原型操作
D. 原型内化
解析：
14.音乐方面的吹拉弹唱，体育方面的球类、体操、田径，属于( )技能。(B)
A. 心智
B. 操作
C. 普通
D. 特殊
解析：操作技能也叫动作技能，是通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式。音乐方面的吹拉弹唱，体育方面的球类、体操、田径，属于操作技能。
15.张老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角?”学生不假思索地回答：“三个角。”老师问：“还有其他答案吗?”学生想了想，没有回答出来。学生在解决此问题时，受到了哪种因素限制?( )(C)
A. 功能固着
B. 原型启发
C. 思维定势
D. 垂直迁移
解析：思维定势是指由先前的活动所形成的并影响后继活动趋势的一种心理准备状态。在环境不变的条件下，思维定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题。而在情境发生变化时，思维定势则会妨碍人采用新的方法解决问题。
16.皮亚杰采用(
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